论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 高中语文论文 语文论文范文 语文天地杂志 中学语文杂志社 语文天地杂志社 高中德育论文 2018高中语文教学论文特等奖 高中语文教学论文博客 高中语文教师教学论文 高中语文教育教学论文 高中语文职称论文 高中语文教育科研论文

关于高中语文论文范文 怎样让高中语文课堂舞动起来相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:高中语文论文 更新时间:2024-03-05

怎样让高中语文课堂舞动起来是关于高中语文方面的论文题目、论文提纲、高中语文最经典的课文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

传统语文教育教学中以教师为教学主导地位、学生被动接收知识的方式已经过时.领导学生去主动学习、主动性的去思考才能更加有利于提升学生学习能力和素质的方式.如果教师可以灵活应用的、使用适当的教育教学方法,能够使学生从“让我学”转变为“我要学”.能够使得学生对语文知识有一种,创设最佳的课堂教育教学情境,能够使学生全身心的投入到语文学习中去,施展学生的改进精神.渴求的 .所以,每一位教师都需要重视语文课堂教育教学,能够让语文课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地.

一、生活实践阅读,让学生体验丰富的情感

所有的知识和灵感都来源于生活,教师要让学生领悟阅读是广泛的、长期积累的过程.不可以让阅读学习只局限于课堂,要回归于生活.激励学生在学校生活中快乐的阅读,在家庭生活中温暖的阅读,在社会生活中畅快的阅读,让学生在各种生活条件中积累閱读经验和体验阅读情感.教师需要将阅读教学生活化,多创设生活情境,调动学生的生活经验,激发学生的阅读思维,使得学生对阅读材料感兴趣,从而提升阅读教学效率.

二、带给学生轻松和谐的学习氛围

学生学习被动,学习积极性不高.教师的“教”和学生的“学”必须向提高学生学习积极性转变,必须展现教师为主导、学为主体的原则.改革语文课堂教育教学方法,必须对传统的满堂灌的模式放手,要因人施教,因文定法,能够让学生动起来.教师要使用灵便的方式让学生变得勇敢的在课堂上发言,在学生回答完之后,无论回答正确还是错误,都要给每一位学生鼓励,这样一来,慢慢消除学生对回答问题的排斥感.为了鼓励学生在课堂上多发言,教师可以布置一些学生抢答题,以便活跃课堂气氛.如,在每一节课刚开始时,教师可以在黑板上写几个词语,让学生即兴展开课前三分钟演讲.不但能够活跃语文课堂氛围,而且还能够帮助学生提升作文水平.

三、灵活多样的语文教育教学方法

在语文教育教学过程中,教师可以将学生进行合理的分组,一并提出有梯度的问题,使学生通过小组合作的方式进行讨论,这样,不但能够使每一个小组内的学生互相交流思维,还能够培育学生的一块合作的精神,提高整个班级凝聚力.小组合作学习的前提是需要具有明确的目标,教师可以利用小组合作学习的方式,让学生进行新课文的预习,并且围绕着课文的中心思想提出问题,让不同的小组进行回答,而后让学生分析、对比哪一组答案概括性强.使得增加语文課堂上的趣味性,教师可以配置一定的奖励机制,对回答问题积极的小组予以一定的奖励,以便调动学生的学习积极性.

四、多媒体运用创设情境

多媒体教育教学能以直观、形象化、动态的演示效果,建立启发学生积极思维,使学生可以在富有兴趣地观看生动画面的同时,渐至佳境,在愉悦的氛围中享受语文学习的快乐.应用信息技术展开语文教育教学,给语文课堂注入了新的活力,把学生的兴趣激发出来.给学生创设情境,渲染学习气氛,激发出学生丰富的情感,提高学生表情达意的能力,让学生的写作能力得到极大的提升,从而培育学生的文学修养.

五、课堂训练巩固知识

想让语文课堂真正的动起来,必须在语文课堂上留够充分的时间让学生来理解消化新学到的知识.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”语文课堂上至少需要留十分钟的时间可以让学生动手练习,这样才能抵达学习目标.我在上完文言文时候特意留够时间让学生去总结并且练习.这些知识点在讲完后学生不能立即掌握,比较零散这时就要学生在实践练习中掌握.如“之”“焉”的用法学生在学过的文言文中找相应的句子,在找的过程中就会加深记忆也会熟练掌握.同时我用投影打出一些判断句,宾语前置句等特殊句式让学生指出并对号入座,学生积极的动起来收到了很好的效果.

语文课堂上有很多知识点需要学生在练习中掌握,作为老师就在课堂上不能满堂灌,留够充足的时间去消化理解,只有这样学生才可以主动的学习,才乐意让语文课堂真正的动起来.

六、教师领导阅读,提高学生的阅读技巧

在高中语文课堂阅读教育教学中,很多高中语文教师没有重视学生的主体地位,只注重课堂的教学效率,单纯的以高考为目标,高考的阅读题型是什么就集中让学生训练什么,形式化的展开语文课堂阅读教育教学,没有系统化的培育学生的阅读能力.长期以来,造成学生不重视阅读,阅读能力也得不到提升.在考试中由于阅读能力有限,也失分不少,造成了一种恶性循环的现象.呈现出教学效果不好,应试分数提不上去,学生的综合能力提高不了,学生学的乏,教师教的累等等一系列的不良现象.高中语文教师要提高自身的教育教学素养,及时纠正教育教学误区,正确的领导学生展开阅读.

总之,要构建高效的语文课堂,教师应该具有足够的知识储备,要用有效的方法和学生在课堂上进行互动,充分调动起学生的学习积极性,让学生从被动学习转变为主动要求学习.当然,这个过程不是一蹴而就的,需要教师通过合理安排教学环节,科学实施教学策略,这样一来,才能让学生积极参和语文学习,提高语文教学的高效性.让自己成为学生学习的引导者,让学生转变成学习的主体和语文课堂的主人,让我们的语文课堂真正的灵动起来.

总结:本文是一篇关于高中语文论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 如何让小学语文课堂有滋有味 小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此,我们要正确把握语文教育的特点,不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课。

2、 高中语文课堂讨论式教学 随着新课改的悄然兴起,在课堂教学中讨论环节的重要性尤为突出,其表现在它契合了新课改和素质教育的时代要求;再者,在语文课堂中增加讨论环节有利于学生。

3、 让小学语文课堂活起来 语文课堂教学的“活”主要指教师的引导灵活,学生的思维鲜活,课堂的气氛活跃。课堂中教师应充分尊重学生,讲究教学民主,营造一种轻松和谐,师生亲密无间。

4、 对高中语文课堂阅读教学生活化 摘 要:中学语文教学应该联系社会生活,贴近社会现实,因为教学的目的不是为了升学考试而是为了掌握技能,提高素养,以更好地为社会服务。阅读教学的生活。

5、 让高中政治课堂动起来 摘 要:本文从新课程改革的角度,分析高中政治课实行活动化教学的必要性和必然性,尝试总结活动化教学的基本程式,同时结合自己的教学实践,提出更好地开。