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关于人才培养论文范文 体验式教学在市场营销专业人才培养中可行性相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:人才培养论文 更新时间:2023-12-24

体验式教学在市场营销专业人才培养中可行性是关于人才培养方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人才培养的重要意义论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:当前企业需要的是具有专业技能和市场营销知识的人才.但是由于当前高校的市场营销教学手段是落后的,培养出的市场营销人才缺乏专业技能,因此达不到企业对市场营销专业人才的要求.为此,市场营销专业教学需要进行教学方式的改革,采用体验式教学方法提高市场营销专业教学质量,培养出符合企业需求的市场营销人才.

关键词:体验式;教学;市场营销;可行性

中图分类号:F207 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2017)29-0074-02

体验式教学是一种注重学生实践能力培养的教学方式.学生在这个教学方式的指导下,可以和市场营销知识亲密接触,对于提高学生的知识运用能力有着很大的帮助.由此可见,市场营销专业教学在体验式教学运用下,可以促进市场营销专业教学的改革和发展.

一、体验式教学在市场营销专业教学过程中运用的必要性

1.加强了学校和企业的联系

在传统的教学模式中,学校对市场营销专业教学采取的是一个不重视的态度,忽略了人才的培养,使教学的发展处于一个落后的阶段.体验式教学的开展可以实现高校和企业的密切联系,企业可以把对人才的需求信息反馈给学校,然后学校就会按照企业的人才需求来培养具有相关技能的人才.学校在企业人才需求的思想指导下,就可以培养学生的职业能力和工作能力,为学生进入企业体验工作做准备.

2.提高了学生的实践能力

高校教学运用体验式教学具有一定的创新性和实践性,对于提高学生的实践能力有着很大的帮助.学生的实践能力提高之后就能够对课程有一个更加深刻、更加深入的理解,能提高对知识的认知水平.在体验式教学模式中可以说受益最大的应该是学生.在传统的教学方式下,学生只是学到了一些书本上的理论知识,是缺乏一定的实践性的.而在体验式教学模式之下,学生可以更好地学习理论知识,也可以把理论知识运用到实际工作中,这对提高学生的实践能力有着很大的促进作用.

二、体验式教学特征

1.体验式教学使学习成为一个“体验—认识—再体验—再认识”的过程.这个过程体现了体验式教学的最大的一个特点——体验性.学生在体验式教学中,可以通过动手实践,锻炼自己的思维,使自己的创新意识不断提高.

2.在体验式教学活动中学生的独立思考能力是至关重要的.因为体验式教学活动需要学生在体验中思考知识,因此对培养学生的独立思考能力是比较重要的.学生通过独立思考在实践中的问题,可以锻炼自己的思维,提高自己的独立学习能力.

3.体验式教学具有很强的实践性.学生在体验式教学中可以极大地提高自己的实践能力.主要是因为学生参加体验式活动可以真正地投入到实践活动中,通过动手动脑,对知识进行探究,在知识的海洋里尽情遨游.这样学生才能从更深角度理解市场营销专业知识.

4.体验式教学还有一个特点是合作学习.合作学习主要体现为学生在教师的指导之下通过同学之间的交流互动解决问题.学生可以利用必要的学习材料,通过小组的方式,一起对问题进行探究.此时教师扮演的是一个体验活动的引导者,给学生创设情境,提供信息资源,促进学生的合作交流.在体验式教学模式下,学生也会认识到团结合作的重要意义.

三、市场营销专业教学存在的问题

1.市场营销专业教学方法是落后的

当前一些高校的市场营销专业教学方法是比较落后的,教学模式是教师给学生大量灌输市场营销专业知识,而学生在学习知识时是一种无所谓的态度,是一种被动地接受知识的态度.这是因为教师的教学方式缺乏创新性的特点,每天给学生讲解的是呆板的市场营销专业知识,学生感受不到学习知识的乐趣,所以在听课时很难提高学习的积极性和主动性.这样的教学是没有任何价值的,無法得到理想的教学效果.

