论文96课时高等数学为例如何上好第一堂课是适合不知如何写课时高等数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高等数学教材论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】高等数学几乎是所有大学的必修课,而且基本都是在大一第一学期就要开课了,其重要性不言而喻.然而真正对之感兴趣的学生少之又少,进而严重影响教学效果.因此,提高学生对高等数学学习的兴趣和积极性刻不容缓.正所谓“良好的开端乃成功的一半”.第一堂高等数学课的教学对学生的后续学习至关重要.基于此,论文结合自己的教学实践,以96课时的高等数学为例,从六个方面探讨了如何上好第一堂高等数学课.
【Abstract】 Higher mathematics is a compulsory course in almost all universities, and it is basically in the first semester of the freshmen year, and its importance is self-evident. However, there are few students who are interested in it, which seriously affects the teaching effect. Therefore, it is urgent to improve students" interest and enthusiasm in learning higher mathematics. Like the old saying of “Good Beginning is Half Done". The first teaching of higher mathematics is very important for the follow-up study of students. Based on this, combining with our own teaching practice, taking 96 class hours of higher mathematics as an example, this paper discusses how to get the first higher mathematics lesson from six aspects.
【关键词】极限思想；高等数学；第一堂课；考核方式
【Keywords】 limit thought； higher mathematics； the first class； examination method
【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0107-02
1 引言
《高等数学》听起来就是一门“高、大、上”的课程,内容晦涩难懂,深不可测,公式繁杂冗长,枯燥无味.这是大多数学生对高等数学的认识.然而,事实并非如此.尤其在数学家眼里,数学是最美的语言.从古至今,有无数学者为之着迷,为之倾倒.随着科教的进步和发展,高等数学已经不再是高高在上的学科,它越来越贴近大众的生活,已经成了大众学科,几乎每位大学生都或多或少的接触过高等数学的教育.但是相当一部分学生不知其作用,更是无法体会其中的奥妙和乐趣,因此在高等数学的第一堂课中就应该想办法提高学生的学习兴趣,改变一些陈旧的观念,从而提高教学效果.
笔者本学期所上的高等数学课程是96课时,学习内容是从第一章到第七章的多元函数微分学和积分学,后续课程还有线性代数和概率论和数理统计.结合自己的教学实践,论文从以下六个方面详细介绍了如何提高高等数学的教学效果.
2 消除学生的恐惧心理,并帮助学生树立学好高等数学的信心
经过三个月的假期,大一新生们已经把大部分的数学高考的考点还给了老师.甚至有学生,觉得总算摆脱了可怕的数学,绝望的是,虽然自己曾经为了躲避数学选择了文科,但是大学里竟然还要继续学习数学,而且还是更加困难的高等数学,心中充满了恐慌和无助.因此,老师在第一堂课上一定让学生对高等数学有新的认识,帮助他们消除恐惧心理,重拾信心[1].
首先,高等数学已经不再是小众学科,它几乎是所有大学都会开设的公共基础课,可以说已经成了一门大众化的学科.就连去年很火的偶像剧《微微一笑很倾城》里整天打游戏的男主们都要用高等数学去开发游戏,打游戏.能够进行普及的课程肯定不会太难.其次,数学现在虽然归属于自然学科——理科,事实上数学最初是归属于哲学的.哲学为人类文明提供了理性精神,而对理性精神貫彻最彻底的就是数学[1].哲学属于文科,这样推下来,数学也曾归属于文科,文科学科在学生眼里是相对容易的学科.再次,现在打游戏的学生越来越多,事实上,数学也是一种游戏,一种高级的智力游戏而已.是游戏就有规则,有玩法,有任务,有道具.高数里的公式、定理就是游戏规则,极限思想是最有力的道具,按照游戏规则,求解每一道题目就是游戏的任务.把枯燥晦涩的课程学习看成是打游戏,可大大消除学生的抵触心理.最后,可简要介绍高数的学习要求.高等数学里对知识点的要求不再像初等数学那样,“全、深、难”,对每一个知识点都要往后一层一层深挖,高等数学的教学原则是“应用为主,够用为度,学以致用,点到为止”,不会穷追不舍,层层挖到底.学生在高中时精力被强制性的分散到各个学科,没有可自由支配的时间,花在数学上的时间有限.而大学和之相反,学生可以有更多的时间和精力来学习高数,研究高数.量的积累才能产生质变,因此任何一个大学生想要学好高数是完全可能的[2].
3 创设问题情境,引入高等数学的核心利器——极限思想
极限思想是高等数学的核心思想,贯穿整个课程的始终,高数中几乎所有的概念都离不开极限.所以一定要让学生充分理解极限的概念,体会其精髓.但这又似乎是一个难点.所以笔者认为可以在第一堂课中以“龟兔赛跑”问题为例,引出极限的概念.兔子和乌龟赛跑,起初乌龟在兔子前100米,兔子每分走10米,乌龟每分走1米,那么兔子永远追不上乌龟?你认同吗?为什么?大部分学生可能不会认同.显然小学生都会解这道题,只要列一个一元一次方程,答案就出来了.然而,聪明的数学家们却认为兔子永远追不上乌龟.因为尽管随着时间的推移,兔子和乌龟之间的差距越来越小,却永远达不到0.这个和事实相违背的结论,可瞬间引发学生的好奇心,老师可顺势引出本课程的核心思想——极限,相信可以有意想不到的效果[3].
总结:本论文为免费优秀的关于课时高等数学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 微课时代高等数学教学方法改革探究 摘 要：针对高等数学传统的教学模式改革存在的问题和不足，结合“微课”这一新的教学模式，针对高等数学教学现状能够探索出一种应用性和实效性较强的教学。
2、 怎样上好一堂课 面对新课程教学改革，站在讲台上的农村数学老师变得茫然了。于是我们走入其他的课堂中，看到了这样的一幕：教师不停地点击鼠标，播放着闪烁的画面、舒缓的。
3、 基于精品资源库分层次教学法在高等数学中探究和实践 摘 要：本文提出在高职高等数学教学中采用分层次教学法，承认学生的个性差异，因材施教，在班级内部采取分层的方法，在一定程度上克服了原有分层次教学法。
4、 共生视角高等数学教学改革 摘 要：高等数学对学生后续思维素质的培养起着重要作用。应从基础课与专业课相伴共生互为促进的视角进行教学改革，培养学生数学应用意识，加强问题的解决。
5、 关于高等数学极限部分教学改进 极限既是整个高等数学的基础，也是学生在学习高等数学中接触的第一个和初高中掌握的概念形式不同的知识点。如果极限的概念和应用掌握不好，一方面对于后续。