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摘 要：现阶段,许多家庭都是孩子们的父母为了生计外出务工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济和社会稳出了贡献.但作为子女的他们却留在了农村家里,爷爷奶奶或亲戚成了他们的临时监护人,他们与父母相伴的时间微乎其微,于是他们组成立一个特殊的群体—留守儿童.为避免留守儿童在成长过程中有心理阴影,父母应当给予孩子适当的陪伴,在陪伴中了解自己的孩子,并好好引导他,告诉他什么是对,什么是错,而不应该由于工作而疏忽了自己的孩子,不该让忙碌成为彼此的理由.
关键词：务工；临时监护人；留守儿童
一、关于留守儿童的情况介绍
所谓留守儿童,即父母单方或双方长期（一般指外出务工超过6个月）在外务工而由父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童.学术界从不同侧面对留守儿童问题展开的研究表明,父母外出务工期间,很多留守儿童要么只能由单亲看护,要么被托付给祖辈、亲戚等临时监护人照看,生活上缺少照顾,学习上无人问津,心理上孤独苦闷,安全上没有保障.
二、浅谈实践活动对留守儿童的影响
一次暑假,我们参加了学校组织的社会实践活动,组队去探望留守儿童,此次实践的地点为“金鹤园青少年空间”,是位于武汉市洪山区和平街金鹤园社区的一个儿童托管所.该托管所面积不大,只有四个大教室、两个负责人,但他们却悉心照顾着一百多名幼儿园至初中学历不等的学生.
(一)本次实践活动的安排
本次实践的主要内容是帮助托管所的两位负责人看照小孩,给孩子们辅导作业、陪他们玩游戏,并在适当的时候与他们进行心理沟通,给予孩子们力所能及的帮助,让他们感受到这个社会的温暖.
我们初来,与两位负责人沟通后,他们将孩子们按年级进行了分班托管,从低到高分别为A、B、C三班.
第一天上午我们举行了开班仪式,将所有小朋友集中到一个教室,跟他们讲述在托管所应守的纪律和应注意的安全事项,并向他们告知了托管所的开放时间.我在一旁仔细听着,发现这看似十分空旷安全的教室其实存在许多的安全隐患.因此,在托管期间,我们每一个人都应该提高警惕,留意每一个孩子的情绪与行为,以免发生不必要的意外,后悔莫及.
通过短短的几天相处,我也大致了解了这些孩子.其中不乏特别调皮爱嬉戏打闹的,也有非常听话懂事的.让我印象深刻的是这两个孩子,可谓是两个极端.他们俩都长得瘦小,一个上一年级,他无论是上课还是下课,总会左顾右盼,每次见他,都在和旁边的同学玩,若将他和其他同学调开,他便玩自己的小玩具,态度很明确：“我就是不想写作业”.有时候,对他真的感到无可奈何.而另一个,可谓是名副其实的小学霸.不论其他小朋友玩得多么热火朝天,他都一个人坐在那里静静的写着自己的作业,敬业爱学习的精神着实令人佩服.我还和其他志愿者开玩笑说“他日后必成大器！”.终于有一天,我发现了他如此热衷于学习的原因.
那天下午,我发现他忽然哭了,仔细询问得知倘若他作业没有完成,便会挨打.我震惊了,原来是父母管得严,才会如此热衷、奋笔疾书.不禁心生感叹,便耐心安慰他,陪着他完成作业.父母这样给孩子压力,让他努力学习,对他说是为了他好,希望他日后能成才,有所作为,能在这个社会上立足,但是否想过孩子真正需要的是什么?
在于孩子们的接触中,我发现孩子们对于游戏还是比较热衷的.在我们临走的那天下午,我们和负责任协商后决定给他们举办一次“发呆比赛”游戏,即小朋友们以自己认为最舒适的姿势发呆静止不动,坚持时间最长的五位同學将会赢得奖品.我们都认为这群充满活力又好动的小朋友们应该坚持不了多久,比赛结果却令人震惊.
(二)本次实践活动的总结
通过这次实践活动,我有些许感触.每个孩子都应该有自己的童年,并且他们的童年应该是充满快乐和幸福的,而不应该过早被注入那种思想,被剥夺本该属于自己的快乐时光.在这样严厉的教育方式下,给孩子这样的压力,即使他的孩子日后长大了,成才了,备受赞扬,可是一个没有欢乐童年的人,在成长的路上,又能快乐到哪里去呢?难免有所遗憾.这真的是为人父母想要的吗?不停地鞭策自己的孩子学习学习再学习,只会让自己的孩子对学习产生一种厌恶,而不能在学习中体会到任何快乐！学习,对于他们来说,不过是件任务罢了！
当然,也并不是说父母就应该放纵自己的孩子,任其性子,對他不管不问,给他自由,那样只会导致他生性顽劣.父母应当给予孩子适当的陪伴,在陪伴中了解自己的孩子,并好好引导他,告诉他什么是对,什么是错,而不应该由于工作而疏忽了自己的孩子,将自己的孩子托付给他人.
孩子们的单纯如清泉沁人心脾,仿佛具有魔力,感染着他们身边的每一个人.和他们相处的这段时间,虽然短暂,却十分快乐,仿佛再次回到了童年.这次实践虽只有短短几天,但收获颇多.对于父母而言,时间都是挤出来的,不要因为工作而将孩子放在一边,不要让忙碌成为彼此的理由.对于我们而言,与其在家里碌碌无为,享受生活,不如出去走一走,做点更有意义的事,放松心灵.
参考文献：
[1]马义成.农村留守儿童教育现状[J].读写算：教研版,2015（14）.
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参考文献：
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