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“教育从来没有像今天这样面临如此严峻的挑战.”美国科学院院士维奇·钱德勒（Vicki Chandler）教授在接受《财经》记者专访时说：“科技改变我们人类的速度非常快,教育者需要更多从其他学科吸收最前沿的知识,推进教育.”
钱德勒女士是公认的当今世界最重要的遗传学家之一,2014年被奥巴马总统任命为美国国家科学委员会（NSB）成员,任期六年.该委员会负责向总统和国会提供权威的国家科学政策建议.目前,这位著名科学家是密涅瓦大学学术校长兼自然科学学院院长.
密涅瓦是一所仅有六年历史的新型大学,却是全球录取率最低的大学,比进哈佛、麻省理工、斯坦福还要困难.密涅瓦没有校舍,上课主要通过在线平台,学生在四年时间里要在全球七个不同的城市里学习.
相对于传统大学教育模式,密涅瓦大学是一个勇敢的挑战者.“传统的四年制大学已经无法适应未来的需要,大学教育本身需要被改革、甚至被颠覆.”钱德勒说.
在钱德勒看来,流水线式的传统培养方式未来一定会被打破,“随着互联网、人工智能等技术的进步,在线课程、讨论小组、实习实践、自我探索和自我完善将成为今后教育的主流模式.”
“密涅瓦大学实行的是跨学科教学,在这里已經没有所谓的学科知识,直接就是概念的运用和思维习惯的培养.我们培养的核心能力是批判性思维、创造性思维、有效地沟通和互动.密涅瓦不但关注学生的学习本身,更关注知识的转化.”
与此同时,钱德勒主张,“大学应该培养能够学习的人,他们有批判性精神,有创造力,他们具有国际视野,有广泛的思考能力,能够用证据去做决策.”
“教育不会消失,只会不断进步.”作为一个科学家,钱德勒并不是一个“科学主义者”,她认为：“在巨大的挑战面前,教育需要不断地进步,通过培养人才来引领时代.”
大学教育需要被颠覆
《财经》：在过去30多年来,你在多所大学任教.在你看来,现在的大学教育模式有什么问题?
钱德勒：现在大学的激励机制有问题.它偏重于学术研究,而不是鼓励教学.把教学做好是需要花费非常多的精力的,成效也很难衡量.一个教授的时间是有限的,如果没有一个体系和机制鼓励他把更多的时间和精力花在教学上,他们当然会重视研究而轻视教学.
《财经》：中国的大学也有这样的倾向,以“研究型大学”为荣,不是特别注重教学.
钱德勒：这是一个普遍性问题.另外,大学教育中最重要的就是实践知识,教育的第一步是帮助学生通过提高思维模式和行为模式来实现人生理想,第二步则是适应不断变化的环境,但是目前的教育连第一步都没能完全实现.
《财经》：为什么要提高思维模式和行为模式?
钱德勒：因为现在的大学没有真正的通识教育,不过是把各学科知识混杂在一起,而不能帮助学生建立对这个世界的深度认识和批判.一所优秀的大学不应该只是传授知识,而是必须训练学生有意识地去提高实践知识,重在培养学生解决问题的能力,包括个人技能层面的批判性思维和创造性思维,以及人际互动层面的有效沟通和有效互动.只有这样,大学生才能实现人生理想.
《财经》：每一代人所处的时代环境都在变化,你所说的“不断变化的环境”主要指的是什么?
钱德勒：主要是科技的发展太迅速,比如互联网技术.密涅瓦大学创办人本·纳尔森认为,传统的大学一年级是不应该存在的,因为一个领域的基础知识的学习完全可以利用网络和社会资源自主完成.互联网等技术的发展确实为年轻人学习提供了极大的方便,他们可以不像以前那样必须进入大学,许多科目可以通过网络学习.现在有一些人在小范围内成为先行者,但并没有扩散到更大领域,产生极大的冲击.但是我相信,随着互联网、人工智能等技术的进步,在线课程、讨论小组、实习实践、自我探索和自我完善将成为今后教育的主流模式,传统的模式面临极大的挑战.
《财经》：有些人说,因为有网络等先进技术,年轻人完全可以通过分散性的自主学习来完成学业,传统大学失去了存在的意义.您怎么评价这种观点?
钱德勒：不是所有的学生都能够成为主动学习者.这就需要给予学生成为好的学习者的工具,无论在学校内还是在学校外,他们都能够成为主动的学习者.在现在这个网络大爆炸的时代,找到信息是非常容易的,但是如何去应用这些信息、如何去思考才是非常关键的.
《财经》：学生仍然需要有人来指导,通过教育来引导.
钱德勒：因此,大学不会消失,但是会被改变.在技术不断进步的背景下,传统教育而临巨大的挑战.传统的四年制大学已经无法适应未来的需要,大学教育本身需要被改革、甚至被颠覆.
《财经》：相对于传统大学来说,密涅瓦就是一个具有颠覆性的大学.
钱德勒：密涅瓦是一所基于学习的科学建构的大学,它将认知心理学、行为分析学在课程设计和研究中用到极致.对学生来说主动学习才是最好的方式.我非常相信主动学习,自己也一直在用主动学习的方式去教学.
密涅瓦大学结合了多种先进的技术平台以推进学生的主动学习.我们自己开发了一个线上平台.无论学生在全球哪个地区,都能找到顶尖的老师给你上课,不必受限于时间和空间的约束.密涅瓦的课程都是小班化的,每一个班级不超过19个人,全部是互动研讨的形式.学生与教授进行沟通都必须基于材料和概念,提出自己的分析和观点.而不是像传统大学那样只是从老师到学生的单向的信息传播.虽然其他大学也有师生交流,但不是像我们将其作为主要的做法.
“教育是一门科学”
《财经》：许多人认为,教育是一门自由度非常高的艺术,所以在教学上有各种各样的做法.
钱德勒：教育是一门科学,也应该建立在科学的基础上.尤其是人工智能、脑科学等的研究成果,应该运用到教育上来.比如,密涅瓦大学的老师一次说话不能超过四分钟,超时会有系统提示.这个系统最大程度还原了线下的互动形式,甚至更加智能,快速反馈.
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参考文献：
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