论文初中道德和法治新教材的德育功能是关于对写作法治新教材论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文法治新教材论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着时代的发展与社会的进步,人民对教育的需求加大,我国对教育事业愈加重视,传统的教学理念和教材已经无法满足社会的需求.因此,自2016年起我国统一的将《品德与生活》和《思想品德》教材整合更名为《道德与法治》这次统一编排充分体现了法治教育德育教育进课堂的理念,更加符合新时代的发展.本文意在立足于不同的角度来分析解读道德与法治教材的德育功能,并提出了一些见解,以供广大教师交流探讨.
关键词：初中教材；道德与法治；德育教学
中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0041-01
1.《道德与法治》新教材的亮点
《道德与法治》新教材在设计上秉持对学生内在精神观念提高的理念,较传统教材做出了许多改变,新版教材有许多亮点.总体来说,更加体现德育教育和法治教育的重要性,在模块设计上与时俱进,选题故事精心构思,有着丰富的优秀传统文化,突出正能量教育和实践教学.新教材更加的贴近生活,丰富有趣的故事内容能够轻松的吸引学生的注意力,有关德育方面的内容更加方便与初中生的认知和学习,故事内容引人深思,能够更好的让学生融入到故事情节中去,并展开深入的联想和思考.同时,教材更加突出法治观念,给了学生很大的学习空间.
2.开展道德与法治课程的重要性
初中教学阶段开展道德与法治课程的重要性不言而喻,开展教学课程有助于在青少年时期巩固和修正学生对道德与法治的认识,对学生们的健康成长起到了重要教育作用,新版教材是对传统教材的一个提高,有助于学生多元化的了解问题,分析法治和道德之间的联系,通过教师的引导教学,有助于将理论知识与实践相结合,促进学生做到知行合一,对自身的道德水平起到一个提升作用,提高学生的综合素质水平.
3.新教材的德育教育功能分析
3.1 把握教材重点,创新教学策略.随着新教材的逐步应用,越来越多的教师开始改进教学方法,新教材的影响意义重大,对初中学生今后的良性发展起到了至关重要的作用,因此,现阶段教师应该充分研究教材,剖析教材中的精髓,让教材理论观点在实践中得到论证,分析教材中的案例,结合学生的心理、年龄、认知特点制定符合学生自然发展规律的教学目标,充分挖掘教材对学生德育意识观念培养的功能.
因此,需要教师不断加强自身专业素养,通过大量的时间和精力去研读教材,在实践教学中多与学生沟通,德育教学工作要紧贴学生的实际生活开展,教师要将传统的传授理论知识创新为利用真实案例和实践教学,让学生能够领悟到知识道理,激发学生内心的道德意识观念,鼓励学生积极向上的生活态度.在实际教学中,不仅仅要给学生讲解法律知识,还可以渗透德育教育,法治是建立在德治之上的,是对传统道德观念底线的法律约束,新教材在设计上每一课程都是以生活实例为线索开展的教学,很容易激发学生的学习兴趣和内心共鸣,教师要多与学生交流互动,交流分享自己的想法,同时又紧紧围绕德育教育开展教学,让新教材成为培养学生道德意识观念的重要工具.
3.2 将教材理论观念付诸实践.新教材更加注重对学生德育意识观念的培养,教材中有很多户外实例,有助于教师深入开展德育教学工作,教师可以应用情景教学,效仿教材问题中的场景,鼓励学生参与角色扮演,促进学生的成长,开创了学生的思维模式.更进一步,教师可以深入实践开展教学,例如在做诚信的人这一章节课文时,教师可以设立一个模拟无人售货商店,每位同学初始有十元代金券,凭着诚信去购买物品并放入相应的代金券,通过模擬教学教师可以采访每位同学当时的内心想法与完成之后的心理活动,鼓励学生发言讲述自己的想法,教师要适当的进行修正教育和鼓励,通过实践学生可以充分认识到诚信做人的重要性,强自身道德意识.最终起到塑造学生良好道德品质的作用.
3.3 传统道德文化在新教材中的体现.中华民族具有悠久的历史,传统文化是我们精神的瑰宝,是一代又一代人相互传承和学习的重要内容.因此,传统道德文化在新教材编排中具有重要地位,教师有责任加强对学生的德育教育,培养学生形成正确的三观,有助于学生充分了解当今社会形态,让学生能够更好的融入到社会.在教材中引入了许多案例,不同于传统教材,新教材从学生观点出发,充分考虑学生认知程度和对学生思考的培养,更加注重对师生互动关系的搭建,教师可以利用教学案例,制定合理的教学计划,有针对性的对学生进行培养.例如,教材中有阅读感悟栏目,不会流域形式主义,教师可以鼓励学生提出自己的疑问,让学生通过思考和思考得出正确的答案,在潜移默化下加强自身的道德意识观念.
4.结束语
总而言之,初中《道德与法治》新教材的改革是对传统教学理念的一个创新,符合新时代的发展潮流,有利于加强初中生的道德和法治观念.学习不是一朝一夕的事情,需要教师和学生的共同努力,只有掌握扎实的基本理念和实践训练,才能综合提高学生的素养,教材对提高学生的德育教育有着不可或缺的作用.
参考文献：
[1] 谭泽光. 《道德与法治》新教材对政治教师法律素养的挑战与应对[J]. 思想政治课研究,2017（06）
[2] 黎燕妮. 初中政治新教材《道德与法治》改革之我见[J]. 学周刊,2017（01）
[3] 新教材 新旅程--"道德与法治"教学新思考[J]. 中小学德育,2017（01）
总结:本论文主要论述了法治新教材论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 初中道德和法治教学模式探究 摘 要：学生的道德和法律意识在初中阶段正逐步形成，教师要在课堂上重视这方面的教学重难点和策略，使学生逐步养成善于发现社会法治问题方法和技巧的能力。
2、 初中道德和法治课导入方法刍议 摘 要：导入即课堂教学的开始。导入的效果直接决定着课堂的效率。课堂导入的主要目的在于触发学生的学习动机、欲望和兴趣。当学生强烈的学习动机、欲望和。
3、 初中道德和法治课回归生活教学策略分析 摘 要：随着新课改的大力推行，初中道德与法治课也在不断地改革和创新。其中，在初中道德与法治课的教学中导入生活化的思维，创新教学方法，使其教学回归。
4、 初中道德和法治生活化教学常见问题 摘 要：基于目前初中道德与法治这门学科的教学实际可以发现，很多教师并未充分实施生活化教学模式，这样一来，将难以充分展现此教学模式的教学作用，自然。
5、 如何推进初中道德和法治有效教学 摘要：初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基。
6、 初中道德和法治新课导入技巧探微 摘 要：苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感。