论文财务报表编制和分析课程标准开发和是关于财务报表方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关财务报表学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：《财务报表编制和分析》是高职院校财经类专业的核心课程,目前在教学中存在滞后现象,学生在校学习的财务报表无法满足实际工作中编制和分析的需要.本文拟从《财务报表编制和分析》课程改革现状入手,探讨课程定位、课程目标、课程内容以及课程设计的思路,总结出适应实际工作需要的课程标准.
关键词：财务报表编制和分析；课程标准；开发
一、课程标准的研究基础和现状
（一）《财务报表编制和分析》课程标准的研究基础
《财务报表编制和分析》是高职财经类专业的必修课.按照教育部职业教育发展规划当中对专业课课程标准的制定要求,《财务报表编制和分析》课程教学团队进行了重新整合,吸纳了校企合作单位的财务人员参和课程设计,按照企业真实编制财务报表的要求制定了新的课程标准,使之能够满足学生学习的需要和企业工作的需要,成为核心课改重要的切入点和基准点.
（二）《财务报表编制和分析》课程标准的研究现状
《财务报表编制和分析》课程的教学目标,是使学生掌握有关财务报表编制和分析的理论知识和基本原理,会使用财务软件编制四张主要财务报表,能够运用报表信息分析反映的企业偿债能力、营运能力及盈利能力,并且能对企业进行综合分析,进而提高学生的职业经验和职业判断能力.
但是,目前高职教育的《财务报表编制和分析》课程改革大多停留在对教学方法的改进上,且教学方法的改进也没有充分地进行工学结合,体现“教、学、做”统一的职业教育特色.如何搞好新形势下财务报表编制和分析课程的教学,做好课程的定位,转变教学模式和方法,制定恰当的课程标准,培养出能适应会计领域新变化、市场新需求的技术技能型人才,是我们面临的一个重要课题.
二、《财务报表编制和分析》课程定位
(一)财务管理专业人才培养目标
高职院校财务管理专业培养的人才更倾向于培养学生的管理能力、分析能力及职业判断能力.近年来,财务管理专业的毕业生主要从事中小企业、非营利组织及社会 机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位,能够适应社会主义市场经济发展需要,服务于地方经济建设.
(二)《财务报表编制和分析》课程定位
《财务报表和分析》课程在高职财务管理专业课程体系中具有重要的支撑作用,是最终形成会计职业岗位能力的核心课程,也是会计专业群的必修课程.通过学习,使学生掌握有关财务报表编制和分析的理论知识和基本原理,会使用财务软件编制四张主要财务报表,理顺财务报表之间、纳税申报表和财务报表之间、报表相关项目之间的关系,能够运用报表信息分析反映的企业偿债能力、营运能力及盈利能力,使会计核算工作及财務管理工作有效衔接,成为一个完整的财务工作流程,提升学生学习能力和实践技能,顺应了会计改革的趋势.
三、课程目标
构建能力目标、知识目标、态度目标三大体系（见图1）,使学生通过课程学习,掌握会计报表编制和分析的基本知识和基本方法,有效地提高职业技能和职业素养,胜任企业和其他单位的岗位需求,培养财务报表编制和分析的优秀人才.
四、课程内容
该课程的教学内容是经过实践专家、课程专家和课程教学团队共同研讨确定的,根据财务报表编制和分析会计工作的实际任务及完成该工作任务应具备的技能和知识为依据进行选择和组织,构建了个别财务报表编制、合并财务报表编制和财务报表分析三大学习情境,具体内容如下表所示：
五、课程设计
(一)课程设计思路
该课程的设计由教学团队及行业、企业专家专兼结合、共同完成,通过对哈尔滨轴承集团等企业调研,了解企业及上级管理部门、税务主管部门对于财务报表的需求,按照财务报表编制和分析工作的流程,进行了课程总体思路的设计（见图2）.
(二)教学模式和方法
1.教学模式设计.《财务报表编制和分析》课程坚持以任务驱动教学为导向,以校企合作为依托,围绕会计职业能力培养,将知识、技能和素养有机融合,构建“教、学、做、评”一体化的教学模式.
2.教学方法.将先进的职业教育理念贯彻到本课程的教学中,综合运用多种教学方法,激发学生主动学习意识,综合采用案例教学法、启发引导教学法、情境教学法等多种教学方法.
3.教学手段.采取信息化教学手段、多媒体教学手段、网络教学手段等现代教学技术手段.（1）信息化教学手段：将财务报表编制和分析的教学内容制作成电子课件,将部分重要的知识点录制成微课视频、讲课视频,线上线上互动,以扩大知识容量,增加信息储量,改善教学效果.（2）多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件.（3）网络教学手段：教师进行仿真业务设计及学生进行报表编制业务仿真实训时可采用网络资源和网络教学软件.
4.学习方法设计.（1）教师在教学中应本着“以学生为中心”的理念,转变以教师主体的观念,培养学生良好的学习目的、情感态度、意志品质等个性特征,注重师生互动,激发学生的学习兴趣.（2）学生学习过程中应以设计完成的项目活动为基础,通过多情景模拟、角色体验、角色互换、情景再现、案例分析等多种方法和手段,突出“做中学”“学中做”,提高学生的实践技能和动手能力.（3）学生应加强自主学习,教师起辅助指导作用.为使教学活动顺利实施,教师要预先布置学习任务,引导学生预习、实施并完成学习任务.
六、课程考核评价
为充分考核学生,使学生能够自主学习,在每学期的测评中,根据教学进度至少分两阶段进行,由系统评分.《财务报表编制和分析》课程从实施无纸化考试以来,历经三个学期,学生转变了学习观念,明确了考试态度,能够自主学习,提高了考试的成绩,收到了好的教学效果.
编辑∕王剑慧
总结:这篇财务报表论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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