论文高中英语教学中心理素质教育构建是关于本文可作为素质教育方面的大学硕士与本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：在當前的高中教学中,学生的兴趣爱好以及心理发展特点都将会成为影响学生学习和发展的关键因素,因此教师更应该注意到：学生正处在青春期,极其容易产生叛逆、厌学等情绪,对此每一位教师都应该对教学进行严肃的思考,要能够对自己的教学课堂有一个清楚的认知.尤其是对于英语这门学科来讲,学生们在学习英语是不够了解西方文化的特点,也不能找到一个合适的语言环境以及联系语言的平台.满满的就会使得学生渐渐的对英语学习失去兴趣,甚至学到的知识就只是“应试”英语,学生根本不知道在实际的生活中该如何应用.由此可见,新的时代背景下,学生的心理素质教育显得尤为重要,高中英语教师应当将教学和心理素质教育进行结合,以此促进学生健康成长和发展.
关键词：高中英语；心理素质；英语教学；方法分析.
心理素质教育对学生的学习和发展均具有极为重要的意义,在素质教育的背景下,高中英语教师不仅要注重学生的成绩,还必须要关注学生的学习态度、心理健康,并将心理素质教育和教学进行结合,并提高教学的整体质量.因此,高中英语教师应当将心理素质教育和教学进行结合,让学生在学习知识的过程中心灵受到启发,并逐渐形成健全的人格品质,最终促进学生的健康发展.
一、给学生创设良好的课堂环境,帮助学生克服英语学习困难
英语和汉语有着极大的不同,且没有相应的环境,学生在学习的过程中容易感到枯燥乏味,甚至产生反感、抵触的心理,从而导致学习成绩大幅度下降,不利于其身心健康.因此,在新的教育背景下,教师应当及时转变教学方式,通过创设良好的教学环境来激发学生学习的动力和热情,并努力去克服学习中、生活中遇到的困难,逐渐形成乐观积极、健康向上、认真努力的品格.一般而言,教师是学生学习和生活的引导者,其可以通过座谈会、私下交流、班级讨论等方式来了解学生对英语的态度和看法,并根据学生的意见和建议合理调整教学方式,从而激发学生学习的兴趣和热情.通过亲密无间的交流和沟通,学生的厌学情绪得到消除,学习兴趣得到提高,最终促进课堂教学的良好发展.
二、对学生进行具有针对性的指导
饱满的信心和热情是做好一切事情的前提和基础.一般而言,学生都希望自己能够学有所获、学以致用,但其在学习的过程中经常会遭遇到挫折和失败,感觉自己付出的努力和取得的收获不对等,从而对某一科目产生悲观、绝望的心理.在这种情况下,教师不能够一味地去指责学生不够努力、不够认真等等,而应理解学生、帮助学生,对其进行有针对性的指导,帮助学生找到成绩无法得到提高的原因,并指导其尽快改进以往的学习方式,保证努力方向的正确性,让学生成绩能够得到相应的提高.同时,在学生的成绩有所进步时,教师应给予及时的鼓励和表扬,并劝勉其戒骄戒躁、继续努力,百尺竿头更进一步.通过针对性的指导和帮助,学生学习英语的自信心和积极性自然会获得相应的提高,成绩自然也会有所进步.
三、消除严肃的课堂氛围,让学生在轻松愉悦的环境中增强学习效率
一般而言,现代教师都习惯采用照本宣科的方式进行教学,教师讲学生听,两者之间的互动相对较少,导致课堂的氛围变得严肃压抑,在这样的课堂环境下,自制力较好、学习积极性较高的学生自然会认真听课,认真做笔记.但对于那些不喜欢这种教学氛围的学生而言,其必然会感到压抑、反感,从而对英语产生抵触的心理,内心的消极情绪也会进一步迸发,不利于其学习和成长.因此,教师必须要打破这种僵局,加强师生之间的交流和沟通,让课堂氛围变得更为活跃、有趣,让学生享受到学习英语的快乐.在课堂教学的过程中,教师可以适当讲一些有趣的笑话,或者播放一些有趣的图片、英语视频等等,让学生紧张的情绪得到相应的放松,并主动参和到课堂教学中,让课堂充满欢声笑语.在这样的教学环境下,即便是平时不怎么喜欢热闹的学生,其参和课堂教学的积极性和主动性也会得到相应的提高,从而提高了教学的整体效果.
四、实现评价的全面性,让每一位学生都能感受到公平
在教学的过程中,英语教师需要不定时向家长反馈学生的学习情况.一般而言,教师都会把学生成绩当作唯一的评价标准,从而导致学习成绩不好的学生受到家长的批评和责骂,学习成绩好的学生则容易骄傲自满,不利于学生身心健康发展.因此,教师在对学生进行评价时,应当根据学生平时表现、学习成绩以及学习能力等进行综合性评价,实现评价的全面性,更多的是以表扬和鼓励为主,让家长感受到学生的点滴进步,并改变学生对英语以及英语教师的偏见和看法.在实现评价全面性的情况下,学生开始对英语产生兴趣,从而提高其学习的信心和热情,最终使得学生的学习成绩和心理素质均得到全面提高.在新的教育背景下,教师应当及时转变传统的教学方式,在教学过程中融入心理素质教育理念,贯彻教书育人的根本理念.同时,教师应当多关心学生,给予其更多的关怀和鼓励,让学生能够有饱满的热情去学习和生活,从而促进学生身心健康发展.
参考文献：
[1]郝学峰.浅谈新课标背景下高中英语素质教育的实施[J].软件：教学,2015（02）：122.
[2]廖玉龙.新课改下高中英语教学的现状分析和策略研究[J].校园英语,2017（11）：138.
[3]孙海燕.高中英语教师如何引领学生心理健康成长[J].散文百家：下,2016（02）：243.
总结:这是一篇与素质教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 刍议英语教学和心理健康教育的结合 【摘要】心理健康教育与学科教学结合是新时期教育的重要研究课题之一，英语课堂教学中渗透心理健康教育，可以用来教育学生养成良好的学习习惯，促进学生热。
2、 高中英语教学中的情感教育 苏霍姆林斯基说过，“没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”由此可见情感教育在整个教育教学中的重要性。因此，在英语教学中应适当。
3、 高中生物教学方式和素质教育 在素质教育理念指导下，高中生物教学对于学生全面发展的要求越来越高，这就要在进行高中生物教学的过程中充分注意到对于学生的综合素质能力的培养，并通过。
4、 中学英语教学中的素质教育探究 摘要：英语是一门语言和文化结合的科目，一直都是中学教学的一个重点和难点。随着新课改的不断深入，素质教育观念已经融入到中学英语教学中。素质教育体现。
5、 如何在英语教学中渗透素质教育 如何在英语教学中体现、渗透素质教育？笔者认为，首先必须做到以下几点：一、转变教育观念，面向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转轨“素质教育。
6、 高中英语教学中生态文明教育资源有效途径 反思高中英语课堂教学，英语课堂教学中存在着诸多失衡现象，例如，应试教学目标与素质教育目标失衡，学生求知意识和保护生态观念失衡等，这在一定程度上磨。