论文提高初中数学课堂教学效率是适合初中数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关数学初中知识点总结开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：课堂是初中数学教学活动的重要组成部分,提高课堂教学效率有利于促进初中数学教学活动的高效进行,高效地利用好课堂四十五分钟,创设良好的课堂教学氛围,提高学生的学习积极性,以此达到良好的教学效果.
关键词：初中数学；教学效率；课堂；看法
一、精设导语
精设导语,在课堂教学中能起着组织教学、激发兴趣、启迪思维的作用,同时它也能促使学生以旺盛的精力、积极的态度主动探索.从而能优化课堂教学,实现学生由“要我学”到“我要学”、由“学会”到“会学”的转变,从根本上减轻学数学给学生带来的压力和负担,使学生能轻松愉快地学会认知、学会生活、学会应用、学会创造.我们知道,许多数学书本中的知识是抽象的,而这些抽象的知识往往源于现实生产和生活的实际,所以从学生熟知的生产和生活中的问题导入,不仅能使学生感知书本知识和现实世界的密切联系,而且能引起学生的注意,激发他们学习书本知识的兴趣.教学过程导入的环节,就象一出戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲.如果安排得有艺术性,就能牵一发而动全身,达到先声夺人,一举成功的奇效.
二、学生参和,活跃气氛
教师在数学教学中引导学生动手、动脑、动口,使学生对所学的知识形成鲜明的表象,是促进学生对数学概念理解的一种教学手段,是优化课堂教学、提高教學质量的有效途径.在课堂上必须要求学生做到“四到”,即心到、眼到、耳到、手到.心到,是学会思考,善于从个别到一般,从现象到本质,学会分析、判断和推理,遇到问题后,要多想几个“为什么”,思考一下“怎么办”.只有会思考,才能会说,也才能学会.眼到,是要善于观察,观察教师的表情和手势,这是因为数学上诸多抽象的概念理论,通过教师的眼神,手势会表达得更生动,更形象,只有仔细观察,才有利于理解和记忆.耳到,是要学会听,要听清楚知识的来龙去脉,弄清问题的实质所在,旧知识要耐心听,新知识要仔细听,听完一节课,概念实质要明确,主次内容要分明.手到,是要严格按要求进行操作,掌握技能；学会记笔记,根据教师讲课的特点和板书习惯,抓住中心、实质,记下重点、难点,有时,教师解题的思路,生动形象的比喻,深入浅出的要点等都可记下来,技能的掌握必须亲手操作才能形成创新.
三、培养学生学习兴趣,提高课堂效率
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”.兴趣也是开启知识大门的金钥匙.学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知 ,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来就会乐此不疲,也就是说：“乐学之下无负担”.学生对数学产生了兴趣,他就会主动地学,学习效率将会得到很大的提高,在兴趣中学习还能有效地减轻学生的心理压力,将学习当作一种愉快的享受,从而产生积极主动的学习动机,表现出极大的学习热情.
四、培养学生主观能动性
教学是双面做功.在教师讲授知识时,只有学生积极参和、主动去学,才能取得良好的效果.因此,应鼓励引导其多参和.在课堂上,让学生多说、多写,去掉顾虑,大胆尝试.多说,就是让学生多回答问题,尽可能调动学生的学习积极性；还有,可以让学生进行争论,让学生展开想象的翅膀各抒己见,这样学生的潜能和智慧就可以发掘出来.多写,就是教师授课时,选出一些例题,让学生在理解的基础上写出来,是培养学生能力的重要方法.另外,教师通过对学生的解题过程的评讲活动规范学生的作业,可以根据板书暴露出来的问题做重点讲解,以达到纠正的目的.
五、树立学生学习的信心
在目前的学习压力下,普遍的心理捆扰有：学习竞争激烈,课业压力过重,各方面的期望过高,社会环境的消极影响等造成厌学情绪加重.相当一部分学生还存在学习方法、战胜困难、人际交往等方面的障碍,因此,教师要加强和学生心理沟通和交流,促进学生自信心的确立,使每个学生都能在充满关怀以及和谐气氛下学习成长.我们教育对象是一群鲜活的个体,实行新课程标准,要更新教育观念,正确认识自我,不断提高自身的综合素质,为了培养新世纪全面发展的人才而奋斗.
六、调控纪律,提高课堂效率
实践证明：“课堂纪律的好坏,直接关系高效优质教学质量的成败”.要保证教育教学质量的有效提高,必须要有铁的纪律的约束,还要学生激烈的探讨活而不乱,教师严格的管理严而不僵,真正让课堂成为学生的课堂,充满浓厚学习氛围的课堂.
七、情感教育,提高课堂效率
教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性,关心每一位学生.在学生有错时,不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会,使学生感到“老师在期待着我”,从而自觉地投入到积极学习之中.对于基础差的学生,教师要更加关心和体贴他们.要根据学生的个性的差异,寻找他们的闪光点,及时进行表扬,让他们有较多的锻炼机会,给他们获得成功的体验,使他们意识到只要自己的努力,学习成绩将会迅速提高.
课堂教学是一个很重要的环节,教学过程是一个双边性的活动过程,教师授课效率和学生听课效率,必须有机结合在一起,才能产生事半功倍的效果.教师在教学中积极探索,大胆创新,勇于开拓,巧妙构思,精心育人,给学生创造宽松的学习环境,培养其主动学习的能力,培养学生内在的、直接的学习动机,变“要我学”为“我要学”,自觉、主动地学习知识,让学生爱学、乐学,产生学习数学的巨大动力,就能大大提高课堂教学效率,真正成为名副其实的高效课堂！
参考文献：
[1]陈燕,初中数学教学中存在的问题及对策初探[J].快乐阅读,2012年22期.
[2]余文森,课堂教学有效性的理论和实践[J].江苏教育,2006年18期.
总结:本文关于初中数学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 新课改下如何提高初中数学课堂教学效率 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，带来了一定的压力。由于每堂课的时间。
2、 关于提高初中数学课堂教学效率 【摘 要】 在教学实践中发现一个不利于学生发展的现象：老师教得很辛苦，学生学得很痛苦。教师付出了相当大的精力进行教学，学生也认真听讲，但是却收获。
3、 如何提高初中数学课堂教学效率 摘 要：课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中，教师不能忘记。
4、 如何提高初中数学课堂教学有效性 摘 要：课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。学生在形成知识、技能和技巧的过程。
5、 提高初中政治课堂教学效率方法 摘 要：作为与实际生活紧密相关的一门学科，政治在我国的教育体系中占据着越来越重要的地位。面对目前我国初中政治教学中出现的各种问题，老师应该密切关。
6、 关于提高初中物理课堂教学效率 摘 要：在初中教学中，物理是一门陌生的学科，而且，相对于初中的其他学科而言，物理知识更加抽象，学生更加难以理解，对知识的掌握程度较低。因此，提高。