论文党校教学档案管理科学化路径是关于档案管理方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关档案管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：《干部教育培训条例》中指出,干部教育培训是战略性、先导性工程,而党校是干部教育培训工作的主渠道,其教学正根据党与国家要求进行必要的改革,而在改革中所沉淀的教学档案管理也将面临新的挑战,教学档案的科学化管理成为改革目标,本文主要围绕党校教学档案特点与现状,从教学档案管理中存在的问题入手,探讨教学档案管理的科学化路径.
关键词：教学档案；管理；科学路径
一、党校教学档案的特点
教学档案是教学管理机构,根据教学管理活动以及教学实践过程中,形成并积累的大量文字、图表、音像等各类载体的相关记录,包括：招生通知、教学计划与课程表、专题讲稿与教学大纲、教学管理制度、学籍管理方面的文件材料、不同教学形式（研讨式、现场教学等）方面的材料、教材资料与师资管理方面的文件材料、学员管理方面的材料等.
党校教学不同于国民教育,其现实针对性很强,无固定教材,根据组织、岗位与个人三大需求,开发相关专题,其内容主要围绕理论教育、党性教育、战略思维与世界眼光,因此教学内容变化频繁,教学形式不拘一格,教学活动丰富多彩,造成教学档案具有以下鲜明特点：
1.党校教学档案具有分散性.因党校教学管理部门比较多,其教学档案来源相对分散,种类多样,彼此封闭,缺乏共享.
2.党校教学档案是探索干部教育培训规律的基础.因党校是党委重要组成部分,行政化比较强,其教学档案是领导层决策的信息来源与重要参考,是保障教学活动与教学运作的基础,也是总结和提升先进的教育培训理念与经验,探索干部教育培训规律的主要源泉和记忆库.
3.党校教学档案具有现实服务性.党校教学档案不仅记录了课程教学活动的过程,还记录了干部培训成长过程.这些记录对研究干部成长规律至关重要,同时也为干部选拨任用提供必要的参考.
二、党校教学档案管理现状
当前党校教学管理部门虽然普遍建设了教务管理系统,但是其系统多为辅助日常教学之用,也有些党校将重要教学活动以年鉴方式进行归档,但这些只不过是教学档案的冰山一角罢了,达不到现代档案管理的要求.党校教学档案管理主要问题表现如下：
（一）认识层面不够重视.对党校教学档案的重要性认识不够,重教学管理协调,轻档案积累,档案意识淡薄,造成教学档案遗失,归档不全,致使许多管理改革仅凭经验,缺乏数据支撑.
（二）管理机构方面九龙治水,缺乏合力.党校教学管理机构比较多,含教务处、学员处、研究生处、教研部门、继续教育学院等等,各管一摊,缺乏沟通,档案建设重复,缺乏合力,信息共享不足.
（三）党校教学档案管理制度缺乏統筹.校级层面缺乏教学档案管理制度,各职能处室忙于日常事物,许多管理制度更多是规范具体行为的,而档案管理规定多散见于各种制度中,缺乏统筹,造成档案管理系统化严重不足.
（四）党校教学档案信息开发不足.多重数据存储,轻开发分析,使用效率低下,许多高价值的教学档案都是归档而已,缺乏相应的分析和编研工作,造成教学档案的有效利用率低,无法满足教学改革的需求.
（五）党校教学档案管理人员缺乏.分散于各职能部门的教学档案,没有专门管理人员进行分类管理,多散见于各科室,甚至个别人手中,缺乏部门内部统筹,更不用说部门间的档案归类了.
（六）党校教学档案管理手段落后.当前教学档案管理主要靠纸质档案为主,容易损坏,也容易丢失,保存更占用大量空间,档案的连续性也无法保障,查阅分析也比较麻烦.
这些问题的解决,急需我们拓展思路,紧抓信息社会发展契机,尤其是利用大数据管理理念,改进当前管理弊端,使之实现信息化、科学化管理.
