论文历史教学中关于培养学生能力建议是关于历史教学方面的论文题目、论文提纲、历史教学方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：就历史学科而言,如何培养学生的能力呢?本文提出以下几点建议：建构历史知识结构,培养和提高学生的能力;组织各种课外活动,培养和提高学生的能力;强化学生课前的预习准备工作,以便提高学生的综合能力;采用多种教学方法,增强学生的兴趣,提高能力.
关键词：知识结构 课外活动 预习 教学方法
一、建构历史知识结构,培养和提高学生的能力
在历史教学中,不仅要讲清历史事件发生的背景、时间、内容和影响,还要讲清楚历史人物在整个历史事件中的作用,而更主要的是要让学生掌握历史事件之间的内在联系,形成知识结构.建构知识结构的过程,就是形成知识整体的过程,也就是培养学生分析能力的过程.因此,不少经验丰富的历史教师在每上完一个单元之后,必然要求学生找出知识的内在联系,帮助他们建立知识结构.例如,学生在学习完八年级历史下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》之后,教师就可以帮助学生建立知识结构图,首先要求学生明确这单元的主要内容,然后看历史事件之间的内在联系,分析之后,得到的知识结构图如下：
例一：
例二：已知识树的形式展示：
通过建构知识结构,使学生对历史知识有个整体的认知,从而提高他们的能力.
二、组织各种课外活动,培养和提高学生的能力
虽然历史不能重复,但是历史是可以再现的,我们可以通过组织各种课外活动,再现历史,培养学生的能力,如演讲比赛、知识竞赛、唐诗宋词朗诵会、外出参观、历史小品表演等形式提高学生的能力.比如,2014年是中华人民共和国建国65周年,我们可以举办一个相关的知识竞赛,在学生了解建国65年的风风雨雨的同时,培养学生的民族自豪感,既掌握了历史知识,也培养了学生的能力.再比如,中国古代史发生了许多有趣的故事,有许多成语的典故,我们在学习七年级历史的时候,可以上活动课,让学生自己找古代史上出现的成语,把它以小品的形式表现出来,这样既学习了历史,也提高了学生参和和表演的能力.课外活动的开展,有助于培养学生的学习兴趣,提高学生的能力.
三、强化学生课前的预习准备工作,以便提高学生的综合能力
在现代教学中,教师和学生的角色已经发生了很大的变化,这就要求教师在工作中改变那种大包大揽的作风,给学生一些活动的空间,在教学中尽量让学生多参和.而这种参和表现在教学中就是强化学生的课前的预习准备工作,要求学生在上课前利用课余时间预习该课内容,初步了解自己将要学习的内容是什么,有哪些问题自己不能解决.在上课时利用课堂几分钟时间让学生再次将学习的内容进行预习,同时提出本节课问题,学生边看书、边思考,进而回答问题.在这个过程中,教师要注意问题的衔接性和问题的层次性,既注意对优秀学生的培养,也要注意对基础差的学生的培养,使每一位学生都能参和到讨论中来,从而提高学生的能力.
四、采用多种教学方法,增强学生的兴趣,提高能力
对于一个有经验的历史教师来说,我们要不断的采取好的教学方式,做到有效讲授,有效指导,有效提问,有效调控.比如：在历史教学中可以采用探究式教学或者是启发式教学的方法;也可以灵活运用多媒体技术,优化历史课堂教学,变枯燥、乏味、呆板的理论说教和单纯语言讲解的教学模式为灵活、生动、直观的教学模式;或者也可以利用一些个小故事引出学习主题.比如,初中古代史上有许多著名的成语典故,我们在学习的过程中,可以利用成语典故来激发学生的学习兴趣.例如在讲第7课《大变革时代》时,可以充分利用立木为信这个成语故事,课前让学生们分好角色,在上课时由学生们表演这个成语故事引出商鞅这个人物,在指导学生看商鞅这个人物在历史上都做了哪些事?同时代的社会变革还有什么?引导学生去探究本节课的内容.当然,也可以在课上教师自己设计一个短剧,比如上课时叫学生把什么东西拿到某地,然后给学生一定的钱,开始可能学生会不相信,可是就有学生敢于尝试,结果教师兑现自己的诺言,从而引出本课的主题,这样也能激发学生探究本课的兴趣.通过多种教学方法,激发学生的兴趣,从而提高学生的能力.
参考文献
[1]韩国元.地理教学如何培养学生的综合分析能力
[2]刘向东.运用多媒体电脑辅助历史课堂教学
总结:该文是关于历史教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 中学历史教学中要培养学生能力 摘要：以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。社会的变化，科技的发展，时代的进步，要求人们具有更高的自学。
2、 初中物理实验教学中如何培养学生能力 现代教育理念着眼于开发人的潜能，培养富有个性、协作性、创造性的身心和谐发展的现代人。在初中物理实验教学中，我们要着力培养学生动手动脑和创新能力，。
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