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摘 要：随着新课程改革的不断推进和深入,人们愈发重视新型教育教学理念策略,和此同时教育游戏应运而生,丰富着教学课堂.教育游戏是一种集游戏和教育为一体的教学活动,旨在运用游戏娱乐的教学方式,丰富课堂教学,体现现代教育教学下寓教于乐的教学思想和理念.由于我国是一个受传统教育教学思想很深的国家,在教育游戏的实际运用操作能力上远远不及其他发达国家,而且在实际运用过程中或多或少都会有一些问题存在,制约着教育游戏在课堂教学活动中的教学质量.尤其是在职业学校信息技术课程这一块的运用中显得尤为地薄弱,没有充分发挥教育游戏的教学优势,提高课堂教学效率.
关键词：教育游戏 职业学校 信息技术课程 实践研究
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0270-01
在传统教育教学模式的培养下,职业学校的学生往往会失去对知识技能学习的兴趣,并且职业综合能力也普遍较差,长此以往,职业学校的毕业率和声誉度都大幅度的下滑,造成职业学校招生源不景气的局面.随着教育改革的不断深入,我国政府也大力支持并倡导普及各类中小学的信息技术教育,并明确规定职业学校也纳入其行列.信息技术课程是一门集理论和实践为一体的综合性学科,在学习过程中,不仅需要学生对教材内容有一个比较全面的认识和掌握,更需要学生学会如何操作和掌控和信息技术相关的核心技术,而教育游戏作为一门新型的教学理念被引入到职业学校信息技术课程中,以其帮助广大教师提高课堂教学质量,提升学生的学习操作技能能力.基于此,本文将简要分析教育游戏在职业学校信息技术课程中的学习模式,并给出以下几点教学策略研究.
1 转变传统教学模式,为课堂活动教学带来新气息
无论是语文、数学教学,亦或是物理、化学教学,都无法摆脱掉传统教育教学模式的影响,在教学过程中总会将传统的教学模式带入到现代教育教学中,严重制约了学生思维的发散和拓展.尤其是像信息技术这种实践操作性很强的学科,更不适应传统的教学模式.因此,在职业学校信息技术课程中,我们应当转变传统的教学模式,提供一种新型的教学模式,为信息技术课堂活动注入一股新气象,丰富课堂教学内容.而教育游戏是一种游戏和教育向融合的教学活动,它的出现能有效解决职业学校信息技术课程中呆板、单调的教学问题.在实际教学中,教师可以运用教育游戏的相关理念创设出多样化的教学手段,如竞争性教学活动、挑战性教学活动,中学生具有好强、好胜的心理特征,运用这些教学活动,能够最大程度地激发学生兴趣,调动他们对信息技术学习的兴趣,同时还有利于增加学生的自信心.例如：在教学《Flash》中引导线的运用时,当大部分学生都掌握了小球沿着曲线运动的制作过程后,教师可以适当增加教学难度,拓宽学生的视野,让学生运用所学的理论知识制作出一只蜜蜂在花丛中采蜜的动画效果,并提出用竞争的方法选出最短时间实现这一动画的效果的同学,赋予“其技能小专家”的封号,给予加分.这种教学方式不仅为信息技术课程的课堂教学注入了活力,还有效的激发学生之间的竞争关系,促进学生学习上的交流和活动,营造出一种和谐、 的学习氛围.
2 巧妙运用多媒体技术,激发学生对信息技术的兴趣
信息技术课程是一门和现代科技技术有着直接联系的学科,因此,在职业学校的信息技术教学中,信息技术教师要善于运用多媒体技术,最大程度地激发学生对信息技术课程学习的兴趣.多媒体是现代教育教学中运用最为广泛的一种教学器材,如果将其运用好了,能够达到意想不到的教学效果.中职学校的学生虽然不像其他普通高中学生那样有良好的基础知识,但他们也有着好奇心、求知欲,教师在信息技术的教学过程中,要充分利用这一教学特点并将其和多媒体技术相结合.在课前,教师可以通过多媒体播放一首动听的音乐,在学生快速进行学习状态,在课上导入音乐是如何通过多媒体进行播放,中间都有用到哪些信息技术的知识.由于音乐是和我们生活息息相关的,大部分学生都想知道音乐播放的原理以及操作过程,这样做不仅达到了教育游戏的教学理念,同时还激发了学生对信息技术学习的兴趣,并传授了一些信息技术知识,其教学效果可想而知.
3 创设丰富有趣的教学活动,拉近教师和学生之间的关系
信息技术中涉及了许多专业的理论知识,在学习过程中,有许多学生反映课程生僻难懂、枯燥乏味,对信息技术的学习没有兴趣,挫伤他们的自信心.中职学生较其他普通高中的学生来讲,他们有着一种强烈的自卑感,学习过程遇到的任何挫败都很有可能伤害学生的自尊心、自信心.因此,在信息技术教学中,教师要小心呵护学生的这种心理特征,要善于运用教育游戏的教学理念创设一些丰富有趣的教学活动,让学生体会到信息技术学习的魅力,使他们积极主动地参加到课堂教学中,增加学生的自信心,促进学生身心健康的发展,同时这种教学方式也增加了教师和学生之间的互动,一定程度上拉近教师和学生之间的关系.例如：在训练学生打字速度时,教师可以运用“打地鼠”、“ 抓小偷”这几种教学活动引入到教学中,在玩游戏中不知不觉地提高学生的打字速度,为学生的课堂教学提供一种乐趣,能使学生积极参和其中,当学生能熟练打字时,教师可以通过比赛的形式参入其中和学生融为一体,拉近了教师和学生之间的关系.
4 结语
总而言之,教育游戏是一种集教育和游戏为一体的新型教学活动,将其引入职业学校信息技术课程中,不仅能够改变传统的教学模式,丰富信息技术课堂教学活动,为学生的课堂学习注入活力,还能最大程度地调动学生对信息技术学习的主观能动性,营造一个和谐、愉悦的课堂教学氛围,培养学生实践操作能力,促进学生身心健康的全面发展,并达到提高教学效率、提升学生知识水平的目的.
参考文献：
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参考文献：
1、 小学信息技术课程教学模式的变革 摘 要：在全面信息化的当今社会，信息素养成为公民的必备素质。在社会对学生综合素养的高要求下，信息技术作为一门新兴且实用性较强的课程必须加快改革的。
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