论文农村老年人口精神生活现状和解决是关于老年人口方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2017年人口老龄化数据论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]当今中国农村老年人口的生活现状不容乐观,特别是精神生活匮乏是一个不争的事实,原因是多方面的,文化贫困是影响农村老年人口生活质量的主要因素.因此,农村社区教育中心求实创新,依托社区开展老年教育,通过构建教育平台、组建讲师团队、培养班委团队、培植草根社团等措施,指导农村老年人关注社会,关注人生,关注健康,在构建社会主义和谐社会中,发挥自己的才能,展现人生的价值和新的生命力,开创老年教育新局面.
[关键词]农村；老年教育；初探
随着中国人口老龄化的深入发展,老年人口的生活质量越来越受到社会各界的关注,特别是对农村老年人口的关注已然成为当今中国的一个热门话题.实事求是地说,当今中国农村老年人口的生活现状不容乐观,特别是精神生活匮乏是一个不争的事实,原因是多方面的,既有经济基础的原因也有地域文化的原因,但是随着养老保障等各项政策的出台,老年人口自身素质逐渐成为影响其生活质量的主要因素.而解决这一突出的社会问题,亟待发展农村老年教育.
一、文化贫困是影响农村老年人口生活质量的主要因素
“文化贫困”是指某一特定文化的低水平、低层次状态,它不单纯是指知识贫困,更指某一群体、家庭或个人在科学技术修养、价值观念、思维方式、心里素质、思想道德状况及行为趋势上落后于当代社会的发展水平,从而影响自身生存和发展的落后状态.有资料显示,我国农村老年人口,无论是其知识水平、生活方式还是价值观念都远远落后于其他人群,主要表现在以下几个方面：
1.受教育程度低
老年人口相对于其他年龄层人口来说,学历偏低是显而易见的,而农村老年人口由于受教育条件的限制,他们的受教育程度更低.2011年基于对慈溪市老年教育规划需要,本校在慈溪市各社区（或行政村）对城镇和农村分别抽取了5000位65周岁以上的老年人口进行调查,资料显示,慈溪市老年人口受教育程度普遍偏低,老年人口中受过高中及以上教育的比重很低,小学和未上过学的占大多数,同时“重男轻女”等因素导致女性老年人口受教育程度更低.
2.文化生活单一
目前,很多农村根本没有文化生活,村里很少组织文化活动,相对于老年人群的文化活动更是少之又少,老年人群经常以看电视打发日子,电视节目更多的热衷于电视剧和娱乐节日,很少关注知识性、科技性的节目.虽然慈溪市农村基本上每个村委会都设有专门为老年人提供活动的“老年活动室”,但是,老年活动室内除了棋牌桌就是电视机,所以打 、看电视成为农村老年活动室的主要活动,因而打 也成了男性老年人的主要休闲方式.
3.价值观念滞后
农村老年人的价值观念滞后表现在三个方面：一是消费观念滞后.农村老年人口,由于其收入保障相对偏低,他们对自身的家庭生活显出随意性和倦怠感,有钱也不舍得用于精神文化消费,而更多地用于人情交往或者存款养医.二是养老观念滞后.农村养儿防老观念根深蒂固,调查显示,超过八成的老人喜欢家庭养老,对于机构养老和社区日托养老普遍抱否定态度,认为这样显示家庭教育失败,子孙不孝.三是人际交往观念滞后.他们的社交圈以血缘亲人和相邻为主,普遍和老年群体交往,很少融入年轻人的行列.这些观念导致他们思想麻木、精神萎靡、目光狭窄短浅,有些听天由命的消极心理.
二、发展农村老年教育是消除文化贫困的有效措施
文化的问题当然要通过文化解决,消除老年人口文化贫困,提高老年人口精神生活质量要从改善农村文化生活入手,而发展农村老年教育,提高老年人口素质,则是消除老年人口文化贫困的最有效措施.因此,农村社区教育关注老年人口精神生活,积极发展老年教育是时代赋予的光荣使命.
由于农村社区教育机构肩负着对社区内所有成员开展教育的任务,人员少,任务重,因此,我们要善于调动社区成员的力量,实施“社区教育中心指导,社区成员自主管理的模式”来发展农村老年教育.具体可以从以下两方面进行操作：
1.构建教育平台
随着社会和公众对老年事业的重视,目前全国大部分省市都建立了老年大学,好多县市一级也有老年大学,乡镇则有老年学校,但这还远远不能满足数量巨大的农村老年人口的文化生活需求.因此,依托社区构建各类老年教育平台是老年教育发展的时代要求.
同其他成年群体相比较,老年人在社区活动的时间更长,社区成为老年人退休后的主要人际交往场所.因此,在社区构建老年教育平台,可使老年人路程近、时间少、成本低地享受到教育发展的乐趣.构建类似“夕阳红大讲堂”这样的讲座平台,让社区老年人能够定期自主参和活动,聆听讲座,增长见识；开辟诸如“老年活动室”这样的融阅读、娱乐、交友为一体的活动场所,并提供多种报刊和书籍供老年人阅读、交流,提供棋类、 等供老年人娱乐,并定期组织安全、积极的竞技活动,激发老年人的热情；在社区的广场、公园举办健身操、太极拳等技能培训,增强体能,培养兴趣爱好；组织各类信息咨询活动,吸引老年人接受现代信息；通过这些形形式式的教育平台使老年文化教育真正适应“白 潮”发展的要求.
2.培养班委团队
树老怕空,人老怕松.老年人有大把的时间,因此引导他们服务社区,这既是老年人自身的追求,也是社会的迫切希望.所以指导社区老年人组建一个“有主意、审情理、善沟通、会组织”的班委会,使他们成为社区老年教育的中坚力量,使他们成为承上起下、联系教师、服务学员的桥梁和纽带.
一是要善于发掘,发现社区中那些有管理经历或教育经验的老年人,比如退休教师、退休村支书及热心公益事业的老年人,委以重任.让他们根据社区老年人的特点,组织学员开展各种有益于学习和身心健康的活动,协助社区老年学校组织开展公共课、社会活动课、联欢会、组织春游等等.二是让班干部组织老年学员,广泛阅读,善于摘引,编制诸如“健康画报”、“老年之友”之类的班级小报,让更多的学员关注社会,关注人生,关注健康,在构建社会主义和谐社会中,发挥自己的才能,展现人生的价值和新的生命力.
总之,老年教育是一项公益事业、朝阳工程,时代的发展和进步为老年教育事业带来了良好的发展机遇,但同时也存在着严峻的挑战.只要我们抢抓机遇,勇于面对挑战,坚持求实创新,开拓进取,老年教育事业将会不断开创新的局面.
参考文献
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参考文献：
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