论文在大学英语课堂教学中如何培养学生自主学习能力是关于本文可作为自主学习方面的大学硕士与本科毕业论文自主学习的重要性论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]本文对大学生英语自主学习的特征和内涵进行了探讨,总结了影响大学生英语自主学习能力培养的相关因素,并提出大学英语教学中培养学生自主学习能力的有效途径和策略.
[关键词]大学英语；课堂教学；自主学习能力
[中图分类号]H319 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）11 — 0168 — 02
创新大学课堂教学模式,能够提高大学生自主学习的能力,积极地调动学生科学地学习英语的兴趣,提高课堂教学的水平,也有助于学生英语成绩的提升.传统英语教学受应试教学的影响,课堂教学都以教师为中心,单纯传授语言知识和技能,而忽略了学生英语语言运用能力和自主学习能力的培养.因此,基于目前的大学英语教学现状,本文对如何在课堂教学中培养学生自主学习能力进行讨论,提出相关问题并寻找如何才能真正在大学英语课堂教学中培养学生英语自主学习能力.
一、自主学习的内涵
创新课堂教学方式,完善学生自主学习能力,能够对学生综合素质的提升和全面发展带来很大的帮助,因此,只有真正充分地理解自主学习这一概念,才能够实实在在地提高学生的自主学习能力.对于自主学习的定义,目前还没有一个统一的说法.人本主义心理学派的著名人物罗杰斯认为,人类具有学习性,但称得上真正地学习的,只有在学习者能够真正参和到学习内容中的时候.Benson&Volley认为,所谓自主学习,就是学生要学会独立自主的学习,掌握自我确定目标、选择学习材料、评估学习进程和结果等一系列的技能,教师在这个学习模式中主要起辅导和促进的作用.
我们大致可以这样理解：学习者是自主学习的主体,他们需要在学习过程中首先确立自己的学习目标,规划学习过程,并对结果有个简单的估计,在这期间,学习者能够根据自身实际素质和学习环境,明确自己的学习目标,科学制定学习方法,并对学习过程进行合理控制,做好自我学习评价工作.简而言之,自主学习就是指学习的主体能够通过对自己学习行为进行管理和监控,实现学习方法的实施以及学习目标的达成,进而通过有效的手段对自我的实际能力进行合理的评估.
二、提倡自主学习的重要性
(一)社会发展需要学生的自主学习能力.
随着中国加入WTO, 英语的重要性在中国日益重要,对英语的应用能力要求也日益增加.然而,传统的英语教学模式,片面强调老师如何“教”,而忽视了学生怎么“学”的环节,难以满足现代社会对复合型人才的需求.因此,基于培养学生的自主学习能力和提高学生的学习效果和完善各方面素质的益处,自主学习显得尤为重要,而且应当在我国的教育改革中占据一定地位.
(二)大学英语教育需要培养学生的自主学习能力.
目前, 国内高等学校普遍存在着大学英语教师缺失、水平不高的现象,此外,近年来大学每年的不断扩招,导致多数英语老师都承担着上百名学生的英语教学工作,即高校中常采用的大班授课.大班授课有着其自身的局限性：一方面学生众多,学生实践的机会少,而且组织教学也有一定的困难,难以调节课堂气氛,师生合作难度较大,最终老师无法和学生进行充分的沟通.另一方面,教师由于自身的局限性和课堂时间的短暂性,学生在课堂中学到的东西往往是非常有限的,这就意味着他们必须通过其他渠道进行学习,借此来完善和拓展自己的知识面.
以上两个方面表明,学生在英语教学中的自主学习能力的培养问题是亟待解决的.
