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关于地理信息系统论文范文 基于地理信息系统地质实习教学改革相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:地理信息系统论文 更新时间:2024-03-14

基于地理信息系统地质实习教学改革是关于本文可作为地理信息系统方面的大学硕士与本科毕业论文地理信息系统招聘论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

随着科学技术的迅猛发展,其成果在教学中的应用越来越广泛,因为科学技术成果在教学中的应用可以促进教学的发展.地理信息系统的技术相对成熟,将其运用在我国的教学中对我国教育事业的发展有很大促进作用,目前地理信息系统已经广泛运用于相关专业的教学中.地质工作具有实践性强的特性,所以地质专业学生需通过地质实习来提高实践能力.但是现有的地质实习是基于手记和手绘进行的,还不能够实现信息化处理,所以地质教育工作者要改变现有的地质实习的教学模式.可以从地理信息系统的教学出发,将其与地质实习进行有效的结合,从而实现地质实习向信息化方向迈进.本文就基于地理信息系统的地质实习教学改革进行研究.

一、地理信息系统和地质实习基本内涵

(一)地理信息系统内涵

在科技飞速发展的的过程中,各种各样的系统被研发出来,所有系统的研发都是建立在计算机的硬件技术和软件技术进行,GPS和GIS系统在众多系统之中更具使用意义,GPS系统现今已被广泛的应用于我们生活之中,它给我们的日常出行带来了极大的便利,从实际来看,我们的生活已经离不开GPS系统了.GPS系统被我们所认同,但是还有一个系统对大家可能有些陌生,那就是GIS系统,GIS系统是地理信息系统的英文缩写,GIS系统的出现对改变我们的生活和工作方式具有重要的意义,该系统主要是建立在计算机和网络技术的基础上的,主要的内容就是实现地理位置和其它地质方面的信息的数据库化,把这些信息都存储在计算机里面,通过计算机可以实现网络连接,同时也可以实现随时的调取和编辑地理信息.在GIS系统的建设过程中会遇到有关地理和地图学的问题,因此要建立GIS系统就需要充分的了解地理学和地图学,而且这个系统还是基于互联网络为基础来研发的,如果对于网络技术没有较系统的了解的话就会对GIS系统的建立产生很大的阻碍.GIS系统就是一种把各种地理位置信息存储在计算机系统中,在使用的时候,可以快速差找出需要的具体的内容.目前初步建立的地理信息系统中已经能够对人们的生活和社会的发展有很大的帮助.

其实地理信息系统应该是全球的一个系统,不过在各自的国家中都只能建立自己国家范围内的系统范围,国家与国家之间不能相互干涉,但是在涉及到国家之间的问题的时候,可以通过采取多方协调的方法来解决,从而实现全球地理信息系统的共享使用其相应的信息.目前地理信息系统的最主要的用途可以说是在地质调查了.在今后的社会发展中,可以说是科技的世界,这也就意味着社会将进入一个全面科技型的社会,在未来发展的过程当中,我們将会更多的利用地理信息系统的成果.

(二)地质学基本内涵

地质泛指地球的特征和特质,主要指的是地球中的物质组成,结构,构造,发育历史等等内容,包括地球的物理特性、化学特性、矿物成分、接触关系、生物进化史、气候变迁史等,还包括一些矿产资源的赋存状况和分布规律等等.地质学具有比较广泛的研究领域,主要研究的内容包括区域地质研究、地质灾害中地质问题的研究、地球化学对人类的影响问题、气候的变化规律等等、工程建设中涉及到的地质方面的内容等等,通过这些研究,对我国的地质方面的特性能够更好的掌握.地质学的实践性比较强,所以地质实习能够提高学生的实践能力.通过借助地理信息系统应用于地质实习中,能够让学生熟悉地质调查的电子化办公过程,从而使得他们的地质调查整理、分析和绘图的能力在无形中提高,所以研究基于地理信息系统的地质实习教学改革的研究是非常必要的.

二、地质实习教学改革和学生能力培养

(一)地质实习教学方法的创新

传统的地质实习教学模式中常用的方法有“灌输式”的教学模式,在这种教学模式中,每次到达一个新的实习地点,教师就会将同学们召集起来,然后给同学们灌输很多固定的模式,在实习结束以后,让同学们撰写实习报告并且上交,最后给学生的实习打分就算完成了整个实习过程.这种实习的模式学生几乎学不到任何东西,所以我们必须将这种模式进行改善.为了激发学生的学习兴趣,可以采用讨论式的教学模式,把他们的信息进行交互,从而可以让学生们学到更多的东西.比如说很多学生在实地进行实习的时候,很多同学不了解具体的岩性分布,这种情况下可以借助地理信息系统,学生在某个地点辨别出岩性之后可以查阅地理信息系统查找这个地方的具体信息,两者进行对比学习,从而提高学生们的实践能力.

(二)注重学习能力的培养

实习是每一个专业在教学过程中最好的教学方式,所以实习必须是有效的实习,在实习过程中要注重学生学习能力的培养.地质实习对相关专业的学习比较重要,在实习阶段,主要培养的是学生的观察能力和思维能力,并且能够对观察的结果进行推理和思考,提高其专业素养.科学的研究是从观察开始的,地质实习更是如此,在地质实习的过程中最重要的是实习者的双眼和一些思维能力,因为地质实习中培养的就是学生的观察能力和推理的能力.当学生在地质实习的时候,应该对自己观察到的现象进行详细的描述,根据自己的推理得出相应的结论,在实习过后,可以通过询问老师,也可以通过查阅资料来验证自己的推理,在这样一个循序渐进的过程中,学生们的观察和推理的能力不断提高,地质实习的目的也就达到了.

培养学生的描述能力,地质实习的前提是对地质现象进行观察,只有通过观察地质现象才能进一步对其进行研究.在地质实习的时候要求学生把观察到的现象进行详细全面的描述,那么如何才能够做到详细全面的描述呢?这就需要教师的反复点评,比如说在对一种岩石进行描述,当学生描述完之后教师对学生的描述进行点评和完善,通过这样的反复工作,学生的描述能力不断提高.

学生在观察到的现象和分析推理能力相结合的地质思维方法在地质实习中也比较重要,通过分析推理从感性认识上升到理性认识,得出正确的结论.在这一过程中,教师应该认真引导学生朝着正确的思维进行思考,对经典的事例进行认真的讲解,对学生提出的问题认真耐心的回答.他们从现象上升到分析推理的能力逐渐得到提升.

总结:本论文为您写地理信息系统毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

参考文献:

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