论文高职体育教学影响因素分析是关于本文可作为因素分析方面的大学硕士与本科毕业论文因素分析法的计算例题论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：高职体育教学是高等教育的重要组成部分,随着高等教育体系改革的不断深化发展,学生的身体素质情况成为广大教育工作者关注的问题,.本文主要对高职体育教学发展的影响因素做出阐述,然后提出相应的对策分析,希望能够有效解决当前高职体育教学中存在的问题,促进高职体育教学效果的提高.
关键词：高职体育；素质教育；身体素质；影响因素；对策分析
素质教育不仅对学生的知识水平和思想状态方面做出要求,而且对学生的身体素质非常重视.所以,高职体育教学在提高学生身体素质,促进学生身心全面发展方面起着不可替代的作用.基于当前高职体育教学中存在的一系列问题,高职体育教学改革已是迫在眉睫,只有针对现存问题制定出有针对性的对策,才能实现学生身体素质的全面提高,才能为高职体育教学的可持续发展添砖加瓦.
一、高职体育教学发展的影响因素
(一)教学模式陈旧
当前,许多高职院校仍然采用传统的教学模式,教学内容跟不上时 展的需求,教学方法比较古板守旧,缺乏高职体育教学的创新意识.高职体育教学和中小学体育教学大同小异,没有体现高职院校的教学特点和特色,即使在新课改的要求下,高职体育教学有所调整,但只是为了应付上级的检查,教学改革流于形式,没有其他明显的作用.另外,许多高职体育老师在教学内容和教学方法上脱离实际,只是单纯的机械重复,缺少对教学效果的评价,导致学生对高职体育教学不感兴趣,教学效果自然大打折扣.
(二)体育课程安排较少
部分高职院校对体育教学的重要性认识不足,给学生安排的体育课程较少,导致学生参和体育锻炼的时间和次数减少,锻炼效果无法得到保障,学生的身体素质不能实现提高.特别是一些学生,沉迷于手机和游戏中无法自拔,他们不愿意抽出时间来参和平时的教学活动,甚至出现了逃课等现象.因为缺乏运动量,当前越来越多的高职学生出现了身体亚健康的情况.而且,高职体育老师在平时的教育教学活动中,更加注重课堂体育活动的锻炼,忽视了学生课外体育活动的情况,导致学生的体育锻炼无法得到持续,身体素质每况愈下.
(三)师资力量有待加强
和其他专业老师相比,高职学院的体育老师大多比较年轻,教学经验比较欠缺,并且学校给体育老师提供培训和深造的机会较少,这就导致体育老师的业务能力无法得到有效的提高,只能自身在实际的教学活动中慢慢摸索,并且对最新的教学动态信息不甚了解.另外,部分体育老师对高职体育教学的理解存在偏差,其认为学生掌握运动技巧,通过项目体能测试即算完成教学任务,终身体育锻炼的思想无法在学生内心深处扎根,严重影响了学生参和体育锻炼的主动性和积极性.
(四)教学设施不完善
教学设施是确保高职体育教学得以正常开展的基础,但是许多高职院校缺乏充足的运动场地和锻炼器材,影响到高职体育的教学质量.因为高职院校缺乏室内体育锻炼的场所,一旦遇到下雨天,体育教学活动就无法得到正常的开展,甚至是影响到教学任务的完成.另外,因为运动场地的限制,学生往往找不到运动的场所,学生进行自主锻炼的积极性受挫,这在一定程度了限制了学生身体素质的提高.最后,因为高职学院招生规模的扩大,校内学生增多,这导致教学设施无法得到及时的补充和完善,原有锻炼器材也因使用頻率的提高而容易损坏,因此,教学设施不完善成为制约高职体育教学发展的重要因素.
二、高职体育教学发展的对策分析
(一)创新教学理念
体育老师要及时转变传统的教学观念,积极主动地同学生进行交流和沟通,通过师生情感的交流来构建和谐的师生关系,实现对学生思想动态和身体素质情况的充分掌握,为更好地开展高职体育教学打下基础.另外,体育老师要以学生为本,因材施教,尊重学生的个体差异性.因为每个学生都是独立的个体,老师不能以体育测试来作为唯一判断体育成绩的标准,必要时可以弱化结论性的评价方式,更多地对学生参和体育活动的表现进行评价打分,并且能够根据学生的实际情况来制定出针对性的教学方法.
(二)改善教学模式
高职院校和体育老师可以针对学生的年级来进行分项教学,针对一年级的学生,体育课程应该以基础锻炼为主,着重培养学生的学习兴趣,提高学生的基本活动能力,针对二三年级的学生,体育课程除了提高学生的身体素质外,还应该鼓励学生设计自身未来的体育发展方向,让广大学生能够养成终身体育锻炼的习惯.另外,分项教学还要体现学生的体育特长和体育爱好,通过选修课的形式来让学生选择自己喜欢的体育课程,提高学生参和体育教学的积极性.
(三)提高老师综合素质
体育老师要树立终身学习的理念,加强对教学理论知识的学习,积极总结教学经验,必要时可以同其他体育老师进行经验交流,扩宽自身的知识层面,实现教学能力的提高.而且,高职院校可以定期组织体育老师参加学习和培训,让广大体育老师能够通过不断的学习来完善教学理念和教学技巧.
(四)优化教学内容
体育老师在备课时,应该把握好重难点教学内容,一方面要充分考虑到体育项目的难易程度,另一方面要尽量合理安排教学内容.比如,体育老师可以根据教学大纲的具体要求来制定教学计划,通过先简后繁,先易后难,来让更多的学生掌握体育锻炼的基本技巧,然后逐渐提高技术动作的要求,促进学生身体素质的提高.在实际的体育教学活动中,体育老师要开发学生对体育运动的兴趣,通过形式多样的教学内容来调动学生的注意力,培养学生的运动兴趣,激发学生参和体育教学的积极性.
三、结束语
综上所述,科教兴国战略计划的实施,有效推动了素质教育的发展.所以,高职院校应该顺应时 展的需求,实现体育教学的深化改革,提高学生的身体素质,促进学生身心的全面发展,努力培养出社会所需求的高素质人.
参考文献：
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总结:本文是一篇关于因素分析论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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