论文保护学生自尊心，构建和谐师生关系是关于本文可作为和谐师生关系方面的大学硕士与本科毕业论文如何建立师生和谐关系论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：良好、融洽的师生关系,能使师生双方体验到愉快的情绪,保持友好的合作,从而提高教育教学的效率.那么,如何建立融洽、和谐的师生关系呢?我个人认为,学生亲其师是因为教师爱其生,得到老师的尊重和认可才能从内心尊重老师,从而能够见和谐的师生关系.
关键词：自尊心；保护；人格；尊重
中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0362-01
自尊心,是每一个人具备的心理状态.教师必须平等对待学生,保护学生的自尊心.这就要教师善于通过激励来帮助学生来建立积极的心态,建立对自己潜能开发的自信心,使外力变为内在动力.绝大多数教师对他们的学生都怀着一腔赤诚的爱,能把自己的爱洒向他所有的学生,这就是崇高无私的师爱.教师的这种爱往往是通过对学生的严格教育来体现的,但往往出现相反的效果.
有道是："教不严,师之惰."通常,学生不理解教师的这份爱,仅仅把这份爱看成是教师对他们的一种单纯的管理教育,认为在某种程度上是对他们的束缚限制,甚至认为教师的管理教育只体现为教师对他们的批评训斥,甚至导致学生的人格受到侮辱,学生的自尊心受到伤害.学生对此显得非常消极被动,学生很容易产生对抗逆反心理.那样的话,不管教师花费多少时间,付出多少努力,都不会有好的教育效果,甚至会和教师的初衷背道而驰.那么,如何让学生理解师爱、从而增强教育效果呢?
1.保护学生的自尊心,首先要树立"尊重学生"的教育理念
在我们传统的认识中,"尊重"往往是对上的,要求下辈对上辈要尊重.其实,每一位学生都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重.每位学生都有其个性和尊严,作为一名教师应是学生心灵的卫士,切不可随意伤害学生的自尊心,那样不仅不会促进学生奋发学习,还会使他失去对学习的兴趣,甚至厌恶、憎恨学习.记得我刚教一年级的时候,有一次；语文课上,我让学生组词写词语,其他同学都写完了,只有一个叫扎西的同学没有写完.我随口说了一句："你怎么写得这么慢."当我走到讲台的时候,我发现,扎西的眼里含着泪花.在以后的几节课上,每当我走到他跟前,他就显得慌里慌张,写的更慢了,自信心更差了.由此可见,如果教师的感情稍有把握不住,学生的自尊心就会在老师的无意中受到伤害,甚至能影响终生.教师不经意的伤害,也许扼杀的就是"贝多芬"、"莫扎特".在此我们更深感陶行知先生曾经告诫我们的"你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生"是多么的有道理！从这件事上,我深深感到,我们要认清自己职业的特点,树立"尊重学生"的教育理念,完善教育行为,懂得学生的心理特征,改善对学生的教育方式,不能一味地强调师道尊严,放下架子,提供适应学生成长需要的服务.
2.保护学生的自尊心,应该平等地对待学生
伟大教育家陶行知先生说过：实现教育 化,教师必须树立 平等的思想.陶先生认为教师必须要做到以下两点：
一是教师和学生的地位是平等的.教育要以学生为本,宽容对待学生.我们在日常的教育教学活动中,要积极营造教育 的氛围.要改变居高临下的传统习惯,真心诚意地和学生平等交往和交流,在和谐融洽的气氛 同完成教学任务.为学生提供一个宽松、 的学习环境,让学生有更多的时间自主学习、自由讨论,在课堂上畅所欲言,最大限度地发挥学生的创造性思维.学生只有在这样的氛围中才能学得轻松、学得扎实.
教师要学会尊重学生,就要学会宽容和接纳学生.宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重.教师如果学会对学生适当的宽容,为学生提供充分表达自己的机会和空间,才能有针对性地开启顿悟,进行有效的教育,并培养他们的判断是非的能力.教师对学生思维方式的宽容,可以激发学生的个性思想火花,培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重个性发展特点,使学生在宽松自由的环境中展示自我,发展自我；教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重.因此只要教师宽容地对待自己的学生,就能使他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟.尊重学生还要学会欣赏学生,特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信.学生的可塑性很强.从生理、心理的角度看,他们渴望被喜欢、被注意、被关爱.而问题的根本恰恰在我们为人之师的教育者身上.由于教师的所作所为使得其他学生对差生侧目而视,使得差生觉得自己一无是处,怎么做得到的总是批评、训斥,甚至嘲笑、讽刺、漫骂等,干脆将错就错,破罐子破摔,竭尽捣乱之能事,叫你头痛没商量.
