论文党员文摘走进大学:90后大学生爱看什么传统媒体如何融合是关于对不知道怎么写党员文摘论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文党员文摘论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
金秋时节,《党员文摘》及其微信公众号的编辑们来到长江师范学院,就读者所需问计老师和同学们,大家踊跃发言,贡献了颇多有价值的建议.
如何在内容形式上有所改进?
文章内容要有思想性、启迪性、实用性、连续性,增强编读互动
生命科学与技术学院党总支书记张敏建议：“《党员文摘》可结合大学生学习、思想、生活实际,内容力求通俗化、生活化,尽量能对年轻人形成思想冲击力.”
传媒学院党总支书记肖云久建议加强刊物可读性、趣味性：“同时,注重文章内容对学生群体的引导作用,增加有关大学生创新创业的文章.”
数学与统计学院党总支书记徐泽胜建议：“加大对党的基本理论、基本知识的介绍,并且要有连续性,形成一个个的系列（重庆市委当代党员杂志社主办的全国“三会一课”第一刊《党课参考》有专门的内容——编者注）.”
生命科学与技术学院学生陶雯说：“喜欢阅读‘卷首语’,对为人处世很有帮助；‘观社会’和‘品生活’栏目的文章很能引起共鸣.建议设置‘读者反馈’之类的版块,方便投稿以及编读互动.”
土木建筑工程学院学生侯鹏鹏建议：“要注重实用性,比如大学生如何适应职场、如何避免网络诈骗等；标题要能够吸引眼球,引起阅读兴趣；希望刊登一些体现流行文化元素的文章.”
就以上对《党员文摘》内容和形式上的意见建议,《党员文摘》编辑部拟在今后的精选精编工作中,在进一步突出“阅读愉悦”的同时,更加注重挖掘“思想价值”,突出“实用性”.通过用心的策划、选稿、精编,有选择性地突出针对独特行业、群体的内容,让相关受众受益.特别注重传递党的声音和知识的技巧性和艺术性,让基层党员、入党积极分子更乐于、易于接受.
如何建设好融媒体?
与微信公众号等新媒体形成良好的联接和互动,通过微博运营等,增强刊物影响力
传媒学院党总支书记肖云久说,自己是读着《党员文摘》长大的,对刊物的内容和形式印象深刻,但在“一部手机走天下”的今天,如何利用新媒体手段推广《党员文摘》,尤为重要、迫切.
传媒学院学生姚虹建议：“多增加视觉（图片、视频链接）内容,与微信公众号等新媒体形成良好互动；对热点内容,要通过微信及时跟进和发布,从而吸引大量的用户关注.”
外国语学院学生黄美雪建议：“通过微博运营增强刊物影响力.既可以把刊物内容链接放到微博上,也可以通过微博等关注、转发实时热点,以吸引大量的关注和评论.”
综合调研意见,《党员文摘》编辑部更加感受到媒体融合的紧迫性,拟进一步拓展融合的深度和广度,重视微博平台建设,加强微信平台和受众的互动性,深层次加强刊物和新媒体的链接互通.
如何做好《党员文摘》
党风廉政版
特别注重呈现到地方动向,对年轻读者群体发挥价值观正面引导作用
外国语学院党总支书记姚坤建议：“可以结合全面从严治党、党风廉政建设的主题,以案例形式呈现一些生动、鲜活的党性教育内容.这一类主题要有延续性,让读者有看完还想看下一期、看了纸版还想看新媒体的阅读需求.”
計算机工程学院党总支书记孟国荣则从反面提醒道：“党风廉政方面的文章要把握好度,注意规避负面影响.”
传媒学院党总支书记肖云久说：“在腐败案例中,有不少落马官员曾经是非常优秀的人才,他们是如何在走出校园后一步步发生价值观扭曲的?可以借鉴分析这些案例,指导大学生和青年读者树立正确的价值观.”
就明年的改版方向,综合调研意见,在全面从严治党的背景下,党风廉政是读者关注的热点和焦点,极有必要加强这方面的内容.要特别注重案例剖析的典型性、引导性,把握好舆论导向.
总结:本文是一篇关于党员文摘论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 90后大学生理想信念的现状和 本文为2013年广州市教育规划课题《中国梦与“90后”大学生理想信念教育的研究与实践》（编号：2013A227）【摘 要】 由于学校教育、社会。
2、 大学辅导员和大学生管理 【摘要】在大学生教育管理工作中，大学辅导员在其中有着十分重要的作用，它不仅有利于大学学生日常学习和生活的管理，还有效的促进了大学生综合能力的培养。
3、 90后大学生就业心理障碍与分析 摘 要：“90后”大学生已经成为现在大学毕业生的主体，鉴于“90后”的新特点，他们在就业中出现的心理问题就变成了我们新时期关注就业的焦点，本文就。
4、 走进留守世界，让爱勇往直前 摘 要：如今留守儿童越来越多以是社会的一个焦点问题，很多留守儿童得不到人们的关爱心理逐步走向残疾不能健康成长，长此以往必会危及社会。因此我们应主。
5、 党员文摘增强了我对纸媒信心 在飞速发展的互联网时代，纸质媒体受到巨大冲击，我突然有一种回头审视一下《党员文摘》走过的路的冲动：看看它能否在如今的情势下继续生存。仔细翻阅了。
6、 90后大学生公共安全教育综述 [摘 要]我国学者自2003年非典以来，开始关注对校园危机的研究。这使得更多的高校管理者越发认识到，危机管理不单是政府、社会的事，更是高校不。