论文新媒体环境下大学生网络舆情动态管理是关于对不知道怎么写舆情动态论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何跟踪舆情动态论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：
本文把握新媒体发展下的高校网络舆情动态管理的社会环境及信息技术特点,梳理高校网络舆情工作中的新情况.将传播学、计算机科学、思想政治工作相交叉融合,对如何加强和改进新媒体发展下的高校网络舆情工作提出新的理论研究方向：动态管理,并进行分析研究,总结提出若干富有针对性的对策.
关键词：新媒体；网络舆情；动态管理
高校网络舆情是指在高校范围内,围绕着在网络上传播的社会上或高校发生的事情,高校师生所持有的态度、思想意识和行为方式等方面的综合表现.基于网络舆情的传播特点和演变规律,研究做好高校网络舆情动态管理工作,把握高校网络舆情工作的着力点,强化舆情危机快速反应能力,对加强新媒体理论探索,完善高校网络舆情工作的体制机制,对进一步提高工作的针对性和实效性,推动社会的和谐发展具有重要的意义.
一、科学把握新媒体发展与高校网络舆情的关联性
当前,高校网络舆情成因复杂,网络的虚拟性和网络监管机制的不完善,以及社会转型背景下的特殊历史阶段,使高校网络舆情趋于复杂,传播的便捷,和信息源的模糊带来了管控的阻力.根据教育部“高校安全稳定综合防控体系研究”课题组调研所收集的100余所高校所发生的网络舆情事件进行分类,其诱发因素大致分为：社会发展相关的政治因素与高校自身发展的缺陷因素；大众传媒的诱发和误导；高校学生个人心理因素等.
从主体而言,高校舆情具有群体性,主体多为在同一环境下,生活社会经历相近、易产生共鸣、相近的价值取向,会营造“从众”的舆论氛围.[1]由于高校学生特有的思维方式和情绪表达模式,热点事件在学生群体中触发后,往往其相关的文字图片视频第一时间被传至网络,并借助各种渠道迅速传播.以微博为代表的新媒体已经从根本上改变了媒体生态结构,一旦突發热点实践发生,就有可能会掀起网络舆情骤变和舆论的风潮.校园舆情的产生与传播不仅影响着高校的安全稳定,更有可能成为全民参与的社会现象.因此,形成切合实际、合理科学的网络舆情动态管理引导机制提上日程.
二、新媒体发展下高校网络舆情管理面临的新情况
当前,各个高校都建立了新媒体的运营矩阵,在传达高校舆情和讯息传达的及时性方面营造了良好的舆论环境.如何利用新媒体大数据背景,化解校园舆情危机是当前工作的一个重点和难点.首先对现状进行分析：
(一)网络舆情传播特点
新媒体时代,网络舆情传播迅速.新闻不再需要经过繁琐复杂的流程后才能出现在传统媒体平台上.学生能随时随地发布和传播所见所闻,评论事件,新媒体呈几何指数增长.新媒体的平台方式多样：包括微信微博、QQ、贴吧、论坛、BBS等,多样的平台必定会导致传播途径的多元化.同学们获取舆情的信息在增多,途径也在拓宽.目前,新媒体互动便捷,让同学们感到自己不再是旁观者,而是真正的参与者.他们可以及时表达看法,抒发己解,和受众的互动可谓是快捷方便.由于新媒体下信息海量,某一舆情只是在一时间成为关注焦点,新舆情的迅速传播会覆盖前一关注点,因此舆情事件的关注周期缩短,热点话题更迭迅速.在新媒体下的社交平台发表评论时,可以选择匿名,造成传播主体具有隐匿性的特征.这也导致谣言等不负责任言论的传播.
(二)网络舆情演变规律
网络舆情演化具有衍生性和动态性.由于网络本身具有的虚拟性、匿名性、发散性等特点,使得网络舆情发展路径不确定并经常转换.在实际的网络舆情演化中,不同事件有其各自发展特点,但是仍可以从众多实例中归纳出以下舆情演化的常见演变阶段：
前期蛰伏阶段：随着该时期各方面的外界刺激,舆情发酵,网民常通过发帖、跟帖表达观点和立场,由量变一步步演化为质变,使舆情的影响力和受关注度大大增加.
传播高潮阶段：此时前期各种刺激逐步积累下来的情绪被大量表达.越来越多事件相关信息被释放挖掘,舆情的关注度与参与量大幅度上
升.[2]这一阶段的舆情具有较多不可控因素.当到顶峰时,会形成占主导性的立场阵营.
淡化消减阶段：网络舆情经高峰期后,关注度逐渐下降,新的热点走进公众视野.若事件得到解决,那么舆情将平稳淡出网络平台；反之,则可能出现反复,甚至成为引发新舆情的导火索.但即使舆情未能圆满解决,一般仍然会随着时间的推移沉寂消退.
(三)高校网络舆情类别
按来源分,可分为原发性高校网络舆情和继发性高校网络舆情.前者在高校内部或在高校间传播,其产生主体是高校学生和老师,一般传播速度快、范围广,有时会迅速在各高校间产生共鸣.后者是指社会热点新闻在高校内的延伸,其产生主体来自社会外部,内容可涉及时事和对社会某事件的评论,这类舆情可帮助大学生提升社会认知,增强公民意识,却也隐藏着巨大的公共危害.[3]
按内容分,可分为社会型高校网络舆情和校园型高校网络舆情.前者在内容上涉及社会上的新闻,包括政治、社会生活等,高校网络舆情在其中多扮演传播和评论的角色.后者在内容上多涉及广大师生的切身利益和校园学习生活中引起共鸣的热点,关乎师生切身利益,网络舆情不仅扮演着传播的角色,有时可能会引发聚众请愿等公共危机.
三、新媒体发展下高校网络舆情动态管理的着力点
在传统媒体的弱化和自媒体兴起下,舆情的产生和扩散方式已经发生了很大变化,而高校重视不足,观念陈旧,没有完善的舆情应对机制,在突发舆情的的应对处理上会处于十分被动的地位.在新媒体发展浪潮的冲击下,高校在面对网络舆情时需要第一时间占据主动定义权,把握好速度、尺度、温度,网络舆情动态管理机制的完善迫在眉睫.
帕累托改进是博弈论中的重要概念,现在经常应用于社会科学中,是指一项正确的措施可以消减福利损失而使整个社会受益.基于这一理论视角下,为了更深入地研究新媒体发展下高校网络舆情动态管理模式,结合高校网络舆情工作实际,结合演化过程,绘制系统的高校网络舆情工作总体模型,直观地看到动态管理的着力点.依据模型,将从实度、效度、深度、精度四个方面进行进一步研究.
总结:本论文主要论述了舆情动态论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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