论文发挥职业学校机械学科特点培养学生能力是关于本文可作为学科方面的大学硕士与本科毕业论文学科分类论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
中等职业学校开设的专业课程都具有鲜明的专业特点,如果教师在专业教学中,能根据专业学科特点,挖掘学科资源,在教好专业知识的基础上重视学生能力的培养,将会对学生的终身发展奠定良好基础.笔者就《机械制图》教学中如何培养学生能力,谈几点看法,望商榷.
一、活跃思维,培养学生空间想象力
职业学校学习工科的学生,空间想象力的建立尤为重要,可为专业课的学习做好铺垫.人从会思考就会想象,有了想象力,设计师才会设计出造型优美别致的建筑物及工艺品等.通过想象力的培养,人的思维会变得更加敏捷,心情会变得更加开朗,生活也会更加充满诗情画意.在制图课的学习过程中,空间想象力能帮助学生们识图、画图,可以说识图、画图的能力是建立在空间想象力的基础上的,没有空间想象力,学好《机械制图》就是一句空话,而且会给其它专业课的学习带来困难.空间想象力的培养需要一个过程,要打破传统的教学模式,发挥现代技术教育优势,使教学内容更加形象,直观,从而达到深化课程、改革教学的目的.多媒体具有图、文、声并茂以及活动影像等特点.充分发挥多媒体的形象化教学,可以弥补传统教学法在直观感、立体感等方面的不足,取得传统教学方法无法比拟的教学效果.例如：对一些结构比较复杂的物体,教师无论怎样讲述和比划,学生始终难以想象出来.这种情况下,如果运用多媒体来进行教学,就可以达到事半功倍的效果.
二、转换思维,培养学生接受新知识的能力
在教学中不仅要讲究知识的科学性,还要讲究授课的艺术性和趣味性.例如：在讲述三视图的形成时,针对职业学校学生文化基础普遍较低,基础理论知识薄弱,空间想象力差,还没有形成立体概念的情况,如果直接讲述有关概念,学生难以理解,很容易挫伤他们的学习积极性.所以,经过充分备课后,我采用讨论和启发相结合的方法.上课时,不直接讲坐标系和三投影面体系的概念,而是以学生非常熟悉的教室为例,引导学生思考,把一个长方体摆放在教室里,由前往后看物体,就如同有一束平行光线由前往后照射物体一样,物体的影子照在黑板上的情景；教师再引导学生想象从上往下照射在地面上情景,并让学生说出各自的想象结果.教师进一步引导学生观察黑板、地面、墙面之间的关系是两两互相垂直的三个平面,接着,教师讲述投影面的概念,引出三个投影面、三个坐标轴：x轴、y轴、z轴、三视图.然后教师展示模具——三面投影体系,画出长方体在三个投影面内的投影.接下来启发学生,如何把三个视图放在一个平面上形成三视图,以及讨论三视图投影规律.这样教师通过学生熟悉的物体对学生进行引导、讨论,学生很容易就建立起三面投影体系的概念,初步形成空间想象能力,对三视图的理解也会非常深刻.
三、加强培养学生理论知识和生产实践相结合
人的形象思维在头脑中形成的技术方案或模型,只有通过实践操作才能转化为产品.有很多已经毕业的学生说：“工作后才知道制图中所学的零件是什么.”这不能不引起我们的深思,这说明我们过去的教学只注重了课本理论知识的讲解,而忽视了和生产实际之间的联系.学生会画图但不知道画的是什么,只知道模型不认识真正的零部件.因此,在机械制图课堂教学过程中,要和生产实际紧密联系,既要让学生看模型,又要让学生看一些实物,二者结合起来使用.为提高学生认知能力,经常利用课外时间带学生到工厂参观,对学生进行生产认知教育.同时,在教学中经常拿一些工厂的图纸进行教学,让学生了解一些实际生产的知识,明确“什么是机械制图?学了制图是用来干什么的?”使理论知识和生产实践紧密结合起来.
四、加强学科联系,培养学生的综合能力和创新思维
人类的知识体系是相互联系、相互依存的,课程的综合化能加深相关学科的联系,也可以突破学科界限进行广泛综合,避免内容重复.尤其是边缘学科及交叉学科,综合化不仅可以及时传播现代化科技知识,也有助于学生对客观世界的整体认识,有助于培养学生的综合能力和创新思维.
《机械制图》作为一门机电专业的技术基础课程,和其它专业课程有着较强的学科渗透关系.比如：机电专业的前沿课程AUTOCAD、MASTERCAM和数控机床加工技术,这些课程学习大多是要在计算机上进行操作完成,但都必须由《机械制图》知识作基础.《机械制图》课程教材中许多章节的知识点内容都牵涉到《机械基础》、《机械零件》、《公差和配合》、《机械设计》等多门专业课中的知识内容,教师在讲解这方面知识时除了将测试重点放在识图和画图之外,还要适时地联系相关的专业课程进行解释,强化学生的记忆和专业化感觉,让学生充分意识到课程之间的内在联系,从而,逐渐形成综合能力,具备创新能力.
五、发挥学科特点,培养学生的综合素质
职业学校工科类学生对人文学科都普遍轻视,在素质教育背景下,不仅要重视学生学习能力的培养,而且要使学生德、智、体、美、劳全面发展.《机械制图》课程教学要注意培养学生耐心、细致的工作作风和严肃、认真的工作态度,《机械制图》的学习是一个循序渐进的过程,整个内容是一条主干线,每一个章节的内容都是有联系的,每一个章节的学习都必不可少.从线条的画法到看懂一张零件图,这其中包含了许多的练习过程和想象力的培养,要付出艰辛的学习.职教学生大都是升学无望,学习积极性不高,厌学思想较重,所缺的就是耐心、细心和持之以恒的精神,在制图课的教学过程中,要特别强调耐心仔细和严肃认真,绘图过程中小到一条线的粗细、数字的方向等都必须严格遵守国家标准的规定,半点都不能马虎.学生经过不断的磨练,会逐渐形成严谨、精细、耐心、有序的好素质,这恰恰是良好综合素质的体现.
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参考文献：
1、 中职机械制图课培养学生实践和能力的策略 摘 要：机械制图是一门培养学生阅读和描绘机械图样能力、开发学生空间想象能力的课程，对于后续专业课程的学习影响深远，同时也与生产实践联系密切。为此。
2、 职高制图课如何培养学生能力 摘 要：机械制图是一门理论、实践性都很强的专业基础课。它所研究的内容不仅是将三维空间物体变换为二维空间的图形，还研究了通过大二维平台上作图来解决。
3、 小学语文教学中如何培养学生能力 摘 要：随着小学语文教学改革的不断深入一部分教师也更新了教学观念和教学方法教学观念对教学活动起着统领和指导作用新课标下的小学语文教学具有创新的特。
4、 职业学校英语学困生学习能力提升路径 摘要：改变英语学困生发展停滞状态是中职英语教师需要重点研究的教学课题。本文探讨了造成英语学困生现状的因素，提出了相应的方案，目的是激发英语学困生。
5、 项目教学法在中等职业学校机械制图教学中应用 摘 要：等职业院校在开展教育的目的就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才。作为机械类专业学生最基本的一项专业课。
6、 高校摄影专业如何培养学生能力 摄影行业已经成为了当代社会所比较热门的行业。例如：婚纱摄影、艺术摄影以及影视摄影等等都离不开摄影技术。摄影能够丰富我们的日常生活，为我们的生活增。