论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 本科论文提纲 本科毕业论文选题 本科毕业设计 本科论文格式模板 汉语言文学本科毕业论文 本科论文题目 生物本科毕业论文题目 本科毕业设计任务书模板 民族本科论文范文 法学函授本科毕业论文 本科论文免费查重 驾驶员技师本科论文摘要

关于本科论文范文 应用型本科大学英语翻转课堂教学改革相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:本科论文 更新时间:2024-03-22

应用型本科大学英语翻转课堂教学改革是关于对写作本科论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文网上考本科论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

【摘 要】在这样的环境影响下,我国信息化改革的方向也开始向教育领域延伸.在我国教育信息化的过程中,发源于美国的翻转课堂模式逐渐作为一种创新型的新教学模式,引起了我国教育界的广泛关注和讨论.本文将从我国英语教学现状和翻转课堂教学模式的优势等方面着手,浅析应用型本科翻转课堂大学英语教学改革.

【关键词】翻转课堂 英语教学 应用型本科 教学改革

一、概述

随着通信信息技术以及互联网领域新技术新成果的不断出现,人们学习的方式和获取知识的途径在悄然发生着变化.我们生活的诸多方面都受到不同程度的影响.教育部于2012年3月引发了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,提出在教育教学领域推进信息化的发展,扩大信息技术在教育实践中的应用.大学英语课程作为我国高等教育阶段的一门重要的基础课程,其课堂教学质量的高低对学生英语的学习有着显著地影响.尤其对于以培养拥有突出实践能力人才的应用型本科高校来说,如何提高大学英语教学成效就成为了一个关键问题.翻转课堂教学模式的引入为应用型本科高校提供了良好的契机,有助于当前教育教学瓶颈的突破.

二、翻转课堂的内涵和发展

1.翻转课堂的内涵.翻转课堂是英语Flipped Classroom的翻译,“翻转”的正式传统情况下的教学模式.在教学实践中,改变传统的师生关系和课堂教学步骤,学生预先在课外观看教师提供的教学视频和课程素材,在课上教师再对学生观看视屏学习中产生的疑问和课程的重点要点进行解答和分析,促进学生对知识的理解和吸收.

2.翻转课堂的发展.翻转课堂雏形的建立是由美国人萨尔曼·可汗最先建立.他在2004年尝试通过借助绘图软件为其侄女进行数学课程辅导,并将整个过程录制成视频.在2007年,他建立了可汗学院,将视频上传到网络中,供学生观看下载.在同一年,美国Woodland Park高中的化学老师Aaron Sam和Jonathan Bergmann将他们所授课程的PPT演示和讲解录制为视屏提供给学生课下观看,并在课堂上进行讨论,促进了学生成绩的提高.这种方式在美国迅速被传播和推广.之后,哈弗大学、麻省理工、耶鲁大学纷纷推出在线视频课程.2011年,美国多家主流媒体纷纷对翻转课堂进行报道,促进了其在世界范围内的传播.

三、翻转课堂在教学实践中的优势

1.突破了传统课堂的限制.在传统教学中,教学活动在一堂课所限定的45分钟内进行,教师需要完成教学大纲既定的教学任务,因而很难对学生个体进行听说读写等全方位的训练.学生则专注于记录听课笔记,很少有机会进行听说练习.即使有少量的时间进行互动,学生也因紧张、胆怯错失机会.有些课堂教学模式死板、僵化,更难以达到训练学生的目的.在翻转课堂模式下,上述的活动都有学生在课下自行完成,使得学生有充足的时间对知识进行梳理,也会因去除了外部阻力而有勇气使英语真正成为一门说出口的语言.对学生听力和口语表达都有良好的提升.使课堂摆脱了45分钟的时间枷锁,真正解放学生个体,使学生能够根据自身情况进行学习.

2.改变了学生的学习心态.进入大学之前的教育模式使得学生习惯于听从老师的教导,忽略自主学习的过程.师生之间仅仅是知识的“赠和者”和“接收者”的关系,学生过于依赖老师.在翻转课堂中,学生需要学会如何在视屏资源中选取适合自身需要的信息.改变了学生固有的观念,迫使学生从“要我学”逐步转变为“我要学”,在这样的转变中,学生学习的热情和技巧都将得到很好的提高.这对于学生在其他课程的学习中也有着促进作用,使学生在转变学习方法的过程中获得多方面的收益.

3.有利于实现教育资源的优化和共享.在实际中,由于地域和经济发展状况的差异,教育资源存在分配不均的情况.翻转课堂的理念是学生通过教学视频进行学习,开阔了学生获得资源的途径,可以通过网络实现不同国家、不同地域、不同高校的资源共享.这对于减少教育发展不均衡有着积极的意义.

四、结语

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,有着其独有的优势,值得我们在教学实践中进行有益的尝试.但是我们也应该看到这种教学模式的短处,不是所有的课程内容都是可以用“翻转”的方法进行学习.只要教师在教学研究中把握好应用的尺度和原则,使翻转课堂在实践的过程中发挥积极的引导作用,让传统教学方法和翻转课堂相结合达到最优化的教学效果.

参考文献:

[1]崔艳辉,王轶.翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J].中国电化教育.2014,11.

[2]王卓.商务英语教学中多维度心理模型建构研究[J].黑龙江高教研究.2015.1.

[3]王宏斌.“翻转课堂”在大学英语教学中的应用[J].大学英语.2014.3.

【基金项目】2015年黑龙江省教育厅高等学校英语专项教学改革项目“翻转课堂环境下的应用型本科院校大学英语教学改革研究”.2015年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“英日双语境下的二外日语教学模式研究”(编号:15EDC01)研究成果.

作者简介:

洪宇(1983-),女,哈尔滨金融学院商务英语系讲师,从事大学外语教学研究.

王卓(1981-),男,哈尔滨金融学院商务英语系讲师,从事大学外语教学研究.

总结:本论文主要论述了本科论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 大学英语翻转课堂教学改革中的学生思辨能力培养 前言:翻转课堂这一授课模式为国内大学英语教学改革注入了新的活力。本文以校本大学英语翻转课堂教学改革为例,探讨该模式课前、课堂及课后对大学英语学生。

2、 基于微课艺体类大学英语翻转课堂教学设计 摘 要:本论文根据本校应用型本科院校人才培养目标,本文以Book II Unit 2为例,将微课、翻转课堂与应用型本科院校的艺体类大学英语教学等。

3、 建构主义理论指导下大学英语翻转课堂教学实践探究 【摘要】翻转课堂是教育信息化的产物,顺应了建构主义的思想。建构主义的核心思想就是强调学生对知识的主动探求、主动发现和主动建构。翻转课堂强调学生学。

4、 基于MOOC大学英语翻转课堂教学模式 摘 要:现代社会已经进入信息化时代,为做好大学生英语教学工作,多种新型教学模式被应用进来,MOOC与翻转课堂被应用到现代大学英语教学中,提高了学。

5、 基于移动学习的高职英语翻转课堂教学模式 【摘要】利用移动设备扩展英语学习的时间和空间,延伸英语课堂至学生生活,培养学生自主学习能力,能够有效地改变当前高职英语教学质量差、学生主动学习积。

6、 应用型本科高校企业管理课程教学改革 【摘要】为提高应用型大学企业管理课程的教学水平,本文讨论了该课程传统教学中存在的问题。教学方法,教学考核形式等问题进行分析,并根据社会对高校人才。