论文辅导员在大学生心理健康教育工作中作用发挥是大学硕士与本科心理健康毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写心理健康测试方面论文范文。
高校辅导员作为大学生成长成才的引路人,在学生心理健康工作中有不可推卸的责任.过去,辅导员开展心理健康工作主要着眼于应对,且由于专业背景不同,途径单一,容易造成教育效果粗浅、被动.本文从应对到预防,重点着眼于辅导员在大学生心理健康预防体系建设中的作用发挥.
心理健康是大学生成长成才的重要保障.辅导员在引导学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面遇到的具体问题时,正确使用心理健康教育的知识和技术,从应对到预防,能够切实提高对学生帮助引领的针对性和实效性.
当前辅导员开展心理健康工作的途径
配合学校心理咨询中心开展工作.如组织新生心理健康状况筛查,协助开展心理健康教育讲座,组织学生参加心理健康相关活动,如“525心理健康节”,开展心理健康教育主题班会等.
学生心理问题的识别和干预.辅导员在开展班级管理工作中,通过和学生的密切接触和来自同学、老师的反馈,开展“谈心谈话”,及时关注特殊困难学生、心理异常学生,沟通帮扶,促进学生恢复正常的学习、生活状态.如情况需要,则协同家长、学校心理咨询中心等部门开展工作.
突发事件的危机处理.在突发事件中,辅导员参与对学生的沟通、疏导,通过学生对辅导员的可亲、可信,化解事件危机,并保持对突发事件的后续跟进.
当前辅导员开展心理健康工作的困境
专业不强,较为粗浅.伴随着高校辅导员专业化、职业化的发展需求,我国高校辅导员队伍的不断壮大,辅导员的专业背景不断延展,不仅限于心理学、思想政治教育等人文教育类专业,这对学生的引导有一定的积极意义.但是也应看到,缺乏专业背景对辅导员开展心理健康教育工作是一个瓶颈,需要辅导员自身不断努力,有意积累才能克服.
途径不多,较为被动.从上述途径来看,当前辅导员开展心理健康教育工作中,应对多于预防,较为被动.而在大学生群体中,存在心理疾患或疾患倾向的学生只是少数,更多的是出于健康和亚健康边缘的学生.如伺兼顾好这些“大多数”,培养其良好的心理素质和意志品质,做到“防患于未然”,则需要将辅导员的心理健康教育功能前置.
辅导员在心理健康预防体系建设中的工作路径
大学生心理健康预防体系是坚持心理健康教育预防为主原则,落实面向全体学生、面向学生全面发展方针政策的主要抓手.因此,辅导员除在大学生心理问题识别、危机干预中履行职责外,还应在大学生心理健康预防体系建设中积极担当作为.
加强学习,自觉提高专业化水平
95后大学生思维活跃、自我意识强,但情緒容易波动,易受挫折,对事物的复杂性认识不足,容易偏激.新媒体时代,各种思潮、事件的冲击,使得当代大学生面临的心理情境日趋复杂.
辅导员只有切实提高心理健康教育的专业化水平,才能有效引导和帮助学生应对.阅读相关书籍,学习心理健康教育知识和技术,参加心理健康辅导技能培训都是积极有效的措施.越来越多的高校在鼓励辅导员参加心理咨询师职业资格考试,目的在于通过考证的过程,帮助辅导员进行学习和训练.
营造积极健康的群体氛围
班级、寝室是大学生学习、生活中的重要群体.群体中每个成员之间,都会有彼此交互影响的作用,营造积极健康的群体氛围对大学生心理健康有重要意义.
班级中,辅导员应着力组建积极向上,勇于开拓和奉献的班干部队伍,努力培育良好班风.加强对班干部队伍培训和督导,多指标进行班级量化管理,提高大学生的团队意识,形成积极、乐观、和谐的班级性格.寝室中,辅导员应以班级管理和寝室文化建设为契机,通过开展形式丰富的活动,发挥寝室成员间的积极影响作用,消减消极影响.
多渠道开展心理健康教育
利用移动互联网平台积极引导和影响学生.随着网络思政意识的不断提高,越来越多辅导员主动在QQ、微信、微博、易班等移动互联网平台开辟和学生线上沟通的渠道.利用这些渠道,可以积极引导和影响学生的心理健康.
一方面,通过这些学生乐于使用的线上方式和他们接触,可以拉近辅导员和学生之间的距离,及时了解他们的学习、生活状态.另一方面,辅导员可以把心理健康教育融合到线上,通过在线交流,话题发布,案例分享,以小见大,以学生喜闻悦见的方式传播心理健康知识.
参与心理健康教育课程实施.主题班会是辅导员开展心理健康教育的主要载体.但由于心理健康教育主题班会时间有限,学生人数众多,有限次数的班会难以保障辅导员对学生个体心理健康状况的把控.平时工作中的“谈心谈话”更多是着眼于个别人、个别问题的解决.而心理健康教育课程是目前我国大部分高校的通识教育必修课程,授课教师在介绍心理基础知识,讲解心理调适方法时有较多机会和学生互动,是充分接触、了解学生的重要资源和宝贵机会.
辅导员积极学习并胜任此类课程,通过创设体验式、互动式心理健康教育课堂,能够显著拓宽了解学生个体的途径,进而有的放矢地开展学生心理健康预防工作.
基金项目：本文系2016年四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研究基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）“辅导员在大学生心理健康预防体系建设中的工作路径研究”（项目编号：C|SFZl6-49）研究成果.
（作者单位：西昌学院）
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参考文献：
1、 新媒体时代下大学生心理健康教育工作 摘 要：本文从新媒体时代的特征出发，分析其对大学生心理健康教育工作的影响，并对新媒体下大学生心理健康教育工作的开展提出了几项措施，旨在更好地保证。
2、 高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作 摘 要：随着我国文化教育的发展，高等教育也从精英教育逐渐过渡进入大众化教育。一些大学生在学习、生活、情感、就业等方面的压力呈增长趋势，表现出多种。
3、 构建高校心理健康教育工作体系 [摘要]大学生心理健康是关乎学生成长成才的关键性问题，目前高校心理健康教育工作体系还存在着服务体系不完善，工作理念落后，专业化程度不强等问题。本。
4、 当代大学生心理健康教育 【摘要】随着各种的社会压力，目前大学生心理健康问题在高校中十分突显，加强高校学生的心理健康教育是高校教育工作的重要内容。本文探讨了大学生心理问题。
5、 如何做好大学生心理健康教育 摘 要：时代在发展，大学生的心理健康问题日益成为学生日常生活中至关重要的突出问题。本文就本院的大学生心理健康问题做个简单的分析，并且针对所出现的。
6、 高职生心理健康教育工作服务模式探析 摘 要：随着社会的快速发展，社会环境变得越来越复杂化，高职学生的心理发展显得不够成熟，导致高职学生的心理问题愈来愈严重。构建和完善目前的心理健康。