论文高职会展专业双语教学实践探究是关于双语教学方面的论文题目、论文提纲、双语教学的利弊论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
[摘 要] 双语教学是高职会展专业教育国际化的必然选择.会展营销课程的双语教学实践表明,只要把握好双语教学中的一些关键环节,学生不但可以通过双语教学掌握先进的专业知识和实际操作技能,还能够大大提升自身的英语应用能力.高职会展专业进行双语教学时应注意的关键点是：选择合适的课程和时机;确定合理的教学内容和讲义;采用恰当的教学模式和方法：进行积极的课程评价和反馈;加强师资力量的建设.
[关键词] 高职;会展专业;双语教学
[中图分类号] G642[文献标识码] B
随着全球经济一体化的不断深入,每个行业都不再局限于本土发展,而是寻求更多的国际合作,跨国业务和跨文化交流日益频繁,行业对人才的需求更注重其是否具有国际竞争力.在这样的时代背景下,高职教育应当积极应对社会需求,主动和国际接轨.近年来,众多院校通过开展双语教学来提高学生的专业技能和语言交流能力,为行业输送了一批批具有国际视野的技术技能型专业人才.《朗曼应用语言学词典》将双语教学定义为：能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学.在我国,双语教学指的是除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学,英语作为世界上应用最为广泛的语言,理所当然地成为双语教学的外语语种.在双语教学中,英语仅仅是教学活动中使用的语言和手段,而不是教学的全部内容或者根本目的.
一、高职会展专业开展双语教学的必要性
(一)双语教学是高职教育和国际接轨的重要途径
高职教育作为高等教育的重要组成部分,其人才培养目标是为各行各业培养技能型人才.随着国际国内环境的变化,高职教育要逐步从本土化走向国际化,主动和国际接轨,才能更好更快地发展.一方面,在信息全球化和经济全球化的国际背景下,各行业对技能型人才的要求有了进一步的提高,如须具备跨文化交流能力;另一方面,在建设创新型国家战略的国内背景下,高职教育在人才培养的过程中需要不断开拓学生的国际化视野.双语教学是高职教育和国际接轨的重要途径,通过双语教学可以使学生了解最前沿的行业动态,具备更广阔的学习视角,提高学生的专业素养,还能够培养学生用外语进行交流沟通的能力.
(二)双语教学是会展行业发展的迫切需求
会展行业内涵丰富,它包括会议、展览、大型活动等众多集体性活动.会展活动具有开放性的特质,参和人数越多、参和者所属地域、国家越广,说明其吸引力越强,活动的价值越高.会展行业的这一特性决定了会展业所需人才必须具有国际性的视野和眼界,跨文化交流能力成为影响人才素质的关键因素之一.如奥运会、世博会、展览会以及世界级的大型会议等重大会展活动的组织,均需要有较强的外语应用能力的高素质人才.高职会展专业的培养目标就是以就业为导向,为行业输送能胜任实际工作岗位的高素质人才.以英语为载体进行会展专业相关课程学习的双语教学,可以为学生营造良好的语言氛围,是培养学生语言应用能力的必然选择.
(三)双语教学是会展专业课程教学的最佳选择
和欧美等会展业和会展教育发达的国家相比,我国会展高职教育起步晚,发展历程相对短暂,发展速度过于迅猛,内涵建设还有待提高,学科基础比较薄弱,学科体系和专业架构不够全面,因此在会展专业教学的初级阶段,我们需要参考国外院校的会展教育理念、办学模式以及专业课程的内容.通过开设双语课程,学生可以直接接触、了解国外相关理论和实践的最新进展,更好地学习国外会展业的先进知识和发展经验,为以后走向工作岗位打好坚实的专业基础.总之,通过双语教学,可以培养出既能掌握专业知识、又能熟练运用语言的高素质应用性人才,双语教学是会展专业课程教学的最佳选择.
二、会展专业实施双语教学的实践探索
(一)选择合适的课程和时机
课程在专业建设中具有重要的地位,课程内容偏重实践性,课程本身有较强的涉外性,有可以参考的国外教材,国外对该课程的研究资料较为详实、并处于领先地位的科目.笔者选择会展营销的课程进行双语教学,就是因为这门课程具有上述的特点.采用双语教学有助于学生掌握最新的会展营销方面的专业知识,又能够为学生营造英语学习环境,尤其是通过开展实践性的项目教学,使学生能够在实践中学习,可以大大提高学习效率,培养学生的国际营销能力.
合适的时机指的是在学生的专业知识和语言能力方面,双语课程要做到最佳的衔接.开设双语课程必须从学生的实际情况出发.在专业知识方面,学生要对会展专业的基础知识有足够的了解,已经熟悉掌握前导课程的知识;在语言能力方面,学生应当具有一定的大学英语和专业英语的基础,能够对专业领域内的英语词汇有适当了解.以会展营销双语课程为例,本课程的双语教学开设在大二学年的第一学期.在开设本课程之前,学生已经学习了会展管理、电话销售等会展营销的前期课程,并有一年的大学英语和专业英语的语言能力积累,在这样的学情下开展双语教学,会取得较好的学习效果.
(二)确定合理的教学内容和讲义
在我国,多数院校开展双语教学课程都是直接使用国外的原版教材.但高职会展专业学生的词汇量有限,使用原版教材对学生来讲难度较大.另外,国内外的会展行业发展水平还存在一定的差距,在营销活动的组织和实施方面也存在一定的差异,如果全盘使用国外的原版教材,学生学到的理论知识和国内的行业实际相脱节,不仅会造成学生的困惑,还会不利于学生日后的职业发展.若使用中英对照的双语教材,学生又会过分依赖中文,失去了双语教学的意义.
在实际的教学过程中,教师可以选择具有先进性的、代表性的、难度适中的英语原版教材和教学参考书,并据此搭建课程的理论框架,确定教学大纲;在确定具体的教学内容时,则需要结合国内会展业的实际情况,删掉和国内教学内容不相符的部分,增加国内会展的实际案例,再提炼成中英文对照的讲义形式.教师可以把讲义在课前或课后发给学生,便于学生在预习时能提前了解教学内容,增强课堂教学的针对性,也有助于学生在课后复习时查缺补漏,巩固所学知识.
总结:此文是一篇双语教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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