2.市场营销专业教学手段是传统的

市场营销专业教学手段主要是指教师在教学中采用的教学工具.在传统的市场营销专业教学中,教师采用的是黑板加粉笔的教学手段.市场营销专业课的教学方式是教师在黑板上写下密密麻麻的文字让学生学习.这种教学手段并没有提高学习效率,反而影响了市场营销专业教学质量的提高.这是因为这种教学手段是比较传统的,不能调动学生的学习兴趣,使学生产生厌学情绪.因此,教师应该认识到传统教学手段的危害性,从而使自己的教学手段具有创新性的特点.

3.师资力量差

市场营销专业的教师的师资力量是比较差的,教师缺乏市场营销专业知识,在教学中缺乏创新性的教学理念.市场营销专业没有专业的教师是很难进行市场营销教学体制的改革和创新的.

4.市场营销专业教学缺乏实践性

当前的高校并没有重视市场营销教学的实践性特点,在教学中只是给学生讲解理论知识,学生在课堂上虽然学习了丰富的市场营销专业知识体系,包括市场营销的概念、工作流程、工作技能等,但是市场营销是一门实践性学科,学生仅仅依靠在课堂上的理论学习是很难学好这门课程的.市场营销专业课的教学除了要让学生在课堂上学习理论知识外,应该让学生参加实践活动,这样学生才能深入理解市场营销专业知识的内涵,才能真正掌握市场营销技能.

四、体验式教学在市场营销专业教学过程中的可行性研究

在市场营销专业教学中,教师需要注意传统课堂教学和体验教学的关系,应该认识到体验式教学和传统的教学方式有着本质上的区别.体验式教学可以弥补传统教学的缺陷,是新型的教学方式.在体验式教学中,在培养学生实践能力的同时也不能忽略市场营销课堂本身的教学规律和要求,教师应该把体验式教学和传统课堂教学融合在一起,实现市场营销专业课堂教学的变革.

在市场营销专业教学中,加强教师的组织、引导能力.在进行体验式教学时,一些教师缺乏组织和引导能力,使体验式教学无法正常开展,影响了教学质量的提升.因此,在市场营销专业教学中要想发挥体验式教学的价值,是需要加强教师的组织引导能力的.教师在体验式教学中缺乏组织和引导能力,无法解决在教学中的一些突发事件.这就要求教师积累丰富的实践经验,这样才能促进体验式教学顺利开展.

总结:这是一篇与人才培养论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 转型背景下独立学院营销专业人才培养需求调查和 【摘 要】对用人单位、已毕业学生进行转型背景下独立学院营销专业人才培养需求调查,并根据市场需要和独立学院的特点,探讨优化独立学院市场营销专业才培。

2、 市场营销专业人才培养方式和现存问题 摘 要:市场营销专业人才存在供需矛盾。分析了高职市场营销课程教学的现状,提出有针对性的解决办法。探索适合实际需求的市场营销专业课程教学模式的基本。

3、 体验式教学在市场营销教学中实践 摘要:体验式教学是教师在教学过程中组织学生参与实践或创建教学情境,激发学生最大的热情,充分调动学生的积极性。本文通过分析体验式教学在市场营销教学。

4、 高职市场营销专业人才培养模式 摘 要: 专业人才培养模式有五个基本要素构成:教育理念、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容、教学组织形式、教学及人才培养质量评估方式。我院市。

5、 国家新标准和应用型本科营销专业人才培养方案优化 在分析优化人才培养方案必要性的基础上,介绍了广州工商学院市场营销专业在贯彻落实《国标》精神,从明确培养目标、突出培养方向、优化课程体系等方面对人。

6、 基于创业导向市场营销专业人才培养模式 摘要:社会经济发展及市场环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重大的挑战,要求对市场营销专业人才培养模式进行变革。本文以创业为导向,构建了以“培。