论文高校网络突发公共事件特征和应对是关于本文可作为突发公共事件方面的大学硕士与本科毕业论文突发公共事件应对论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要] 随着互联网的普及和公民意识的增强,网络日渐成为重要的信息传播渠道和意见集散地,高校学生也越来越热衷于通过网络表达对学校各类事件的评价、意见和态度.在这种趋势下,高校网络突发公共事件呈上升趋势,网络思想政治教育工作的重要性也日益凸显.面对高校网络突发公共事件,首先要引入优质、多元的公共事件参和主体；其次应畅通舆论渠道,构建高校舆论平台；再次要重视校园议题,为高校学生利益救济提供现实基础；最后必须注意紧扣舆论发展规律,通过线上线下的综合措施形成应对策略,努力在新形势下做好高校学生的网络思想政治教育工作.
[关键词] 高校；网络突发公共事件；舆论引导；网络思想政治教育
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 01. 069
[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）01- 0169- 02
0 引 言
以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育一直以来是高校德育工作的重要内容.随着互联网尤其是高速移动互联网的普及、社交网络的流行和新媒体的兴起,网络在大学生日常生活和学习中扮演着越来越重要的作用,已成为学生进行新闻评论和意见表达的主阵地.和此同时,高校出现网络突发事件的概率也不断上升.在这一背景下,如何应对突发网络公共事件成为高校思想政治教育面临的新课题.
1 高校网络突发公共事件特征总结：以复旦大学学生为样本
基于对高校网络突发公共事件的理论分析,为探究其特征和规律,本文以复旦大学本科生为样本展开了调查.
1.1 调研有效性分析
1.1.1 调研形式
本次调查以问卷调研的形式开展,采用网络问卷发放（以问卷星网站为平台）和纸质问卷发放相结合的方式.共回收问卷500份,其中网络问卷256份,占比51.2%,纸质问卷244份,占比48.8%,有效问卷489份,无效问卷11份,问卷有效率达97.8%.
1.1.2 样本分布
（1）489份有效问卷中,样本的专业分布为文科24.74%,应用社会科学23.31%,理科24.13%,工科12.68%,医科15.13%.总体而言,五类专业分布较为平均.其中,文科和应用社会科学所占比例明显较高,共占48.05%.理工科相对较少,共占36.81%,总体符合复旦大学综合性院校且文科人数偏多的基本情况.
（2）489份问卷中,样本的性别分布为男生47.24%,女生52.76%,男女比例比较平均,且基本符合復旦大学女生较多的基本情况.
由此,本次调查符合抽样调查对于样本的基本要求,调研数据可以作为本次研究的论证依据.
1.2 高校网络突发公共事件特征总结
基于复旦大学489份样本的分析总结,大致可以分析得出关于高校网络突发公共事件的特征,具体分析如下.
1.2.1 高校学生对于校内公共事件的关注度较高
第4题：您日常是否关注校内公共事件（如保卫处出台的高校活动管理规定事件、李彦宏复旦演讲等）?
第5题：您是否转发了相关报道?
数据显示,调查样本的74.85%会在日常生活中选择关注校内公共事件,这充分表明复旦大学学生对校内公共事件持有较高的关注度.和此同时,在是否转发的问题中,29.04%的学生选择了转发相关报道.
1.2.2 高校学生对自身利益关注度极高,但对于发表评论的兴趣并不明显
第6题：您转发该报道的原因是什么?
第7题：您不转发该报道的原因是什么?
数据显示,占被调查人数23.93%的学生因该事件是否和自己有直接关系而选择是否转发有关公共事件的报道,共117人；占被调查人数56.44%的学生因自己是否存在公开评论的兴趣而选择是否转发有关公共事件的报道,共276人；而其余14.93%的学生因他人对公共事件的态度而选择自己的参和态度,包括正向和反向两个方面.
由此可以发现,大学生对和自身利益相关的事件有着较高的关注度,但尚未形成公开评论的氛围,同时,舆论环境对大学生亦产生了一定的正向或反向的影响.此外,本文关注到,复旦大学学生对是否参和对公共事件相关报道的转发中,主要有利益相关和否、评论习惯以及他人影响三个方面的因素.
1.2.3 高校学生对突发公共事件的关注渠道以社交网站为最主要渠道
第8题：您对这类突发公共事件的关注渠道主要是什么?
数据显示,复旦大学学生对于突发公共事件的关注渠道主要为以微信朋友圈、微博为代表的社交平台.相比之下,门户网站、线下渠道等方式所占比例仅17.38%.
1.2.4 高校学生对于网络突发公共事件的评价和态度受多方面影响,主要来自于其专业知识,朋友间的讨论、官方报道,高校媒体的介绍也有较多影响,教师、辅导员们的影响很小
第9题：您对网络突发公共事件的评价和态度主要受什么影响?
数据显示,在对网络突发公共事件进行评价和表态时,复旦大学学生认为受到专业知识影响的占40.29%,所占比重最大,受到朋友之间讨论的占23.11%,官方报道影响为16.56%,高校媒体影响为12.27%.教师评价和辅导员影响分别仅占4.29%和1.23%,这一点值得关注.
1.2.5 对于校外其他网络突发公共事件,学生的关注度明显较低
第11题：对于网络上的类似相关信息,您一般会怎样?
1.2.6 一般来说,学生对于网络突发公共事件会有追踪的倾向
第12题：对于网络突发公共事件,您是否会追踪其后续报道?
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参考文献：
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