（三）英语课堂教学中所暴露出的弊端使培养学生的自主学习能力势在必行
在现在的英语教学和学习者学习英语的过程中,普遍会出现一些问题：一方面,大学英语教师对班级学生的整体英语水平并没有足够的了解.一个大学英语班级中,学生来源于不同的地区和学校,所以英语水平存在着很大的差异性.在教学过程中,对这种差异性如果认识不够就将导致学生成绩的两极分化,收效也不乐观.另一方面,大学英语教师在选择任务和指导学生进行自主学习时,其设计难度经常会和学生水平不一致,因为大学英语多数教师总是希望学生的英语水平能在短时间内得到迅速提升,所以分配任务时,往往会加大难度,但这远远高出了学生的真实学习水平.这是两个客观的方面,加之学生自身的差异性,使得学生在英语课堂中的自主学习能力的培养显得十分重要,因为只有这样,才能降低教师在教学过程中的干预程度,约束客观条件的局限性,有效地提高课堂教学的教学质量.
三、影响学生在英语课堂中自主学习能力的相关因素分析
和传统教学方式相比,学生在自主英语学习的过程中将变得更加自由.而这种自由的受外界干扰少的环境,正是学生的自主能力培养所需要的.但是,在这个培养过程中总会受到来自各种 因素的影响和困扰,因此,这需要我们进行预先分析、做具体的总结和归纳.在这里,我们主要介绍以下几点：
（一）“拦路虎?”——传统的灌输式教育理念
什么样的教育理念,就会造就什么样的教育,而教育理念是贴近于时代的,时 生变化,那么教育理念也就就要随之发生变化.纵观我国历史,无论是百家争鸣还是独尊儒术,都体现出了教育观念的转变.如今,我国的当前教育事业虽然在整体上看,水平有了很大的提高,但是在教育理念方面,依然不能摆脱传统的灌输式教学.从其具体表现来看,学生的在校时间,多数都是主动接受知识传授的时间,自己所要做的,就是对这些知识进行储存,这样直接导致了学生用少之又少的时间来消耗和吸收庞大的知识的局面.学生长时间处于这种学习环境中,就会产生被动学习的习惯,从而最终丧失主观学习能动性,并且无法将所学知识真正运要到实际生活当中.
（二）授之以“鱼”,还是授之以“渔”?——教学方法
“师者,传道授业解惑也”,作为教师,其责任就是将人生道理、专业知识传授给学生,并且对学生的困惑进行解答尽管现今教师的教学方法千差万别,但从整体上来看,“讲授法”是较为常用的教学方式,顾名思义,所谓的“讲授法”就是指老师将自己所了解的知识直接传授给学生,即是一种灌输式的“你说——我听”模式.因此,老师在具体的实践中,如果没有区分好“鱼”和“渔”的关系.一味地只注重知识的传授,这样就只能让学生死记硬背,一旦在没有老师的环境下便走入绝境,处处吃知识不通的“闭门羹”.为此,老师在英语课堂中所采用的具体教学方法是一个重要的因素.
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参考文献：
1、 高中语文教学中如何培养学生自主学习能力 【摘要】培养学生的自主学习能力是教学的目标之一，语文教学更是如此，生活处处是语文，这就要求在语文课堂上不仅仅是让学生掌握基本的语文知识，更重要的。
2、 新课标下语文教学中如何培养学生自主学习能力 摘要：《初中语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式。教学需要培养的是探究知识本质的主动性、自主性。关键词：自主学习；循循善诱；激发兴趣；。
3、 高中数学教学中如何培养学生自主学习能力 摘要：俗话说 "教是为了不教。 "对于教师来说，高中教育最终的目的是教给学生相应的学习方法，培养学生自主吸收和学习知识的能力。所以下文中，我将结合高。
4、 高中英语教学中如何培养学生自主学习能力 学生自主学习能力的培养指的是教师在教学的过程中指导学生学习方法，以及创设良好的学习气氛，以使学生学习和发现知识，培养学生的自主学习能力是以学生作。
5、 在3dsMax教学中如何培养学生自主学习能力 摘 要：为适应市场岗位需求，教师不仅仅要传授给学生知识和技能，更要培养学生自主学习的能力。本文对如何在3ds Max教学中如何培养学生自主学习的。