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关于思想政治教育论文范文 高校思想政治教育实践育人探究相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:思想政治教育论文 更新时间:2024-01-30

高校思想政治教育实践育人探究是适合不知如何写思想政治教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

[摘 要]实践育人作为高校思想政治教育的重要的育人模式,是一个具有独特内涵的概念,有着实践性、多样性、教育性等特点.现如今,实践育人在高校思想政治教育中发挥着重要作用,从而也凸显了高校思想政治教育实践育人的必要性.基于此,本文从内涵、特征及必要性三个方面对高校思想政治教育实践育人进行相关探索,旨在推动进一步的深入研究.

[关键词]高校;思想政治教育;实践育人

[中图分类号]G410 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234(2016)2 — 0136 — 02

在2012年颁布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,文件明确指出进一步加强高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程,深入实施素质教育,大力提高高等教育质量的必然要求.历来党和国家就十分重视实践育人工作,进一步加强高校实践育人工作,对于促进大学生的成长成才,提高人才的培养质量,具有重要而深远的意义.但是我们在落实高校思想政治教育实践育人工作之前,必须对相关的理论问题进行探究.

一、高校思想政治教育实践育人的内涵

理解和掌握高校思想政治教育实践育人的内涵,是进行高校思想政治教育实践育人活动的基本前提,并且对后续研究起着基础性的作用.所谓实践育人,是指在尊重个体成长规律和教育规律的前提下,在个体在充分掌握理论知识的基础上,进行相关的教育实践活动,以促进个体自身发展的一种育人方式.高校思想政治教育实践育人是实践育人的一种重要表现形式,也是高等学校培养人才的重要方式之一.所谓高校思想政治教育实践育人,是以社会主义核心价值观为主线,以理论和实践相结合为手段,以促使大学生形成以马克思主义的立场和视角去解决问题和分析问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观的人才培养模式.

对这一概念可以从两个方面去进行解读,首先,实践是手段.人们的社会生活离不开实践,人们思想的形成和发展也离不开实践.大学生所掌握和习得的理论知识,需要通过实践活动来进行进一步强化,也需要用实践来检验大学生对理论的掌握程度.因此,从这一层面来说,实践只是作为一种育人的手段和方式而存在.在现实的教育活动中,实践的形式多种多样,包括劳动、志愿者服务活动、社会考察、虚拟实践等,每一种实践形式都各有其有点,各自发挥着其育人的作用.其次,育人是目的.之所以开展各种相关的教育实践活动,归根到底是因为高校思想政治教育实践育人最终的归宿和目的还是要回归于“育人”二字,也就是说培养和促进大学生的发展才是高校思想政治教育实践育人最终的目的,一切手段和方式都是为最终目的在作服务.随着时代的发展,以及人们教育理念的更新,实行高校思想政治教育实践育人已然成为了高校思想政治教育发展的有效方式和途径,也成为了高校思想政治教育工作的重要环节.

二、高校思想政治教育实践育人的特点

高校思想政治教育实践育人的活动是学生在正确思想的指导下进行的实践活动,它有着自身区别于其他教育方式的特点,主要表现在实践性、多样性、教育性三个方面.

1.实践性

高校思想政治教育实践育人是一种以实践活动来促使大学生成长成才的人才培养模式,具有鲜明的实践性.大学生们在教师的指导下学习的思想政治教育的理论知识和先进思想都只是单纯获得了理论,这些学习只是高校思想政治教育实践育人总流程中间的一个环节.相关知识理论的学习是为了更好的运用到学生从事的实践活动,为实践的发展提供一个灯塔,指明方向,少走弯路.这就需要高校思想政治教育实践育人必须切切实实的落实到实践中,以实践为依托,才能取得实践育人的预期目的.我们通过实践改造着客观世界,在改造客观世界的同时也影响着我们的主观世界,主观世界和客观世界在实践中相互影响、相互作用.高校思想政治教育实践育人也是在实践的基础上影响着学生的思想,指导学生的实践,同时又在实践的基础上影响着学生的主观世界.这些都充分的体现了实践育人的实践性.

2.多样性

高校思想政治教育实践育人具有多样性,这种多样性主要体现在以下三个方面:第一,形式的多样性,高校思想政治教育实践育人活动的开展可以采取多种多样的形式,包括劳动教育、志愿者服务、社会考察、虚拟实践等,可以满足各种不同的教育要求.第二,对象的多样性,虽然高校思想政治教育实践育人活动的对象都是大学生,但是大学生们的思想素质各异,专业性质也各不相同,性别、年龄、家庭背景等都存在差异,这都决定实践育人活动的设计和实施必须充分考虑到对象的多样性.第三,载体的多样性,高校对学生进行思想政治教育实践育人活动所采用的载体也具有多样性.除了可以运用活动载体对大学生进行实践教育之外,也可以运用以网络为代表的大众传播载体在虚拟环境对学生进行实践教育.

3.教育性

高校进行思想政治教育实践育人的目的就是育人,就是使学生在习得正确的思想政治理论知识之后,以实践活动来对理论知识进行强化,使大学生们实现知识的内化,了解社会的期许和要求,并进而外化为自身积极的行动和道德素质的提高.这整个过程都是极具教育意义,蕴含着丰富的教育内涵.认识来源于实践,实践是认识的来源、动力和目的,高校思想政治教育实践育人是丰富学生思想政治观念的途径.俗话说的好,百闻不如一见,理论知识的学习对学生的教育性远没有实践活动对学生产生的教育作用大,实践育人的活动是学生亲自参和进来的,所以实践对学生的教育作用很大.而且,高校思想政治教育实践育人旨在提高学生的思想政治观念和思想水平,帮学生树立正确、远大的世界观、人生观和价值观,修正学生不合时宜或不成熟的思想观念,从这个层面来说,实践育人活动对学生具有极大的教育性.

三、实行高校思想政治教育实践育人的必要性

1.高校思想政治教育实践育人是马克思主义实践唯物主义理论的应有之义

总结:这是一篇与思想政治教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 高校关工委参和大学生思想政治教育主渠道途径探究 【摘要】随着信息时代获取信息渠道的多样化,当代大学生的思想极易被社会不良思想渗透侵蚀,新形势下高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。如何挖掘。

2、 探究隐性教育在高校思想政治教育中重要功能 【摘要】思想政治教育方法在思政工作发展过程中不断发展和创新,不同教育方法的选择直接影响思政教育的功能发挥和最终的教育效果。隐性教育作为高校思想政。

3、 基于高校思想政治教育新思路探究 摘 要:新世纪的新形势较强的影响着大学生的意识形态,在这种新形势下,思想政治工作不到位,将会使大学生世界观、人生观、道德观、价值观发生偏移,这又。

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