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关于人才培养论文范文 基于区域需求创业人才培养相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:人才培养论文 更新时间:2024-02-13

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【摘 要】本文以广西水利电力职业技术学院为例,从人才培养目标、课程教学体系、实践教学体系、教学团队建设、考核方式等方面论述基于区域发展的创新创业型技能人才培养方式,为高职院校开展创新创业教育改革提供借鉴及参考.

【关键词】高职 区域发展 创新创业人才培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2018)01C-0128-03

近年来,全国各高校积极响应“大众创业、万众创新”号召,相继开展教育教学改革,大力推进创新创业教育.当前,广西经济社会发展正处于关键时期,广西北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区的建设为教育发展提供了广阔的空间,“两路、两水、两电、两保”等重大基础设施项目的建设给区内水电、建筑相关行业带来了发展的良好机遇.广西现有高职院校39所,高职在校生约35万人,绝大多数高职毕业生在区内就业,工科类专业毕业生在发电/输电业、建筑业等行业的就业量较大.高职毕业生成为未来广西经济产业发展过程中的生力军之一,这就要求高职院校必须改革创新原有的人才培养模式,构建基于区域经济发展需求的创新创业型技能人才培养模式,在教育教学过程中重视学生的创新意识培养和创新思维养成,力促创新成果向现实生产力转化.

一、创新创业型人才的内涵和培养要求

现阶段的创新创业型人才是指具有创新创业意识、思维和能力,善于应用所学知识创造性地解决复杂问题,并能够将发明创造转化为实际生产力的复合型人才.创新创业型人才既具备扎实的基础理论、熟练的专业技能,又具备和谐的人际关系、较强的管理能力、敏锐的决策力、强烈的社会责任感和远大的理想抱负.

工科类高职院校创新创业型人才的培养需要将创新教育、创业教育、职业教育、素质教育有机结合起来,从教育理念、教学方法、教学内容、实践体系等方面对学生进行全面的培训和锻炼.在思想观念上,要加深学生对创新创业内涵和精神的认识,让学生转变思维方式,树立正确的创新创业观念;在专业技能上,要培养学生能够从所学知识和积累经验中提取出新思想、新方法、新技能,并用于分析问题和解决问题;在综合素质上,要提高学生的人文素养,培养学生吃苦耐劳、追求卓越、团结协作的创新创业精神.

二、工科类高职院校创新创业教育现状

广西水利电力职业技术学院是一所以水利、电力、机电、建筑、计算机和信息等工科类专业为主,经济、管理等人文类专业有机结合的创新型高职学院.根据麦可思研究院的报告,创新创业实践类活动不足、创新创业教育课程缺乏是广西水利电力职业技术学院创新创业教育最需要改进的问题,教学方法不适用于创新创业教育、创新创业课程教师不具备实践经验反映了广西水利电力职业技术学院在师资方面的不足,创新创业课程不计入学分体系反映了广西水利电力职业技术学院在评价体系方面存在的问题.具体见图1.

图2的教学改进需求调查结果进一步显示了实习和实践环节的缺乏,可见这一问题需要给予足够重视.

结合广西水利电力职业技术学院各项数据以及对区内同类高职教育的现状观察,可以总结出创新创业教育存在以下问题:

第一,创新创业人才培养目标不明确,缺乏科学的创新创业教育理念和完善的创新创业型人才培养方案.

第二,创新实践能力培养环节仍待改善.当前大部分高校在对工科类专业人才的实践能力培养上都予以了重视,普遍的实践能力培养环节主要有实验、实训、实习和毕业设计等,然而施行方式主要以教室或实验室教学为主,存在实践性不够强、创新性不足、培养时间不够充分等问题.

第三,缺乏合理的创业教育课程体系及实践创新能力考核体系.工科类专业学生普遍偏重专业理论知识的学习,而忽视人文、社交等方面知识的积累,缺乏创新创业基本素质,而我国大多数高校的创业教育课程大多是选修课或是只占较少学分的大学生职业生涯规划课程,教学方式较为单一,考核内容和评估标准没有注重创新精神和创业能力方面的因素.

第四,创新创业教育师资力量薄弱.目前高校师资队伍中很少有专门的创新创业教育研究人员,创新创业教育活動一般由院、系的学工干部和辅导员负责,教育者本身缺乏创业理论及创业实践经验.

三、基于区域经济需求的创新创业型技能人才培养实践

(一)明确人才培养目标,完善人才培养方案.地方高校培养创新创业型人才,应立足区域经济产业发展,结合地方行业企业特色,确定以培养专业基础扎实、实践动手能力强、具有创新精神和创业能力的复合型人才为培养目标,制订基于区域经济发展的创新创业型技能人才培养方案.在人才培养方案制订过程中,突出以创新创业能力培养为主线,根据社会发展和行业企业对专业人才的需求,加强专业内涵建设,深化课程改革,提高实训基地教学服务,提升师资队伍建设,提高科研创新能力,服务行业企业.

广西水利电力职业技术学院立足东盟经济技术开发区产业发展需求,结合行业企业特色确定人才培养目标,完善人才培养方案.在师资方面,学院建设了一支合格的创新创业专兼职教学团队,满足创新创业教育教学改革的要求;在理论教学方面,学院将创新创业教育融入专业教育,改革调整专业课程体系和教学内容,改革教学方法和教学手段,深入探索建设创新创业人才培养体系,深化产教融合,构建专业协同育人平台;在实践能力训练方面,学院以培养学生创新创业能力为目标,构建“校企地”协同创新育人平台和创新创业育人基地,立足于学院在广西—东盟经济技术开发区办学的区位优势,和广西—东盟经济技术开发区合作开展服务社区的创新创业教育活动,力求共同培养出更多的服务广西发展的创新创业人才,服务广西和社区社会经济的发展.

(二)构建专业教育和创业教育相融合的课程教学体系.根据工科类专业人才培养定位和创新创业教育目标要求,以专业教育为重点和特色,在传统的专业教学中加入创新创业的元素,促进创新创业教育和专业教育有机融合,深化和完善各专业课程培养体系.

总结:这篇人才培养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

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