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关于创业论文范文 高校创业人才培养模式相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:创业论文 更新时间:2023-12-20

高校创业人才培养模式是关于对写作创业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文创业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

[提要] 目前,构建创新创业人才培养模式成为高校提高人才培养质量的核心问题.工科院校开展创新创业教育,探索创新创业人才培养模式,必须遵循创业教育与专业教育相融合、理论与实践相结合、校企产学研相协作及开放办学等原则,以实现创新创业理论教学、实践教学及校企协同教学等模式的有机结合.

关键词:工科院校;创新创业人才培养模式;建构

中图分类号:G64 文献标识码:A

原标题:高校创新创业人才培养模式构建——以工科院校为例

收录日期:2017年2月28日

近年来,创新创业人才培养模式成为高校人才培养质量的核心问题,对于缓解就业压力和创新型国家建设有着重要而积极的意义.尤其是工科院校探索创新创业人才培养模式,必须遵循相关基本原则,以实现创新创业理论教学、实践教学和校企协同教学等模式的有机结合.

一、创新创业人才培养模式基本原则

(一)创业教育与专业教育相融合.创新创业教育不能孤立地进行,而应该依赖于专业教育.人的创造性是在专业知识、科学知识和人文知识的学习过程中潜移默化生成的.学校应采取相应措施,鼓励教师自觉将创新创业教育融入到教学中去,学校将创新创业教育纳入到人才培养体系中,让创业教育与专业教育有机地结合起来.

(二)理论与实践相结合.理论教学与实践教学在培养创新创业人才中是不可分割的,共同服务于创新创业型人才培养.理论教学重在传授理论知识,实践教学重在培养动手实践能力,创新创业教育既要重视理论知识传授,又要强化学生实践能力培养,切实提高学生创新创业能力.

(三)校企产学研相协同.工科院校创新创业人才培养是一个系统复杂工程,需要多方协作.产学研协同培养创新创业人才的教育模式,是当今世界高等教育、科技和经济社会综合发展的产物,也是世界高校创新创业人才培养模式的最优选择.建立高校与企业联合培养创新创业人才机制,在企业建立学生实践基地,为其提供丰富多彩的实习实训,成为与学校共同培养创新创业人才的合作单位.在实践教学中,通过引入“项目教学”,学生参与项目的设计、运作等各个环节,学生的创新创业意识得到激发,切实提高学生的创新创业能力.

(四)坚持开放办学.发达国家工科院校人才培养模式成功经验表明:要想提高高等教育的办学质量,构建创新创业人才培养模式,开放办学是必由之路.开放办学主要体现在培养目标、课程内容、培养过程及“时空”上的开放.工科院校应坚持“走出去”的原则,在注重科学文化知识和培养操作技能的同时,更应重视过程与方法,情感态度价值观的发展.教学过程中,不再墨守照搬课本,教室也不再是教学唯一场所.打破教师讲学生听的传统教学局面,通过师生间相互交流、实现教学相长.只有真正坚持开放办学,才能彻底拆除钱伟长教授所谓的高等教育的“四堵墙”,即学校和社会之墙,校内各系科、各专业、各部门之墙,教育与科研之墙,教与学之墙.

二、构建创新创业人才培养模式

(一)创新创业教育理论教学模式

1、探究式教学.教学应是师生间探究知识、共同学习的过程.在教师发挥教学主导作用的前提下,通过探究式教学,学生成为探究知识的主体.教师根据教材内容,增加专业知识课堂讨论次数,教师与学生对知识的发生、形成、发展的整个过程进行探究学习活动.教师应引导学生多思考、多探索,让学生学会发现问题、分析问题和解决问题,培养创造性思维及创业意识.

2、项目式教学.科研与教学是辩证统一体,科研式教学是提高学生创新创业能力的有效途径.科研式方法是一种“做中学”的教学方法,它以科研项目为载体,让大学生参与到科研活动中,成为知识的主动探索者.学生在教师指导下,完成科研项目的研究任务,培养探索能力和创新能力.

