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摘 要：学校基于数字化校园下构建质量管理体系,是运用现代质量管理的理念及现代数字技术建构的质量管理体系,符合学校发展实际情况和现代质量管理理论要求,是改革传统管理模式,实现现代化管理的必然要求.
关键词：数字化校园 质量管理体系 资源管理 质量评估
学校基于数字化校园构建质量管理体系,是运用现代质量管理的理念及现代数字技术建构的质量管理体系,符合学校发展实际情况和现代质量管理理论要求,是改革传统管理模式,实现现代化管理发展的必然结果.本文以济南市技师学院数字化校园平台为例,简要介绍学院质量管理体系数据管理平台的构建与应用
一、教学质量管理体系的基本构架
ISO9001标准给出了质量管理体系框架,由于它考虑了全行业的通用性,不能单纯照搬条文,要根据学校的实际,分析传统教育质量管理与ISO9000质量管理体系之间的内在联系,寻找质量管理的嫁接点,运用ISO9000质量管理体系的方法和过程方法,建立职业学校的质量管理体系框架.体系有管理职责,资源管理、教育教学过程实现、测量、分析改进四大板块组成.在质量管理的四大过程中,高层管理过程是整个质量管理体系的精髓和指挥系统,教育服务实现过程是质量管理体系的中心过程,资源管理是提供质量管理体系物质基础的过程,监视与测量过程是保证前三个过程得到持续改进的基础.
二、质量管理体系基本要素
1.质量目标
“以顾客为关注焦点”是ISO9000族标准质量管理体系中最基本、最关键的管理原则.学校要以企业、学生需求为出发点,为学生、企业服务,以培养的技能人才达到企业满意为目标,围绕着这一目标制定质量目标.质量目标主要包括毕业率、就业率、违纪率、退学率、学生满意率、企业满意度、师资合格率等项目.
2.质量管理机构
全面质量管理涉及学校管理的各个方面,要实现预期的质量目标,需要建立起一整套行之有效的运行机制.学校建立决策体系、管理体系及保障体系.明确各部门职责、管理人员职责及教职工职责,确保质量管理的实现.学校管理体系实行院系两级管理体系.
3.质量管理标准（管理制度）
学校根据自己的办学方针及质量目标,制定较为完善的质量标准体系,保证教学质量和人才培养目标的实现.教学方面的质量标准主要包括培养目标标准、课程建设标准、考核标准、课堂教学质量标准、评价标准、教材建设及选用标准；实训安全规程、实训室标准、实验标准、设备使用办法等管理标准.
4.质量信息反馈制度
全面质量管理要求以事实为依据,通过定期收集来自学生、教师、企业的教育教学效果的反馈信息,对教学进行调整,以达到管理和控制的目的.信息反馈可建立听课制度、学生评教制度、教师评学制度、企业调研制度、教务处工作例会制度、教师座谈会制度等制度,建立起较为完善的信息反馈制度.
5.过程监控及考核评价体系
（1）建立过程监控制度,保证预定质量目标实现.建立每周常规教学检查制度、月度教育活动开展检查制度,教研活动检查制度、工学交替审批制度,期中、期末教学检查制度等制度,使教学始终处于监控状态,能通过检查及时发现问题,进行改进.
（2）建立院系两级管理框架,形成三级考核体系.每学期进行一次考核,考核体系主要是对全面质量管理处室及人员的考核.学校组织人事处是学校考核的主控部门,负责对综合部门进行考核,综合处室是系部考核的二级部门,负责对系部完成的业务工作目标进行考核；系部对教师的工作目标进行考核.
三、质量管理体系数据管理平台的构建
质量管理体系数据平台的构建主要围绕资源管理、过程管理和质量评价三个方面进行建设,系统主要分为三大功能模块,一是设备、师资、学生资源库,二是教学过程控制系统；三是质量评价系统.
四、质量管理体系数据平台的具体应用
1.资源管理
（1）师资队伍.系统建有教师数字档案,每一位教师除包含有基本的人事资料外,专门建有教师业务数字档案,包含有专业特长、主要教授的课程、曾承担的课程、课时等资料,还有学生评教、同行评价、教学成果、论文发表等资料.作为学校数据库基础数据,一方面为相关部门的数据统计提供支持,另一方面为系部的跨系师资共享提供服务.
（2）设备管理.设备管理平台主要记录设备的购入年限、金额、管理人、使用人、使用状态,通过设备管理平台可以查询各部门设备台账,同时能实现管理各部门的设备调拨、报废等功能.
（3）学生管理.入学、退学.学生管理平台为教学和学生管理部门实时提供学生的数据,学生从入学开始就将各种数据记录到数据库中.在招办办理入学手续后,获得唯一学号,学号由年纪代码、系部代码、专业代码、入学顺序号组成,该学号也是学生将来在数字校园中登录的用户名,学生管理平台中记录每个学生从入学到毕业的所有在校的情况,学生用学号登陆后,能查看到自己每个阶段学业成绩和综合评定的情况.根据不同的权限,不同部门或人员可以对学生数据库进行访问,班主任能添加学生个人基本信息、在校表现,为退学、休学的学生提交申请等；学生处对学生的入学注册和退学、休学进行审核等.其他部门如教务处、分管的院领导等能通过平台实时了解到全院、各系或者是一个班的学生人数等情况.所以,学生管理平台不仅是提供学生相关数据的平台,同时也是监督学生管理工作的平台.
2.教学质量过程管理
（1）计划管理.主要是专业教学计划和教学执行计划以及教师的教学进度计划.每届新生都要制定相应专业的教学计划,包含开设课程、时间和学时数,是一个学生在校期间学习什么知识,掌握哪些技能,达到什么标准的重要依据.每学年结束的前两周,各系部通过教学计划审核模块,向教务处提交新生的教学计划,教务处进行审核.教学执行计划是教学计划在每学期或学年的具体执行,是教学计划的细化和具体化,可以根据每学期的具体情况对教学计划做出小幅的修订,是一个学期或学年进行教学活动的计划依据,一般在每学年末提交下一学年的执行计划.教学进度计划是教师在本学期的教学过程中,对教学内容的一个分段时间表,教师提交给各系部,由系部的教务员进行审核确认.为保证计划的严谨,所提交计划一经教务处审核通过,就不能再更改.教务处根据教学执行计划,对各系部的教学工作的开展情况进行检查.所有审核通过的计划,系统自动提交到数据共享平台,向分管教学的院长和具有查阅权限的部门公开,提供查阅.
总结:本文是一篇关于数字化校园论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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