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【摘 要】2-3岁是幼儿数学能力发展的关键期,在此期间,使幼儿初步建立数的概念,对将来数理逻辑智能的开发是很重要的.作为幼儿最喜爱的艺术形式之一,动画片应当在这方面发挥积极作用,成为帮助幼儿理解数的实际意义,发展幼儿数字概念的重要手段.目前国内外已经出现了一些比较优秀的幼儿数学能力开发动画产品,主要有《天线宝宝》《米奇妙妙屋》《米卡成长天地》等.它们在培养幼儿分类、排序、1（）以内数字、几何概念与能力方面的方式方法,值做到提炼和分析,以期对未来相关动画产品的开发制作提供借鉴.
【关键词】幼儿；动画；数学能力
当代儿童心理学认为,2-3岁是幼儿数学能力发展的关键期,在此期间,使幼儿初步建立数的概念,对幼儿将来数理逻辑智能的开发是很重要的.作为幼儿最喜爱的艺术形式之一,以1-5岁幼儿为主要受众的低幼动画片,应当在培养幼儿数学能力方面发挥积极作用,成为帮助幼儿理解数的实际意义,发展幼儿数字概念的重要手段.
国外比较经典的相关动画作品首推英国BBC与Rag Doll公司制作的《天线宝宝》之《和天线宝宝学英文：数字篇》《和天线宝宝学英文：大小篇》,美国迪斯尼公司制作的《米奇妙妙屋》,日本倍乐生株式会社《巧虎》之《巧虎的数学欢乐城》等；国内最近几年也制作出一些不错的涉及数学能力开发的低幼类动画,如《米卡成长天地》《逗逗迪迪爱探险》《不一样的兔子》《乐比悠悠》等,使我国的早教类动画无论在内容上还是制作上都达到了一个新高度.
通过考察可以发现,针对幼儿数学能力发展的几个重要环节,诸如分类、排序、10以内数字概念、几何概念等,上述动画产品启蒙的方式方法丰富多样,具有积极的示范性意义.
一、分类认知
“分类主要是培养儿童的逻辑思维,为以后的加法、减法、乘法和除法打下基础.学前儿童常用的分类方式主要有.按名称分类、按物体外部特征分类、按物体差异分类、按物体用途分类、按数量分类、按事物间的关系分类等.”
例如：《米卡成长天地》有一个互动环节叫做“大家来动脑——吃的穿的玩的”,米卡早上起床该穿衣服了,画面出现6种不同物体,让小朋友挑出哪些是穿的,哪些是吃的和玩的,这是按用途分类.
在《七田真右脑开发》“感觉与交流”里有一环节,画面出现家里经常看到的电视、衣服架、餐桌、梯子、煤气灶等,画面停留在电视上时问小朋友这是什么形状,电视画面慢慢变成四方形,这就是按照形状对应,由此引导幼儿对具体事物进行简单概括：餐桌是长方形,足球是圆形,梯子是梯形,这是按外部特征分类.
在《米奇妙妙屋》第一部“唐老鸭与魔豆”一集中,米奇和他的伙伴们根据“哪只鸡有张大嘴”的问题寻找小鸡,这是按照小鸡嘴巴长短差异分类.《米奇妙妙屋》第一部“小鸟归巢”一集中,米奇和他的伙伴们帮助小鸟找到了它的妈妈,小鸟通过叫的次数“啾、啾、啾”找到了同样叫三声的妈妈,这是按数量分类.
《米卡成长天地》2-3岁幼儿版中提问：“胡萝卜、竹子,这些分别是什么动物最爱吃的食物呢?”回答：“兔子最喜欢吃胡萝卜,熊猫最喜欢吃竹子.”这是根据动物与食物的关联来分类.
二、排序认知
排序需要按照某些特定规则进行,比如依据物体外部特征、数量多少、物体摆放位置、体量差异不同等.“儿童对数量关系的认识是以序列和类别关系的认识为基础.”也就是说序列推理对幼儿逻辑思维能力的发展起着重要的作用.
