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关于青少年论文范文 山东省青少年教育实践基地植物应用调查和分析相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:青少年论文 更新时间:2024-03-11

山东省青少年教育实践基地植物应用调查和分析是关于青少年方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关青少年论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:为提升友好型儿童户外活动空间的建设水平,文章以山东省4所青少年教育实践基地为研究对象,对基地内的植物应用情况进行实地调研,主要从植物种类组成、应用频度、植物景观营造特点等方面进行分析,总结出山东省4所青少年教育实践基地植物应用存在的问题,并提出相应建议.

关键词:风景园林;青少年教育实践基地;植物应用;调查;山东

中图分类号:TU986

文献标志码:A

文章编号: 1671-2641(2015)02-0000-00

收稿日期:2015-01-30

修回日期:2015-02-11

Abstract: In order to promote the construction of friendly children"s outdoor activity space, the plant application status of 4 youth education bases located in Shandong province were investigated. The plant species、plant application of frequency、plantscape construction were analyzed , the problem existed in the youth education bases were summarized, countermeasures were put forward.

Key words: landscape architecture; youth education bases; plant application; investigation; Shan dong Province

随着城市化进程的加快,孩子们自由活动的空间不断被蚕食,他们亟需更多属于自己的空间来认知自然及周围事物,青少年教育实践基地的重要性逐渐显现.青少年教育实践基地是园林绿地中不可或缺的一类互动性绿地[1],它在培养儿童优良的意志品质、健全的人格、较强的创造能力以及实践能力等方面扮演着重要的角色.

国外的青少年教育实践基地建设起步早于中国,目前建设实践已相当成熟[2-3].国外的青少年教育实践基地常把生态环境教育作为基地的主线,借助优美的植物景观,结合自然野趣,提高儿童参与活动的积极性与创造性,让孩子在实践体验中领悟到自己与自然万物有着千丝万缕的关系.反观国内,关于青少年教育实践基地的研究多集中在硬件设施、整体规划设计以及综合实践课程设置[4-5]等方面.目前,从植物种类、应用频度、植物景观营造特点等方面开展的研究较少.

1研究区域基本概况

山东省的气候属暖温带季风气候类型,降水集中,雨热同季,春秋短暂,冬夏较长.年平均气温11℃~14℃,全省气温地区差异东西大于南北.年平均降水量一般在550~950 mm之间,由东南向西北递减,属于暖温带落叶阔叶林区域,地带性植被是落叶阔叶林,植物种类较丰富[6].

根据基地所处的地理位置、建成时间、基地特色,通过实地调研、文献查阅、专家访谈等方法,选取了山青世界、常青营地、临沂中小学生综合实践基地(以下简称临沂基地)、济宁青少年教育实践基地(以下简称济宁基地)这4所青少年教育实践基地作为研究的主要对象.山青世界建于2005年,位于济南南部山区,突出体现爱国、科普、认知、劳动、生存的教育主题.常青营地建于2004年,是山东省内面积最大的青少年教育实践基地.临沂基地建于2009年,是植物繁多的北方树木基地.济宁基地建于2012年,目前尚处于起步阶段.4所青少年教育实践基地各具特色,可以较为全面地呈现山东省内青少年教育实践基地的景观水平.

2 研究方法

2013年10月至2014年8月,分春、夏、秋、冬四个季节多次对山东省内4所青少年教育实践基地进行实地调研.通过拍摄图片、采集标本、测绘平面图,对基地内植物种类组成、植物应用频度、植物景观营造特点等进行调查和记录.使用EXCEL软件对数据进行统计,并加以比较分析,整体掌握山东省青少年教育实践基地植物的种类与应用特点.

2.1植物种类组成调查方法

对4所基地绿化区域中现有植物的株高、生活型、冠幅、胸径、树形、生长势、习性、病虫害、主要观赏特性 等指标进行记录[7].记录形式包括:拍摄照片、标本采集、测量绘图、表格记录.

2.2 植物应用频度调查方法

从植物应用频度的角度对基地内植物的多样性进行直观性的分析,进而发现基地内植物种类布局存在的一些问题,并就此对基地的植物选用及配比提出合理性的建议.

频度就是某个物种在调查范围内出现的频率[8].其公式为:频度(F)等于某种物种出现的基地数/基地总数×100%.

3结果与分析

3.1 植物种类组成

山东省内4所青少年教育实践基地现有园林绿化植物135种,隶属于55科100属.临沂基地植物种类丰富有103种;山青世界63种;常青营地61种;济宁基地由于建成时间较晚,植物种类较少,有46种.基地绿化以乔木树种最为丰富,多达70种,占植物种类的51.8%;灌木类植物42种,占植物种类的31.1%;草本植物23种,约占植物种类的17.03%.乔灌草比为3.04:1.83:1,基地内灌木、草本的种类及数量相对较少,植物群落层次单一.

此外,常绿植物25种,占植物种类的18.5%,落叶植物110种,占植物种类的81.5 %.常绿植物与落叶植物的比例为1:4.4.

3.2植物应用频度

4所青少年教育实践基地中均有应用的植物种类达21种,这些植物种类多是山东省乡土树种或者是基地经过长期引种驯化而来,成为青少年教育实践基地进行植物配置的骨干树种.频度75%的植物有27种,频度50%的植物有20种.频率不足25%的植物则有67种,其中一些是青少年教育实践基地开展引种驯化工作的结果.此外,在各大基地内时令花卉的应用较为欠缺,常用的主要有一串红、万寿菊、三色堇,配置形式单一,观赏效果欠佳.

总结:这篇青少年论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

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