论文简析一带一路和教育开放的关系是适合路和论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关路和开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：“一带一路”这一战略构想是总书记在2013年提出的,其强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”.本文主要从“一带一路”对教育开放的促进作用及教育开放对“一带一路”战略实现的推动作用两方面阐述“一带一路”与教育开放的关系.
关键词：“一带一路”；教育开放；关系
一、“一带一路”对教育开放的影响
“一带一路”战略自2013年提出后,先后做到到许多相关国家和地区的大力支持和参与.“一带一路”倡导的是开放式、联动式的经济交流合作与共同发展,其战略目标的实现,不仅包括经济、政治等方面的交流合作,而且还包括教育方面的交流合作,因为这是各国和地区增加相互理解和实现可持续经济交流合作的基础和重要途径.在“一带一路”战略目标的实现过程中,必定会对我国的教育开放产生巨大的影响.
(一)大幅度提高與沿线国家高等教育的合作
“一带一路”战略的提出,旨在推动、促进沿线国家和地区间开放式、联动式的经济交流合作与共同发展.这一目标的实现依靠的是各行各业各类人才,虽然我国一直在推动教育开放,对人才一直坚持“走出去”和“引进来”两种模式相结合,但程度还不是很深,“一带一路”战略提出后,更加大了我国与沿线国家高等教育合作力度.只有加大加深各国、各地区间的教育合作,才能培养出更多、更优秀的各行各业各类人才,才能更快推动各国、各地区间的经济、文化等各方面的交流合作.
“一带一路”沿线大多是发展中国家,依据互利共赢、优势互补的原则,中国高校在促进沿线国家加强信息技术、科技、新能源、新材料等产业领域的深入交流合作,更能发挥积极主动作用.“一带一路”国家战略提出要扩大各国间留学生规模,开展合作办学,中国每年要向沿线国家提供1万个政府奖学金名额,深化沿线国家间人才交流合作,这些都是促进沿线国家间高等教育合作的具体举措.
不仅国家政府提出举措,地方政府也提出了具体的实施方案,如云南地方政府提出发挥区域优势,统筹推进“建设区域性高水平大学、国门大学振兴行动计划、应用技术大学转型升级”多措并举的发展战略方案,即通过创新高校人培养模式,提升高等教育综合竞争力,切实增强云南高校服务地方区域经济发展的能力.
“一带一路”战略在提高与沿线国家高等教育合作方面,最直接的影响是推动了汉语教学的发展.地方高校对举办汉语国际教育有很强的积极性,同时也非常具有自己的特色.如广东韩山师范学院,其虽是一所很不知名的地方高校,但该校的汉语国际教育很有特色,该专业学生主要来自“一带一路”地区,包括哈萨克斯坦、马来西亚、韩国等国,该校与这些国家的很多高校建立了学术交流关系.该校在进行汉语国际教育过程中,尤其注重与东南亚国家潮汕华侨华人子女开展华文教育,非常重视血缘和亲情.据统计,每年在该校学习汉语、接受华文教育的东南亚学生超过200人,为海上丝绸之路的建设做出了重大的贡献.
(二)促进国内西部教育的发展
“一带一路”战略是我国主动应对全球形势深刻变化、统筹国际国内两个大局作出的重大战略部署,为西部地区加快发展打开了另一扇机遇之门.自提出“西部大开发”发展战略以来,在深入实施西部大开发战略背景下,西部地区显著加快了发展的步伐,但受到地理位置较偏、各种资源匮乏、发展基础薄弱等因素影响,其与东部地区相比,还存在很大差距.“一带一路”战略的提出为西部地区跨越式发展带来了新的契机.
依托“一带一路”战略,西部地区可以充分利用国内国外两个市场、两种资源,为西部地区全面深化改革和可持续发展创造前提条件；同时,可以通过转变经济增长方式和调整经济结构,结合自身优势切实找准自身战略定位来积极适应经济发展新常态,主动融入“一带一路”国家战略,发挥各自在向西开放中的作用.
在实现“一带一路”战略目标的过程中,国家将投入大量的人力、物力、财力等资源,助推内陆和沿边地区由开放边缘转向开放主力,这必将对西部教育产生深刻影响,大大提高西部教育的综合竞争力.如广西可以发挥与东盟国家陆海相邻的独特地理优势,形成21世纪海上丝绸之路与丝绸之路经济带相互衔接的重要门户,以此加强与东盟各国的文化交流与教育合作；云南可发挥区域优势,打造湄公河次区域经济合作新高地,同时建设成为面向南亚、东南亚的教育辐射中心,便于各国间的教育交流合作；新疆作为欧亚大陆地理中心、“一带一路”战略的核心区,可以发挥其向西开放的窗口作用,深化其与中亚、东亚等国家的交流合作,形成商贸和教育交流合作中心.发挥甘肃、陕西综合经济文化和青海、宁夏民族文化优势,促进穆斯林文化的教育发展.
(三)促进现有国际教育组织进一步发挥作用
现中国有东盟“10+1”、亚太经合组织（APEC）、亚欧会议（ASEM）等国际组织,它们内部都有负责国际教育的分支部门,定期召开教育部长会议,讨论各国教育合作的相关一系列问题,同时推动多种多边的教育合作.
“一带一路”的国际合作发展理念倡议,在亚洲基础设施投资银行的带动下,会进一步强化多边合作机制作用,进一步深化多边教育合作,加强相关国家的沟通交流,让更多的国家和地区参与“一带一路”建设,让更多的国家和地区享受到“一带一路”带来的红利.
(四)加快了我国教育改革的步伐和拓展了高校教育领域
教育开放一方面指的是对外开放,另一方面也包括对内开放.高校毕业生是促进我国经济增长和社会进步的最直接力量,为了适应经济社会快速发展的需要,我国将在“一带一路”战略发展的推动下,积极进行教育改革,加强对外合作,积极引进国外先进教育理念、教育模式,促进我国教育水平的快速提高.同时,国内高校间也应该将各自的先进理念、创新做法在国内各高校间进行交流、推广,供其他学校进行学习、借鉴,加快我国教育改革的步伐,进而提高我国的整体教育水平和质量.
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参考文献：
1、 学习贯彻十九大精神推进共建一带一路世界语教育在行动 总结与展望：顺势而为，成就自我！竞争的战略不是摧毁的战略，而是创造和保持独特竞争优势的战略！其实竞争并不是要成为最佳，而在于你要具有独特性；通。
2、 一带一路为中国开放拓展新空间 自2013年习近平主席提出共建“一带一路”国际合作倡议以来，中国作为首倡者，做了大量工作。“一带一路”因其道义上的感召力，得到了国际社会积极响应。
3、 一带一路人才供给传统和耦合教育供给侧改革 摘要：我国“一带一路”战略成败取决于相关的综合型人才，而目前具有国际眼光的技术性管理人才或管理型法治人才稀缺，其根源在于教育及教学模式的机械性。。
4、 一带一路倡议下安徽开放经济 “一带一路”倡议为提高我国中西部地区基础条件的改善和对外开放水平的提高提供了机遇。我国的中西部地区，刚好位于“一带一路”倡议的枢纽地区，是连接中。
5、 一带一路教育探路者 “一带一路”建设重大倡议提出以来，国际影响力不断提升，我国同沿线国家战略对接稳步推进。100多个国家和国际组织参与其中，一批有影响力的标志性项目。