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关于传统教学对比论文范文 初中生物导学案教学和传统教学对比相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:传统教学对比论文 更新时间:2024-03-07

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摘 要:传统教学模式和导学案的教学模式都是以明确教学目标,重视独立学习为主的,在具体的教育实施过程中预习、讨论、练习三方面都存在一定的差异,教师要合理把握,设计有效的教学程序.从预习、讨论学习、巩固练习三方面进行了对 析.

关键词:初中生物;导学案;传统教学;对比

传统课堂中,教师是课堂的主宰者.导学案的使用改变了这种现状,学生成了课堂学习的主人.本文从预习、讨论学习、巩固练习三方面进行了对 析.

一、传统教学当堂消化,导学案教学更为重视课前预习

对于学习的主体来讲,传统教学主张当堂消化教学内容,而导学案教学更为重视课前的预习.例如,《植物体的结构层次》的教学设计如下.案例一:传统教学预习.教师提出复习的内容:动物体是怎样形成的?(动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?)什么是组织?什么是器官?学生自主回忆,然后进行课堂回答.案例二:导学案预习.教师直接发布导学案,预习的内容是让学生填空:人体的结构层次: .动物体的四种组织:( )组织、( )组织、( )组织、( )组织.两者的不同点: .在这个对比之中可以看出,导学案的模式下学生能够集体完成复习思考的内容,避免了单个的提问忽视了群体的反应,可以说导学案的模式更适合集体授课的模式.在这个预习的过程中,教师首先要将本节课的学习要求、重点、难点以学案的形式发给学生,学生通过对教材内容的预习完成导学案,而学生在预习时就力求把书读通读透,精读深思.这个环节是教师为帮助学生完成基础知识而设计的一个教学环节,它可以在课下完成,也可以在课上的初始阶段完成,其功能还是为学生的听讲做准备.通过两者的对比可以看出,传统教学当堂消化,导学案教学更为重视课前预习,明显可以看出导学案的优势所在就是节约了课堂教学时间,同时也让学生在课后有更多的时间进行自主学习,形成自主学习、主动学习的良好习惯.

二、传统教学设置疑惑,导学案教学推崇学后讨论

传统教学模式和导学案教学模式都重视学生的自主讨论环节的设计,相互之间的差异主要表现在:传统教学模式重视教师在课堂上设置疑问,让学生针对疑问处进行讨论;而导学案的教学模式则是让学生自主进行学习,针对自学后的疑问处主动进行讨论.可以说课上师生依据“导学案”,发挥教师引导作用,以自主、互助、合作学习形式,基本完成“导学案”相关要求内容,教师针对学生情况,有目的地进行精讲,化解知识误差.例如,《植物体的结构层次》的讨论环节的设计存在差异.案例一:传统教学的讨论环节.教师这节布置小组合作学习的任务,让学生观察番茄,然后小组讨论完成任务,用图表的形式来明确植物器官、结构等.案例二:导学案教学的讨论环节.教师直接列出植物结构层次的表格,让学生自学教材的内容,完成表格的填写.在这个过程中对于不能独立完成的部分要进行讨论.同时课堂上,教师要验收讨论后的结果,并提出更为深度的讨论问题:“描述植物体的结构层次,按从微观到整体的顺序排列.”可以说“学案导学,小组合作”教学模式,从课堂结构和组织形式上打破了传统的“满堂灌、填鸭式”,为学生的自主探究、合作交流提供了时间和空间的保证.

三、传统教学统一练习,导学案开展分层练习

传统教学一般会提出统一的练习内容,这样设计的目的就是要让学生能够及时巩固所学,但是这样的设计也忽视了学生的差异,无法真正地开展因材施教的模式.导学案的练习模式主要是让学生自主进行独立学习,自行检测自己是否有完成习题的能力,对于不能独立完成的习题内容再由小组长总结起来传递给教师,让教师进行统一讲解.这样一来,学生独立进行一些针对性强的巩固练习,对探索性的题目进行分析解剖、讨论探索,不仅能通过解题巩固知识,而且能培养创新能力.

综上所述,传统教学模式和导学案的教学模式都是以明确教学目标,重视独立学习为主的,在具体的教育实施过程中预习、讨论、练习三方面都存在一定的差异,教师要合理把握,设计有效的教学程序.

总结:本论文可用于传统教学对比论文范文参考下载,传统教学对比相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 导学案教学模式在高中物理教学中的运用 (大田县鸿图中学,福建 三明 366100)摘 要:“导学案”教学模式的应用,为高中物理教学的顺利开展提供了有力的支撑,不仅可以激发学生的积极。

2、 数学命题教学为例导学案教学意义实施策略 [摘 要] 新课程摆正了学生、教师在教学双边活动中的角色与地位,学生是教学的主体,我们教师在教学中是导师,是引路人,如何“导”?编制导学案引导学。

3、 关于导学案教学模式在高中物理教学中应用 随着高中教育体制的不断改革,传统教学模式已经无法满足物理教育发展的实际需要,也在一定程度上制约着高中物理教育事业的进一步发展,而在不断探索与实践。

4、 高中生物导学案编写 [摘要]导学案是导学案教学法的载体,其设计合理与否将决定着学生学习效率的高低。在编写导学案时,应注重学习目标具体化、自主学习形式多样化、合作探究。

5、 导学案教学模式在初中英语教学中实施 初中英语教学旨在让学生打下良好的基础,并激发学生对英语知识学习的兴趣,从而为日后的英语学习做好积累工作。在《新课程标准》的指导下,我国素质教学不。

6、 高中地理导学案教学目标设计 一、 高中地理导学案的教学目标分析现状在延边州内,大部分高中都还在用传统的教学方式进行授课,而我校开创了高中地理导学案教学的先河,运用导学案多。