论文提高入党积极分子预备党员党性教育有效性策略是大学硕士与本科入党积极分子毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写入党积极分子考察表方面论文范文。
摘 要：学生党员的培养和发展工作是高校党建工作的基础,是高校育人的重要内容.当前,预备党员和积极分子的党性教育是否能很好承担起育人的重担是值得讨论的问题.本研究通过问卷调研和焦点小组访谈的形式对预备党员和积极分子的党性教育现状进行分析,对现状中存在的问题进行对策分析,旨在通过提高学生预备党员和积极分子教育有效性来提升基层党建的育人功能,增强基层党组织的战斗堡垒作用.
关键词：入党积极分子；预备党员；党性教育；有效性
一、研究目的和意义
学生党员是学生中的骨干分子,是党员中的新鲜血液.加强学生党员队伍建设,提高学生党员队伍整体素质,对于夯实高校党建工作基础,增强党员队伍的生机活力,对于培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义.
为深入贯彻落实党的十八大精神,建设高素质大学生党员队伍,根据《中国 发展党员工作细则》、《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》（中办发〔2013〕4号）和《复旦大学关于加强学生党员发展和教育管理工作的实施意见》（复委〔2014〕41号）,做好新形势下学生党员发展和教育管理工作,必须坚持党要管党、从严治党,按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求,以提高发展质量为核心,以加强教育培养为重点,以完善管理服务为基础,不断提高学生党员发展和教育管理工作水平,努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、纪律严明、作用突出的学生党员队伍.而入党积极分子及预备党员教育是培养学生党员的重要环节.做好入党积极分子及预备党员的培养,对严把学生党员发展的入口有着重要意义.
为从源头做好学生党员的培养工作,有效提高入党积极分子及预备党员的教育在党员的发展培养过程中至关重要.[1]如何全面客观了解目前入党积极分子及预备党员的教育现状,了解培养环节中的不足,对于学生党员的后期培养和发展都有决定性的作用.
党性教育有着举足轻重的地位.[2]1938年, 在 六届六中全会报告中明确提出“中国党的马克思主义的修养”问题,此后刘少奇做了著名的《论 员的修养》的报告.1941年, 更加明确地指出“党性问题是一个重要问题”.此后,党性教育成为我党党员教育的常态.近二十年,党又开展了“三讲”教育、“保持 员先进性教育活动”“深入学习实践科学发展观活动”“党的群众路线教育实践活动”等.可以说,党性教育早已是党自身建设的重要法宝. 在“8.19”讲话中说坚持党性要在宣传工作中做到“三个坚定”“两个坚决”,即“坚定宣传党的理论和路线方针政策,坚定宣传 重大工作部署,坚定宣传 关于形势的重大分析判断,坚决同党 保持高度一致,坚决维护 权威.”这正是党性教育所应做到的,也只有在全党团结统一和 有足够力量的前提下,才有可能带领全国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦.因此,做好党性教育是党和人民事业的重要保障.而帮助预备党员和积极分子从思想上入党,首要就是要做好党性教育.
然而,在开展党员日常性教育工作中,对预备党员和入党积极分子的教育却日益表现出内容形式化、形式陈旧化,很难真正让预备党员和积极分子在教育活动过程中达到不断学习和提高党性的作用.如何提高学生预备党员和入党积极分子教育的有效性成为目前研究生思政工作的一个现实挑战,并在之后研究生党员的培养过程中起到关键作用.基层党建要在学生党员的培养上不断寻求更为有效的尝试,探索更有效的教育研究生预备党员和积极分子的形式,夯实一线的党建基础工作.
二、预备党员和入党积极分子党性教育的实证研究
(一)调查内容和调查对象
本研究针对预备党员和入党积极分子,分别在2017年6月和12月,对同一批调查对象,即200名预备党员和入党积极分子开展了两次问卷调查和座谈讨论,另邀请了10名学生党员（正式）、10名学生党务工作者及10名教师党员进行了焦点小组讨论.
在200名受调查学生中,性别方面,男生87人,占43.5%,女性113人,占56.5%；专业方面,理工科81人,占40.5%,人文学科49人,占24.5%,医学70人,占35%；政治面貌方面,预备党员50人,占25%,预备党员150人,占75%；10名研究生党务工作者分别是5名辅导员及5名各学院党办专职人员；10名教师党员中包括教师支部书记4人,研究生导师4人,青年教师党员2人.
(二)研究方法
本研究主要采用文献法、问卷调查法及焦点小组讨论法展开研究.调查问卷经过预调查数据分析后定稿,第一次共发放问卷200份,收回200份,回收率达100%,其中有效问卷为199份,回收问卷有效率为99.5%.第一次问卷内容主要针对预备党员和入党积极分子的党性教育现状、所存在的问题、对预备党员和入党积极分子党性教育的期待以及对改进预备党员和入党积极分子党性教育有效性的建议四个部分.通过对第一次调研问卷的分析,结合预备党员和入党积极分子、学生党员,学生党务工作者和教师党员共四场焦点小组讨论的结果,通过一个改善预备党员和入党积极分子党性教育现状的方案,将其下发到各个参和研究的支部,并建议支部根据此方案开展预备党员和积极分子的教育工作.在此之后针对此改善方案发放第二次问卷200份,收回199份,回收率达99.5%,其中有效问卷为196份,回收问卷有效率为 98%.
(三)研究结果和分析
1.学生预备党員和积极分子党性教育现状及期待研究
本研究首先针对学生预备党员和积极分子党性教育的举行频率进行了调研.其中113名调研对象（56.8%）表示他们的党性教育的频率为每月一次,70名调研对象（35.2%）表示他们的教育活动频率为每两周一次,更有5名调研对象（5.3%）表示他们教育活动的频率为大于每月一次.而学生预备党员和积极分子在调查中也表示基本支持每月一次的党性教育活动,有受调研者（83.2%）选择了这一频率.由图1可见,目前预备党员和积极分子党性教育频率是基本符合需求的.
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参考文献：
1、 大学生党员党性教育生活化理论溯源实践路径探析 （温州大学 建筑工程学院，浙江 温州 325000）摘 要： 加强新生代大学生党员党性教育是当前高校党建工作的重要内容。本文以生活化理论为视角。
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