三、党校教学档案管理科学化路径
当前党校教学改革正进入深入区,急需对干部教育培训规律与干部成长规律进行研究探讨,因此提升党校教学档案管理科学化程度势在必行,而制约其大规模普及的因素,既有主观方面的保守思想与路径依赖,也有技术准备不足,更有管理人员的素质能力匮乏,提升党校教学档案管理科学化水平,主要路径应包括：档案管理的系统信息理念与意识、高效合理的档案管理方式、教学档案共享资源建设、现代化的教学管理信息技术系统与支撑设备、教学档案管理人员素质能力.具体如下：
(一)树立教学档案系统信息管理意识与理念
思想先行,党校教学档案管理部门和领导者首先要树立档案系统信息管理意识与理念.利用现代管理方法来改造改进现有的教学档案管理,并在教学实施的每个环节都融入档案管理的意识,善于引进现代档案管理手段,使之完美融合现代系统信息技术.教学档案工作者在践行这些理念的同时,要注重宣传汇报,尤其是转变领导“重管理轻档案”的理念,适时汇报宣传党校教学档案的新动向、新成就、新思路,争取领导的支持,完善相关的档案管理制度,这是党校教学档案管理科学化提升的关键所在.
(二)改进档案管理方式,实现标准化和规范化
目前,党校教学档案的管理手段与方式相对比较落后,严重制约党校教学档案科学化管理的发展.为了促进教学档案管理科学化水平,实现教学档案信息的最大价值效益,党校教学档案管理部门必须加强教学档案管理的标准化和规范化建设.
档案管理标准化和规范化,是指为了管理档案工作而“制定、批准和实施的有关档案形成、归档和档案信息资源标识、描述、存储、查询、交换、网上传输和管理等方面应遵循的政策、规定、准则、方法等”.国家档案管理标准化和规范化的许多要求,对党校教学档案管理提供了思路.
笔者在大量搜集和探讨有关档案科学管理标准化和规范化建设的资料基础上,将标准化和规范化的教学档案管理归纳为三个方面要求：一是教学档案管理性标准化和规范化,主要体现在“计算机安全法规与标准,数字档案信息资源合法性的确认等,它需要国家档案行政管理部门统一制定并推广实施,以保证电子文件/档案信息的统一规范和资源共享”.二是教学档案业务性标准化和规范化,主要是对档案管理业务处理的规范,它包括档案的术语标准及管理规范；三是教学档案管理技术性标准化和规范化,主要体现在电子文件和档案的“数据存储压缩格式规范、数据交换标准规范、数据加密、水印技术规范和系统软硬件设施技术标准等”.
总结:本论文主要论述了档案管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 提高档案管理科学化水平路径选择 【摘要】档案管理工作是非常重要的一项工作，目前，随着档案数量的增加，对档案的科学化管理就显得很有必要，然而随着社会的发展，我们要跟上脚步，就必须。
2、 一提高档案管理科学化水平路径选择 【摘要】档案管理是现代化信息资源优化中的重要组成部分，档案管理对于现代的国家、企业、公司来说都是至关重要的，很多时候科学技术的发展促进档案管理也。
3、 提升档案管理科学化开创档案工作新局面 【摘要】面对全新的形势，提升档案管理科学化水平的要求显得日益紧迫。本文分析了档案管理科学化的内涵及重要意义，探讨当前档案管理工作存在的问题，就怎。
4、 提高档案管理科学化水平路径之我见 【摘要】最近几年，随着档案管理工作不断向前发展，档案信息在各个领域的重要地位越来越明显，而科学技术的迅猛发展使得档案信息呈现爆炸式增长，因此，提。
5、 中学教学档案管理和利用 【摘要】在中学的教学实践活动中，中学教学档案管理发挥了重要作用，高效有序的教学档案管理，才能提升教学工作效率，对于中学的教育和发展有着重要的推动。
6、 探究机关单位后勤管理科学化路径 机关单位的后勤管理是一项综合性工作，它集行政管理和后勤服务为一体，为机关单位的各项行政职能提供可靠的物质保障。因此，后勤管理的水平对机关单位的办。