论文互联网背景下高职应用文写作教育资源开发和利用是大学硕士与本科应用文写作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写八种常见应用文格式方面论文范文。
【摘 要】分析提高高职学生写作能力的重要性,从充分利用教材资源、积极开发校园资源、不断拓展社会资源三个方面探讨“互联网+”背景下教学资源的开发和利用.
【关键词】“互联网+” 高职 应用文写作教育资源 开发和利用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）02C-0127-02
和普通高中相比,高职院校的教学任务是培养实践性更强的人才,应用文写作作为高职院校的一门重要的公共课程,对学生的全面发展具有重要意义.为了提高应用文写作的教学质量、提高应用文写作的实用性,必须充分开发和利用身边的教学资源.本文对提高高职院校学生写作能力的重要性进行总结,探讨“互联网+”背景下教学资源的开发和利用,旨在为我国的高职院校的应用文写作教学提供理论帮助.
一、提高高职学生写作能力的重要性
高职院校提高学生写作能力的重要性主要体现在以下几个方面：（1）新课改的需要.我国的教育改革对高职院校的教学目标和教学内容提出了新的要求,对学生能力培养的重视程度提高.写作能力作为基 力之一,对于学生的发展具有重要意义,是为了响应新课改的号召.（2）满足社会的人才需求的需要.社会对应用型人才的需求越来越高,在当今的网络信息化时代,学生的写作能力有所退化,因此,高职院校培养学生的写作能力对满足社会人才需求具有重要意义.（3）促进学生全面发展的需要.具备写作能力对于学生更高层次的学习和以后的生活工作都具有重要的意义,能够促进学生全面发展.
二、“互联网+”背景下充分利用教材资源,提升教学写作专业性
教材是学生进行课堂学习的主要工具,其质量和利用程度和教学效果息息相关.目前我国的高职院校利用教材进行教学的效率不高,主要体现在以下两个方面：首先,高职院校应用文写作教材的编写特点明显,结构清晰,多数教材采用先含义,后结构介绍,最后举例说明的结构来编写应用文写作的专业知识,在形式上过于单调,缺乏新意,选用的例子多年来未发生改变,内容较为陈旧,缺乏新鲜的气息.其次,教师的教学模式陈旧,教学方法落后,教学手段生硬,对于教材资源的利用程度不高,没有充分挖掘教材背后的内涵,将教学目标和教材内容有效结合起来,互联网的发展为教学提供了便利,但实际上教师对于互联网的了解程度不高,无法将教材内容通过信息技术更加形象地展示,影响应用文写作教学效率的提高.
高职院校对于应用文写作教材的利用效率不高,主要原因有以下几个方面：首先,对于应用文写作的重视程度有待提高,作为一门公共课,该课程没有受到学校和教师的充分重视,相应的激励和考核制度不到位,学生和教师的积极性有待提高.其次,教学的课时数有限,每个课时的时间较短,教师对于教学内容的把握不够全面,学生的学习不够深入.最后,受到应试教育的影响,教师在课堂教学中更加注重学生应试能力的提高,每一部分教材内容的设置都包含着知识掌握的要求和能力培养的目标,教师在教学过程中忽视了能力培养的过程.
我国出台的相关法规《教育部关于加强高职专业人才培养工作的意见》中提出了高职院校教学的明确目标,要求高职学生在掌握了一定的专业知识的基础之上,还要具备相关领域的专业能力.这就要求高职教师在教学过程中树立能力培养的教学目标,将课堂教学和网络、信息技术相结合,充分利用好教材资源,首先,对教材展开深入研究,挖掘教材背后的内涵和目标.其次,根据学生的实际情况,调整教学模式、更新教学手段,将互联网、信息技术作为教学的有效手段开展信息化、情境化教学.最后,有针对性地组织教学内容、制订教学计划,利用“微课堂”等资源进行重难点的突破,例如,在学习写“求职信”时,教师可以将口语表表达、书面表达、面试注意事项等着三个大模块进行重点讲解,将多个模块和章节之间的知识点串联起来,增加教材的流畅性.
三、“互联网+”背景下积极开发校园资源,创设良好的学习条件
(一)建设校园资源平台,为学生提供学习便利
1.充分利用学校图书馆.各个高校的图书馆都是大量教学资源的整合地,能够为教学提供大量的写作素材.要想开发利用好校园的图书馆资源,首先,应加强对图书馆的建设,组建专门的管理团队,保障图书馆管理运行的规范性；以服务于学生和教师为基本目的,调整图书馆的结构,为学生和教师快速查阅资料提供方便.其次,应加强图书馆的开放程度,根据学校的实际情况,引进一些关于应用文写作的经典书籍供教学使用.最后,作为应用文写作教师,应将课堂教学和课后阅读协调起来,充分利用好学校图书馆中的教学资源,将图书馆中的经典作品引入到课堂教学中来,并适当布置课后阅读写作练习,鼓励学生在图书馆查阅资料进行应用文写作练习.教师根据学生的学习兴趣,为学生推荐适合学生学习和发展的书籍,教给学生查阅资料、论文检索的有效方法,引导学生打造自己的应用文写作文学库,为学习提供方便.通过图书馆的学习,既能够丰富学生的写作知识,又能够锻炼学生的自主学习能力.
2.加强校园网的建设.当今世界,互联网信息技术已经普及,通过互联网能够加快信息的传播速度,获取更据实效性的资源.而将校园网结合到应用文写作教学中,能够实现学生随时随地学习,丰富教学资源.充分发挥校园网的重要作用,需要做到：首先,应加强校园建设,完善校园网的功能,着重提高校园网的实用性,简化校园网的操作步骤,为学生和教师的操作提供方便；加强校园网的安全管理,通过建立防火墙或者安装杀毒软件来保障网站健康运行,在网络为教学提供便利的同时,各种不健康的网络信息和病毒都进入学生的视野当中,只有保证校园网的使用安全,才能够发挥其作用.其次,在校园网上进行网络教学,教师可以根据课程内容和学生的实际条件,制作相应的“微课堂”或者应用文写作专题练习,上传至校园网上,供学生免费下载,也可以在课堂上通过校园网直接搜索相关的教育文件和应用文写作教学案例；学生可以在校园网上留下问题,待教师上线后进行解答.充分利用校园网的资源,打破时间和空间的限制,能够大大提高教学效率.
总结:本论文为您写应用文写作毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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