论文初中化学实验教学资源开发整合是大学硕士与本科化学实验毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写化学实验室常用仪器方面论文范文。
摘 要：随着新课改的深入发展,初中化学实验教学资源的开发业已成为了大势所趋,日渐决定了初中化学实验教学的整体质量,成为初中学生化学思维的主要阵地.在初中化学实验教学资源的开发过程中,需要全面分析可供利用的教学资源,注重把握社会资源、学校资源及家庭资源,加强初中化学实验教学的投入力度,综合性提升初中化学教学的整体质量.
关键词：初中化学；化学实验教学；教学资源；开发研究
受学校化学实验室资源的匮乏,学生实验规模及次数不足等诸多因素,使得初中化学实验教学凸显着严重的弊端,学生的化学实验能力不强,学生的化学知识实践运用能力不高,学生的探究能力及意识普遍较低.在新课改深入发展的今天,在初中化学实验教学资源的开发过程中,必须善于整合一切可供利用的资源,充分提升初中实验教学的质量,确保学生参和化学实验的次数,有效培养学生的探究能力.
一、初中化学实验教学资源开发的重要性分析
传统的实验资源不仅影响了初中化学实验教学的质量,同时也限制了学生的思维.在当前新课改教学模式下,开发和整合初中化学实验教学的资源意义重大.
1.丰富初中化学实验资源.化学是一门实践性很强的学科,在生产生活中运用范围非常广泛.在初中化学实验教学中,如果采用传统的实验教学法,仅仅将化学实验停留在实验室内,利用有限的实验资源来开展教学工作,不仅无法优化学生的化学思维,无法培养学生利用化学解决实际问题的能力,也容易降低学生对初中化学实验的兴趣.因此,开发和整合初中化学实验教学资源,能够有效地丰富初中实验的内容,有效激发学生对初中实验的兴趣.
2.培养学生的实验探究能力.在初中化学实验教学中,传统的教学模式过分强调了教师的引导性作用,这主要受制于实验资源的不足及实验课时的限制,学生无法亲自操作化学实验.在新课改不断深入推进的今天,初中化学实验教学模式凸显了严重的弊端,不利于优化学生的创新意识和实践探究能力.因此,在初中化学实验教学中,充分整合一切可利用的资源,着力拓展初中化学实验的范畴,丰富初中化学实验的资源,充分利用学生生活中的化学元素,不仅能够引导学生充分认知到化学的重要价值,同时还能够鼓励学生自主创新,自主利用化学资源,积极进行化学实践,全面培养学生的探究能力.
3.全面提升教师的整体素质.在传统化学实验教学过程中,教师在化学实验的准备环节里,套路居多,教师按照既定实验设计,无需开动脑筋,就可以开展化学实验.在新课改不断发展的今天,教师的专业素养及综合能力也需要不断提升.开发利用初中化学实验教学资源,需要教师在结合教学经验及生活体验的基础上,加强对化学实验资源的开发和整合,善于捕捉到生活中的化学元素,引导学生将化学实验从实验室扩展至生活中.可见,开发和利用初中化学实验教学资源,有助于激励教师不断提升自身素养.
二、初中化学实验教学资源的开发和整合措施
初中化学是一门实践性非常强的学科,初中化学和人们的实际生活关联性很大,开发和整合初中实验化学资源,需要充分利用生活中的一切有价值的事物,注重社会资源、学校资源及家庭资源的开发和整合,全面充实初中化学实验教学的内容,着力促进初中化学实验教学的适应性和贴近性.
1.加强教育投入,寻求校企合作.初中化学实验教学长期以来一直处于尴尬的位置,虽然新课改着力提倡增加化学实验的课时和比重,着力培养学生的化学实验能力和思维,但由于化学实验器材的陈旧、更新换代慢,由于化学实验资源的不足等,都影响了初中化学实验的有效开展.必须着力优化实验资源的配置,一方面,学校要加强初中化学实验的教学投入,合理分配教学投入,加强实验室器材的更新换代,充分满足学生参和化学实验的需求.同时,完善相关资源的协同作业,如多媒体资源等.另一方面,学校还应该积极寻求和化工企业的合作,将化学实验室扩展至生产一线.充分利用好社区实验资源、科研单位资源等,不断拓展初中化学实验的战地.
2.利用社会资源,开拓学生眼界.在初中化学实验教学资源的开发和整合的过程中,应该积极利用社会资源.初中化学中的诸多知识点都和实际生产生活密切相关,在实验教学中,教师必须将眼光从学校小实验室转移到社会大实验室,不断丰富学生的眼界,引导学生积极将所学的化学知识运用到生活实践当中.利用社会资源,教师需要带领学生深入社会化工厂、企事业单位、科研机构等,充分提升学生化学知识的感性认知,引导学生将感性认知上升到理性认知.
3.利用学校资源,丰富知识渠道.在初中化学实验教学中,实验室、课堂内是获取化学实验的主要渠道,但这些并不是唯一的渠道.在开发利用化学实验资源的过程中,教师必须引导学生积极从课堂内走向校园内.一方面,教师应该引导学生积极利用学校内的优势资源,参阅图书馆中的化学书籍来了解和学习和化学知识,通过学校的微机室来进行知识的获取,同时还可以通过多媒体等软件等来欣赏和操作化学实验.另一方面,在初中化学实验教学中,教师还应该结合学生的实验需求,放宽学生参和实验的限制,鼓励学生借取实验器材来开展校园内的实验活动.
4.利用家庭资源,提升动手能力.开发利用初中化学实验教学资源,还应该把触角伸向家庭环境里.这主要是因为初中化學实验中的很多化学试剂,化学材料等,都能够运用生活中日常用品来取代.家庭厨房中的油盐酱醋等都可以作为化学实验材料,开发利用家庭资源,能够让学生真实地感受到化学实验的贴近性,能够让学生真正体会到化学实验的魅力,同时还能够着力培养学生的动手能力.
在初中化学实验教学中,开发整合化学实验教学资源意义重大,不仅迎合新课改的基本需求,同时也能够有效地培养学生的创新能力、实践动手能力以及探究能力.在初中化学实验教学资源的开发中,应该充分整合一切可利用的资源,加强教育投入.
参考文献：
[1] 范红梅.新课程下化学实验教学资源的开发和价值分析[J].职业时空,2011年10期.
[2] 林长春.论化学实验教学资源及其开发策略[J].中国教育学刊,2004,03：44-47.
总结:这篇化学实验论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 微课程在初中化学实验教学中应用 摘 要：初中化学课程教学中由于学生学习积累不足，因而老师在知识讲解中既要结合课本理论让学生记忆和了解基础性化学内容，同时又要在化学实验教学中让学。
2、 初中化学实验教学环节微型实验应用探究 【摘要】随着化学新课程标准的贯彻执行，一些新的教学方法开始涌现，提高了初中化学的教学效率以及课堂效率，微型实验就是其中之一。在初中化学实验教学过。
3、 初中化学实验教学改进策略 初中化学课程标准提到以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，引导学生学。
4、 基于微课初中化学实验教学应用探究 以流媒体形式展示，围绕某个知识点或教学环节开展的教学活动微课，是目前较为流行的一个课程教学模式，本文针对目前化学实验室开放时间少， 操作安全隐患。
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