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关于无形资产评估论文范文 高校无形资产评估和管理相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:无形资产评估论文 更新时间:2024-02-21

高校无形资产评估和管理是大学硕士与本科无形资产评估毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写无形资产怎么评估方面论文范文。

[提要] 高校作为人才培育的主阵地,在社会经济的巨大推动作用下,无形资产积累越发丰富.无形资产管理作为高校现代化管理的重要成分,是无形资产保值升值的根本途径,亦是社会发展的必然现象.因而,有关高校无形资产评估和管理方面的研究备受社会各界关注,并受到学术界的热议.本文在对高校无形资产评估方法作出简述的基础上,就高校无形资产管理体系建设策略进行研究.

关键词:高校;无形资产评估;管理体系建设;策略

基金项目:湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北文化产业经济研究中心2016年度开放基金项目:“探讨文化产业下的高校无形资产评估管理”(项目编号:HBCIR2016Y005)研究成果

中图分类号:G647 文献标识码:A

收录日期:2017年3月17日

一、高校无形资产评估方法

随着我国高等教育发展普及化,高校办学规模、生源数量等急速增长,加之社会各界大力支持,积累的无形资产十分可观.在这样的形势下,注重高校无形资产合理评估,加强管理,至关重要.具体而言,常规的高校无形资产评估方法主要分为以下几种:

(一)成本法.成本法又名重置成本法,是一种基于重置估值对象成本进而确定其价值结果的估值方法.在高校无形资产评估中,成本法应用需着重确定几项数据参数,包括重置成本、功能性贬值、经济性贬值以及成新率等.其中,无形资产重置成本的数据取得,可通过历史成本调整和计算现时劳务价格、事物价格两种途径实现.功能性贬值即是指科技创新等因素影响造成的无形资产价值下降,其估算主要是基于对比评估无形资产和现时无形资产收益差额确定的.经济性贬值则是指根据市场经济发展变化,预期的无形资产收益能力贬值.成新率主要反映无形资产运用效率和时间之间的关系,是无形资产新旧程度的直观体现.成本法客观性、稳定性的特征,决定了其更适用于教学类、科研类等以资产重置、更新、补偿、投资等为目的的高校无形资产评估.但成本法特殊的估值参数构成,导致其估算结果容易受多重因素的影响.

(二)收益法.收益法是指基于估值对象未来实现预期收益现值确定的估值方法.收益法作为一种有效的预期收益估值法,其适用范围具有一定的局限性.简单来讲,采用收益法评估高校无形资产,需确定评估对象可被合理预测,同时可预测持有者获得预期收益可能面临的风险,并能够通过货币计量.收益法的优势体现在能够客观真实地反映高校无形资产本质特征,且符合市场交易原则,有利于维系交易双方良好关系.在收益法评估高校无形资产的过程中,应确定未来收益额、折现年限及折现率等几个常量.其中,未来收益额的计算结果,可通过销售收入和销售收入分成率或销售利润和销售利润分成率相乘得出.实践经验表明,销售收入分成率为1%~5%之间,销售利润分成率则为5%~30%之间,具体按照实际情况而定.高校无形资产折现年限往往受使用年限和获利年限双重因素制约.折现率确定作为无形资产收益法评估的重难点,同时受风险补偿、无风险利率以及通货膨胀等因素影响.

(三)市场法.相比于上述两种高校无形资产评估方法,市场法能够反映估值对象时下一定的市场价值,且操作流程简单、直接,具有较强的公信力和说服力.具体来讲,市场法是一种基于高校无形资产评估对象在经济市场公允价值确定的估值途径,主要通过对比相似资产,结合其差异调整相关系数,进而确定高校无形资产价值.因此,市场法应用需建立在获取比对估值对象和参考表象指标、参和及差异基础之上.而高度活跃、开放的市场經济环境,为市场法应用于高校无形资产评估中提供了利好条件.此外,高校无形资产评估中市场法应用,应着重验证相似无形资产“交易市场”或“模拟市场”的存在性和可操作性,并尽可能全面地搜集相关参照对象及指标数据信息.只有在各个基础应用条件具备完善的情况下,市场法评估高校无形资产的结果才能更精准、更具体、更客观.

二、高校无形资产管理体系建设策略

无形资产作为高校资产体系的重要组成部分,其管理工作实效直接关乎高等教育可持续发展,是一系列教学活动开展的保障基础.在准确应用无形资产评估方法的基础上,高校要进一步加快无形资产管理体系建设进度.