在《天线宝宝》中,动画主人公丁丁、迪西、拉拉、小波在站队的时候就按照个头高矮依次排序.《七田真右脑开发》“数字与容量”一集专门训练幼儿物体排序能力.在几个同样大小的杯子中分别装入多少不等的果汁,同时伴奏音乐用高低音表示果汁多少,让幼儿通过多种感官发现事物序列关系.该集中还出现5个像章鱼一样的小动物,先按身高排序,最矮的章鱼不同意要求重新再排序；按纽扣多和少排序,纽扣最少的章鱼不同意重新排；最后按脚的多少排序.幽默风趣的画面让幼儿学到可以从不同的维度进行排序.
三、10以内初步数字概念
“幼儿对数的认知包括‘事物感知操作一数的表象一抽象数学运算’三个由低到高的层次.儿童最初只会掰着手指头逐一计数,以后能运用事物表象进行加减运算,最后能运用抽象数字进行口算或心算.”这个阶段的儿童缺少空间感和立体感,无法做到真正理解抽象的数字概念,要通过实物举例才能慢慢理解.
“数字（自然数）概念是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学的感性经验时首先遇到的问题之一.”认知数字首先要认知数的实际意义.“1”可以代表一个苹果,一本书,一个人,等等,“2”同样也可以代表两支笔,两块糖,“要理解数是事物数量关系的抽象”.在《和天线宝宝学英文：数字篇》里,认识数字“4”时,小朋友把阿拉伯数字“4”帖在墙纸上同时说“4”,接着4个小朋友在一棵大树上,从左到右依次开始念“1、2、3、4”,通过数的多种形式和简单变化,让幼儿手口一致地点数,理解数的实际意义.
认知数字还要认识数的组成,诸如“3”是由若干个“1”组成.《巧虎》“数学大挑战”环节中,伴随画外音“老板我要3根玉米,1、2、3”,画面依次出现3根玉米.通过玉米的实物演示,让幼儿能够感知到数与数之间不同的分解和组成关系,如3根玉米是由1根玉米和2根玉米组成,也可以是由1根玉米、1根玉米和1根玉米组成.
四、认识几何形体
学习简单的几何形体知识,有助于幼儿辨认和区分客观世界中形形色色的物体,发展他们的空间知觉能力与初步的空间想象能力.
几何形体包括平面图形和立体图形两个部分,平面图形如圆形、正方形、三角形、长方形、菱形、梯形、椭圆形等：立体图形如球体、圆柱体、长方体、正方体,还有一些更为复杂的形体.在《米奇妙妙屋》“给米妮惊喜”一集中,当米奇做好贺卡开汽车到米奇乐园找米妮时,车子的轮胎漏气了,米奇和唐老鸭用打气筒给轮胎充气,轮胎先后变成了正方形、三角形,最后才是圆形.幼儿从中可以轻松地学习到平面图形.
立体图形学习.在《七田真右脑教育》早教动画中,有一集画面出现电视机、桌子、衣服架、煤气灶、梯子等家庭用品,提问房子里有些什么形状,接着衣服架变成三角形,电视机变成四方形,梯子变成梯形,被子变成四方形等,让幼儿从日常生活事物中认识立体图形.
结语
上述动画产品的成功经验表明,开发幼儿数学能力的动画设计应符合幼儿对数的认识发展规律,依照“事物感知操作一数的表象一抽象数学运算”三个由低到高的层次循序渐进；情节设计必须简单而特征鲜明,突出重复性；通过趣味性的人物场景和情节,设计精巧的构思,化繁为简,寓教于乐,让幼儿在潜移默化中理解数字概念；注重互动,让幼儿作为主体参与到动画片所设定的数学情境当中感受到快乐.
总结:该文是关于动画论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 幼儿数学教育活动在生活中运用 在《幼儿园教育指导纲要》中，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学。
2、 如何培养幼儿阅读能力 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。《幼儿园教育指导纲要》也。
3、 幼儿教育中培养幼儿倾听能力策略 幼儿正处于语言发展的关键期，培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。倾听习惯和能力的培养并非一朝一夕就能完成，需要长期的日积月累。倾听就是细心听别。
4、 12种数学能力启蒙玩法 孩子的数学启蒙，可能比我们想象的还可以开始得更早。一项对来自美国、加拿大、英国的3 5万名学龄前儿童分析中，研究人员发现，越早发展数学技巧越能让。
5、 培养学生数学能力金钥匙 布鲁纳说过：“探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。”新课程标准也指出，数学教学活动应引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，使学生掌。