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关于诊所论文范文 论美国法学院法律诊所现状和问题相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:诊所论文 更新时间:2024-03-22

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摘 要:美国法律诊所的教育已经普及了近半个世纪.美国法学院的法学教育因和职业教育直接相关,法律诊所的课程建设也要接受美国律师协会的认证和审查.为满足认证要求和招生需要,法律诊所的建设进程出现了需要问题,而美国律师协会的认证机制成为限制法学院法学教育创新的主要障碍.

关键词:法学院;法学教育;法律诊所

追求“正义”(JUSTICE)是美国宪法保障的社会价值的核心.正如美国最高法院大法官刘易斯鲍威尔(Lewis Powell)所说:“法律上的平等正义不仅仅是最高法院大楼外的刻字,也许是我们社会最有启发性的理想.这是我们整个法律制度存在的目的之一,实质上正义应该是一样的,不应该考虑经济地位的差别.”[1]现实情况下,美国民众在民事法律诉讼中得到私人律师帮助(无论是否有偿或无偿)或法律援助的低收入民众占比不足五分之一.在刑事司法领域,律师们更加无法从客观或者主观层面上去为被指控犯罪的穷人提供适当的法律援助.2017年发生的中国访问学生在美国遇害的犯罪嫌疑人的律师团刚刚解除了和犯罪嫌疑人的服务关系,原因就是他没有钱付律师费.虽然法律并不想为恶人代言,但是法律保障的美国公平司法的体制并不应该出现这样的情况.目前,美国全国各地的法学院都认识到培训法律学生为平等正义而为人民提供法律服务工作的重要性.[2]运行即将半个世纪美国法学院的法律诊所的建立和实践活动为这一目标提供了重要的推动作用,并且正针对出现的问题进行着改革.

一、普遍诊所教育的发展

1968年,美国福特基金会推动全国法学院开始设立法律诊所,目的是让学生在公益性质的法律项目中参和法务实践.[3]目前,美国法学院已经基本认同了普遍诊所教育(Universal Clinic Legal Education)作為美国法学院教育改革的一个重要方向.法律诊所是法学院的主要课程,以使法学院学生获得为各种客户服务的法律执业经验.全美法学院开设的法律诊所通常由专门的教授指导.法律诊所通常在特定领域做无偿工作,为客户提供免费法律服务.有时著名大学法学院的法律诊所可能会为公共利益提供非营利法律服务.法律诊所起初是法学院学生的实践教学方法,但目前基本成为法学院联系法学教育和法律服务的重要课程和教学环节.法律诊所已经不仅仅要求学生协助针对有关案例进行法律研究,起草法律文书,还会设置学分要求学生全程参和咨询.一旦涉及诉讼,法律诊所的教授将代表客户出庭参加庭审.许多州依据其司法管辖区有关“学生实践”规则,允许法律诊所的学生出庭并在法庭上发言.[4]法律诊所已经发展成为全美法学院最重要的基础性教学环节,也成为链接教学和职业的重要步骤.

二、和职业生涯直接关联的法学教育

在美国,法学教育和职业生涯直接挂钩.这不仅仅体现在法学院的招生和学位授予资格是律师协会认证的.而且体现在法学院课程设置和学习方式上.为了能参加美国的律师考试,大部分州都要求考生必须要有美国律师协会(ABA)认证的法学院的学习经历.1952年,美国联邦政府指定ABA为官方的法学院认证机构.[5]ABA认证法学院资格非常苛刻,从图书馆要有什么书到取得文凭要上多少小时的课都有标准管.目前美国有205所经过ABA认证的法学院.这些法学院毕业生可以直接参加美国各州和联邦的律师资格考试,而没有得到ABA认证的法学院集中在加州、田纳西州、阿拉巴马、马萨诸塞、康涅狄格等州.这些法学院毕业的学生可以参加自己州的律师资格考试,但其他州的不行.加州还是第一个认证能进行网络教学的函授法学院的州[6].ABA认证的法学院的教学质量和学生素质自然也就远远高于未经批准的法学院学生,其通过各州律师资格考试的成功率也非常高.ABA定期对所有认证的法学院进行质量检查已决定是否继续批准其学位项目.没经过ABA认证的学校,培养出来的学生在律师资格考试中表现较差,而这些学校也不用向ABA汇报就业情况.

三、美国法律诊所教育的问题

笔者经常听到法学院的JD[7]抱怨法学院的学习更像是个速成班.一切为了案例研究的学习就是为了培养律师.正因为如此,法学院的LL.M[8]和S.J.D[9]学位基本上都是针对非美国人准备的非职业性学术学位.正因为美国法学院的职业性特点,法学教授们基本都是JD学位获得者.显见有法学教授的简历中显示LL.M和S.J.D学位的人受聘成为法学院的教授.间接原因就是法学院就是培养本土法律执业律师的,教授也必须为这一培养目标服务.

美国法学院的学位教育已经不再是学徒式的教育模式了.19世纪末期以前,美国基本上没有法学院.大部分律师都是通过研习爱德华·柯克的《英格兰法律研究》及威廉·布莱克斯通的《英格兰法律评论》自学成才或有学徒经历.这也是学徒称为reading law的原因.[10]目前,经过美国律师协会(The American Bar Association, ABA)证的法学院的法律教育不再需要毕业后的学徒制引导,并且依赖于各州单独举行的律师资格考试来确认职业能力,从来不考察学生的实践能力.有人会质疑这一结论,因为他们会说美国法学院就是通过诊所教育来进行法律实践的.实际上,美国律师协会下设的“法律教育和律师进入”部门作为法学院授予J.D学位的认证和管理机构,只需要法学院为学生提供“大量机会”“substantial opportunities”参加法律诊所或相关课程,通过咨询或 客户并获得律师职业经验即可.[11]根据ABA的统计数据,这项宽容的制度曾经允许五所法学院可以在未经任何法律诊所经历的为学生提供学位,还有一所法学院被授权可以只为10%的学生提供法律诊所教育及实践机会即可被授予学位.这就使得诊所教育的实践性形同虚设.

笔者经过对美国法学院在读JD的了解,得知他们普遍诟病法学院的法律诊所的教学模式,为了案例而案例,教学内容严重缺乏实践性,例如有教授在家里看到外面下雨并且有一辆卡车开过,就想出了一个课程考试的案例,其中穿插大量假想的情节和证据等等.考试按照学分确定时间,例如五个学分就要考五个小时,考试题目极尽假想之能事.除了少数选择题考察基本概念之外,主观案例分析题为了涵盖全部课程内容,往往大而全并严重脱离现实.这样的教育模式因为大量填鸭式的囫囵吞枣的教和学,造成法学院学生学习压力巨大但面临职业时仍然手足无措的结果.

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参考文献:

1、 中职学生法律教学现状和 摘 要:随着社会时代发展,网络步入人们地生活,人们所接受到各种各样地信息。但是局限于自己的认识及知识,无法分辨出来自己所做地行为是否正确。中职的。

2、 论社区法律诊所构建 摘 要 随着社会经济的发展和法治建设的推进,社区治理模式正在由传统的政府主导型向合作治理为理念的新型模式转变。社区法律诊所作为社会民间第三方力量。

3、 我国物流法律法规现状趋势 【摘 要】论文通过对我国物流法律法规的发展现状进行分析,总结出在物流法律法规中存在着法律法规不完善、缺乏管理部门、执行力度缺失等问题。进而提出了。

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