论文交通肇事后，同车人主动冒名顶替应定何罪是关于对不知道怎么写同车人论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文邢丹同车人论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
一、案情简介
2014年10月21日凌晨3时15分许,司机梁某驾驶重型半挂货车沿延西高速由北向南行驶至肇事地点时,和因事故滞留的一辆轻型自卸货车发生擦碰,造成自卸货车司机赵某当场死亡.事故发生后,轻型自卸货车车主金某打了报警电话和急救电话.梁某见有人在事故中死亡,无奈告诉车主计某自己实际持有的驾照准驾车型为B照.因肇事车辆要求准驾车型应为A照,计某考虑到梁某是给自己帮忙才出了车祸,同时为了顺利进行保险理赔,所以要求梁某逃离事故现场,并在交警到达后故意隐匿梁某肇事的事实,自称是肇事司机,导致机关以计某为肇事人作出了道路交通事故责任认定书,而梁某外逃两年方被机关抓获归案.
二、争议焦点
计某的行为是包庇罪还是伪证罪?
三、分歧观点
第一种意见认为计某的行为是包庇罪,理由为：计某明知肇事者是梁某,而故意向机关作假证明,意图包庇梁某,其行为符合包庇罪的犯罪構成.
第二种意见认为计某的行为是伪证罪,理由为：计某明知梁某是犯罪嫌疑人,但却向机关提供伪证,其目的是企图干扰机关的刑事侦查活动,让真正交通肇事的犯罪嫌疑人梁某逃避刑事追究,其行为符合伪证罪的构成要件.
四、案件评析
笔者同意第二种意见,理由如下：
第一,伪证罪,是指在刑事诉讼中,证人、鉴定人、记录人、翻译人对和案件有重要关系的情节,故意作虚假证明、鉴定、记录、翻译,意图陷害他人或者隐匿罪证的行为.本案中,计某是车主,同时是案件的目击证人,明知道梁某是犯罪嫌疑人,却自称犯罪嫌疑人,作了虚假陈述,符合伪证罪的构成要件.
第二,包庇罪,是指明知是犯罪分子而向司法机关作假证明,掩盖其罪行,或者帮助其湮灭罪迹、隐匿、毁灭罪证,以使其逃避法律制裁的行为.本案中,计某明知梁某是肇事人,可能承担刑事责任,但向机关作了虚假陈述,帮助王某逃避法律制裁,也符合包庇罪的构成要件.
第三,按照我国刑法理论,一个行为只能定一个罪,计某行为尽管同时符合两条法律规定,但也只能定一个罪名.包庇罪为一般主体,可以是任何一个具备刑事责任能力的人；伪证罪则是特殊主体,仅限于证人、鉴定人、记录人、翻译人；包庇罪包庇的对象既可以是犯罪后未被羁押、逮捕归案畏罪潜逃的犯罪嫌疑人,也可以是已被依法羁押、拘禁而逃跑出来的未决犯和已决犯；伪证罪的对象只能是刑事诉讼中的未决犯；包庇罪的行为既可以发生在犯罪分子被侦查、审判之前,也可以发生在侦查、起诉、审判中至判决后服刑之中；伪证罪只能发生在刑事诉讼中,即侦查、起诉、审判过程中.由此看来,相对于包庇罪而言,伪证罪是一个特殊罪名.
综上所述,计某的行为既符合包庇罪的犯罪构成,也符合伪证罪的犯罪构成,但根据“特别法条优先适用于普通法条”的法条竞合处理原则,应适用特别法条,故对计某的行为应定伪证罪.
总结:本论文可用于同车人论文范文参考下载，同车人相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 婚前一方贷款买房，婚后双方共同还贷，离婚时房子应归谁 问：2010年5月，陈某用自己的积蓄和父母的资助做首付，贷款购买了一套商品房，房屋登记在陈某名下。2011年3月，陈某与魏某登记结婚，婚后两人共。
2、 课程意识，关注语用应然视角 [摘 要]在语用理念日益盛行的当下，很多教师并没有把握语用的实质，更缺失课程意识的观照，使得语用教学难以取得理想的效果。因此，教师要在文本解读中。
3、 批判思维，语文教学的应然选择 [摘 要]批判思维是创新的前奏。在语文教学中，要给予学生批判思维的时空，让其独立思辨，表达个性观点；要培养学生批判思维的意识，鼓励质疑，勇于挑战。
4、 先学后教定位，多学少教定效 课堂教学效率的提高，需要教师减少课堂讲授的时间。精讲的前提是要“筛选”，教师只有了解到学生的具体学情，课堂上才会有针对性地讲解。所以“多学少教”。
5、 法医检验在交通肇逸案中作用探究 摘 要：在当前经济快速发展的背景下，交通肇事逃逸案的多发严重影响了社会秩序的稳定，不利于经济的协调发展。而法医检验在交通肇事逃逸案中发挥着极为重。