(一)提高思想认知.思想认知是行为实践的指导,是一系列工作完善改革的初始.长期以来,受传统教育思想观念的束缚和影响,高校对无形资产的管理认识存在偏差,过度强调其社会价值,而忽视其经济价值.在我国市场经济体制日趋完善的时代背景下,高校作为社会体系中不可或缺的一部分,其发展应始终保持和市场紧密同行.无形资产积累,是高校文化、规模、品牌、教育等发展的客观体现,对推动高等教育普及化发展具有十分重要的现实意义,同时亦是社会资本的重要构成.因此,无论是教育主管部门,还是高校管理者,都亟须转变陈旧思想观念,提高对无形资产管理的理性认知,深刻领悟其功能价值地位,并作出应有的支持姿态.在此基础上,高校要充分发挥自身的教育阵地作用,注重无形资产管理相关专业人才培养,及时更新、普及无形资产基础知识,并逐步纳入到课程体系设置项目中,借此改善工作现状.同时,高校还需加强教职工及学生无形资产管理创新意识、参和意识、保护意识培养,提高他们的道德素养,充分发挥其主人翁地位,避免无形资产管理和市场经济发展脱节,有效防止徇私舞弊、违法乱纪行为.

(二)注重开发利用.开发利用是高校无形资产管理的重点实施项目,应切实纳入到高校战略发展规划当中,强化全体师生的紧迫感,激励他们的创新行为,推动高校无形资产总量扩充.其中,无形资产开发是指高校通过多元化途径,挖掘和扩充无形资产,最大限度地实现高校社会效益和经济效益.无形资产开发作为一项系统化工程,需要投入大量的人力、物力以及财力,一旦稍有差池,则可能造成部分资源浪费.保质保量的无形资产开发,将促进高校整体竞争力提升,而这些又依赖于高校专业的服务队伍和完善的制度环境.在此过程中,高校需建立一支专业化的无形资产管理小组,结合自身实际情况,制定合理的发展规划,并辅以完善的激励机制.另外,高校还需科学评估自身无形资产总量,认清其现时价值和预期收益,进而建立可行、合理的目标规划.具体而言,针对不同的无形资产评估项目,高校需选用正确的评估方法,有机地将定量评估和定性评估结合在一起,进而确定发展计划.此项工作完成后,高校可积极接受全体师生的监督,最大限度地维持无形资产现时价值,避免其在转化中无形流失.

(三)完善工作机制.法律是我国治理的根本,为维持社会稳定秩序提供了强有力的保障基础.现行的法律体系中,有关无形资产管理方面的规定日趋完善,如《专利权》、《商标权》、《反不正当竞争》等.客观角度上讲,我国现有无形资产法律法规体系依然存在瑕疵,对无形资产的保护分配不均,是未来修缮工作的重点.以此为引,高校应进一步完善无形资产内部管理机制,善于发现问题、解决问题,明确各岗位职责任务,保证此项工作有序、高效开展.管理本身作为一门学问,是知识和艺术的结合体.在很大程度上,人员素质水平直接决定了无形资产管理工作实效.因此,高校要着力于管理培训工作,提高无形资产管理人员的实践能力、合作能力以及创新能力等,结合教育发展需求,适度补充师资数量,提高无形资产的承载量和转化量.信息化时代背景下,高校还需加强先进科学技术的引入,降低无形资产管理投入成本,提高工作质量和效率.此外,高校还应建立完善的无形资产管理制度,包括保密制度、申报制度、监察制度以及激励制度等,有效约束师生行为.

三、结语

总而言之,高校无形资产评估和管理十分重要和必要.由于个人能力有限,加之各高校无形资产积累及管理现状存在差异,本文作出的研究可能不尽完善.因此,作者希望学术界更多地关注此项研究,深度剖析高校无形资产管理的本质和价值,结合现代研究理论,总结更多有效评估方法,并指导高校建立和完善无形资产管理体系.而高校作为无形资产评估和管理的实施主体,应从主观认识上提高对此项工作的重视程度,可结合本文论点,理性分析自身工作实践,有针对性地采取更多有效管理策略,并建立相应的体系机制.

主要参考文献:

[1]柯红岩.高校无形资产管理研究[J].实验技术和管理,2015.10.

[2]葛磊.高校资产评估体系在资产管理中的有效性研究[J].黑龙江高教研究,2015.10.

[3]朱丽洁,曾岚,范莉,马桂华.高校无形资产管理制度研究[J].市场周刊(理论研究),2015.9.

[4]王波.高校无形资产的评估和管理[J].产业和科技论坛,2016.22.

总结:本文是一篇关于无形资产评估论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 无形资产评估过程中问题解决方法 摘要:伴随着社会主义市场经济的快速发展及先进科学技术的进步,无形资产评估所发挥的重要关键作用逐渐凸显出来。可是,在我国,无形资产及无形资产评估是。

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