3、启发式教学.教师根据创新创业教育教学内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导的方法传授创新创业知识、培养学生的创新精神和创业能力.通过启发式教学,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的学习主体意识.

4、问题式教学.其核心是以问题为中心组织教学.运用问题式教学方法,可以促使学生从单纯听讲转变为自主学习.教师把问题交给学生,学生通过自主学习予以解答.教师由主角变为配角,为学生提供引导与支持,而学生则变为主角,通过查询相关文献等方法积极主动地获取相关知识,并向教师和同学详细讲解所学知识及学习心得.学生围绕某个共同感兴趣的问题组成小组或团队,通过团队互动的方式进行学习,从而培养学生与人合作和善于合作的能力.

(二)创新创业教育实践教学模式

1、巩固基础理论的课程实践.在专业实验室方面,应该配合专业课的课程设置来建设实验室.教师结合自己的科研方向,并配合教学内容来设计专业实验.本着把复杂问题简单化的原则,通过课堂实验来激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力.

2、真实生产环境的创新实践.如果说巩固基础理论的课程实践是把复杂问题简单化,而真实生产环境的创新实践则是把简单问题复杂化.学校应积极主动通过校友等渠道与平台,与工业企业界建立长期稳固的合作关系,借助校企共建、产学研合作等途径为学生搭建社会实验室,让学生有机会进入工厂或企业锻炼,增加学生的实习机会,只有通过在生产一线学习的体验,学生才能真正了解到企业和实践是什么,提高市场竞争力和服务社会的能力.

3、职场環境的创业实践.企业与工科院校联合成立校企合作创新创业教育中心,负责对创新创业教育工作进行整体设计和组织实施,包括对大学生科技园或创业孵化器的管理工作.有创业意向的学生在经过真实生产环境的实践以及市场调研等环节后,制定出创新创业计划,申请大学生科技园或创业孵化器的场地,校企合作创新创业教育中心对提交的申请进行筛选和审查,对符合标准的申请予以批准.获得批准的创新创业计划可以得到大学生科技园或创业孵化器的固定场地、固定期限的免费使用权等优惠,同时,还可以获得企业设立的大学生创新创业专项基金的申请资格.校企合作创新创业教育中心定期组织创新创业论坛和讲座等活动,在大学生科技园或创业孵化器的创新创业实践获得成功的学生要接受中心的邀请,与有创业意向的学生一起交流经验心得.通过职场环境下的创业实践,学生可以获得最真实、最直接的创新创业体验.

总结:本论文主要论述了创业论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 市场营销专业创业人才培养模式 随着我国经济不断快速发展,对市场营销人才的需求也不断增加,市场营销专业一直是就业的热门专业,据有关资料显示,近年来市场营销专业人才在就业排行榜上。

2、 教育国际化视角下高校教师人才培养模式改革 [摘 要]国际化已经成为高等教育发展的大势,其中关键在于高校教师人才培养的国际化。可以说国际化是高校教师人才培养的发展取向,高校教师人才培养是高。

3、 面向现代化大农业种植类专业创业人才培养模式 摘 要:随着现代农业的不断发展, 高职院校种植类专业的创业人才培养工作面临了新的要求和挑战。高素质的种植类专业创业人才将成为新时期农村经济可持续。

4、 胜任力模型嵌入高校应用型人才培养模式 摘要:当今时代,社会经济快速发展,急需大量素质高、能力强的人才,而高校作为向社会输送人才的主渠道,为社会培养合格的有用人才始终是高校教育的一项重。

5、 依托专业兴趣小组促进高校创业人才培养 摘要:高校创新创业人才的培养是我国发展进程中的目标之一,对这一目标的实现要立足实情,依据各高校自身特色,革故鼎新。依托专业兴趣小组促进高校创新创。