3.我觉得教师要学习爱的技巧,学会尊重学生的人格,保护学生的自尊心
从心理角度看,处在这一年龄段的学生,心理已经基本成熟,但还有待完善.他们特别重视人格尊严,对自尊心方面的问题也十分敏感,而且自尊心非常脆弱,所以,教师必须尊重他们的人格,保护他们的自尊心,这是让学生理解师爱的最基本、也是最关键的一点.不注意这一点,无论你对他们的爱多么深,多么切,他们也无法理解.
勿庸置疑,老师批评学生,也是师爱的一种体现.但如果老师动辄公开批评或训斥学生,伤害了他们的自尊心,他们不但不理解,不接受这份爱,反而会对老师产生反感情绪.我也曾经为了严肃考风在班内公开批评了一位 的学生,还有为了整顿班级纪律严肃批评了一位随便讲话的学生.为此,还让他们都写了检查.由于批评时没有注意方式,说话的语气稍微重了点,在某种程度上伤害了他们的自尊心.虽然形式上写了书面检查,承认了错误,但实际上,我知道他们从内心里不接受批评,只是迫于班主任老师的威严.结果,不仅这两位同学,另外还有相当一部分同学以各种方式对我表示不满.他们不能理解老师对他们的爱.后来,他们在课堂上看似遵守纪律了,上课不说闲话了,但学习没有主动性,没有几个人愿意发言,课堂气氛相当沉闷.
4. 尊重学生,要理解关爱每一个学生
学生之间的个体差异很大.但是,每个学生都渴望成功,都想得到别人的赞美和认可,这是他们共同的心理需要.学习困难的学生,往往缺乏自信,学习态度消极,在学习上容易形成恶性循环.对待这样的学生,教师更要给予更多的关注,要善于发现他们的闪光点,并大力加以表扬,以激发他们的自尊心和上进心.例如：在课堂上教师要鼓励那些后进生都发言,让他们只要认为能回答问题就举手,他们答对了就要慷慨地给予表扬,答错了的也要肯定他们的积极性.对于课堂上要检查的知识点,可以让他们提前准备,使他们有更多机会获取成功,体验满足的快感.实践证明,这样的教学能让学习困难的学生建立自信心,产生学习的需要和动力,从而在学习上形成良性循环.
总之,"成为学生喜欢的教师"是我们每一个为人师者的心愿.尊重可以帮助我们教师和学生建立起和谐、融洽的师生关系,提高教育教学效率,还有助于激发学生的自尊心和成就感,唤起学生改正错误、追求上进的愿望,以塑造学生健全的人格.尊重能缩短师生之间的距离,用心赢得心灵,使学生因为爱师而更加努力学习.
总结:本文是一篇关于和谐师生关系论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 关注学生内心世界，构建和谐师生关系 摘要：学生作为有思想有个性的个体，内心世界丰富，对教师，家长都有着自己的看法，因此，想要构建和谐的师生关系，需要关注学生的内心世界，需要了解学生。
2、 运用新型情感教育，构建和谐师生关系 摘要：良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们更好的学习；反之，如果一个学。
3、 正视聋生心理问题构建和谐师生关系 搞特教的同仁们都清楚，聋生由于生理上的缺陷，使其与外界的交流渠道变得狭窄不通畅，常缺乏人与人之间的交流，情与情的交融，心与心的沟通，其结果导致聋。
4、 用宽容之心构建和谐师生关系 摘 要：师生之间的关系决定着学校的面貌，建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学的内容和任务，本文通过案例分。
5、 加强医院思想政治工作建设，构建和谐医患关系 摘 要：随着新一轮医改的推进，构建和谐医患关系逐渐成为医院发展诸多挑战中的重要环节。医院作为社会医疗卫生事业的重要组成部分，医疗机构和医务人员作。
6、 推进工资协商制度，构建和谐劳动关系 摘 要：一个好的制度必须要通过国家强制力来对其进行规制，这样才可更好的发挥效用，而国家强制力最主要的就是制定相关法律法规。加强和完善工资集体协商。