论文吉林省高师院校大学生就业指导的现状分析是关于对不知道怎么写现状分析论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文现状分析论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：上世纪90年代以来,我国开始提出并逐步推广了大学生就业指导教育.但随着社会条件、高校办学理念、教育制度的变化,大学生就业指导教育出现了一些问题.通过调查发现,很多高等师范院校的毕业生,都对就业感到迷茫,从侧面反映出高等师范院校大学生就业指导教育存在着问题.笔者以吉林省部分高等师范院校作为样本,对吉林省高等师范院校大学生就业指导的现状进行分析和总结,并初步给出解决方案,为高等师范院校大学生就业指导教育提供启示.
关键词：吉林省；高师院校；就业指导；现状分析
随着我国教育制度的不断改革,高校体制也在发生着巨大的变化,将我国高等教育带入了大众化的阶段.大学扩招带来毕业生人数巨大、素质良莠不齐等问题,虽然教育部也加大了大学生就业指导的力度,并取做到了新的发展,但是,通过对吉林省部分省属高等师范院校毕业生的调查分析发现,吉林省高等师范院校依然存在着许多问题.
一、就业指导模式
(一)存在的问题
第一点,大学生就业指导模式存在着不连续的问题,缺乏系统性.具体地,吉林省省属高等师范院校中,大多数高校的就业指导主要针对大一学年和大四学年.造成许多学生没有自己的职业规划,忽视了对自己职业规划的重视,此外,这种模式大都局限于大一的职业生涯规划和大四的择业创业而展开,严重缺乏了这其中的教育、思考、反馈、修正等诸多环节,会对学生的就业造成很大不利.
第二点,就业指导模式存在着浮于表面的问题,缺乏深入性.具体地,吉林省省属高等师范院校,大多数高校的就业指导的内容务虚多,知识介绍多、能力培养少,理论教育多、实践指导少,偏于形式、理论、临时性应用,忽视了对学生价值观、创业观的塑造和职业能力的培养,将这一带有实践性色彩的教育变成了功利化、形式化色彩的教育.
(二)解决方案
第一,从入学开始,大学生就应该树立职业生涯规划的理念,根据自身大学四年的学习、生活的不同特点,有针对性地进行学习相关职业生涯规划,而大四则重点全身投入职业准备,参与就业讲座,熟知就业指导中心提供地资料信息,了解求职技巧,提高求职能力,增加成功机率.
第二,教学方式多元化创新,改变传统的教学,引入新型教学,举办“非你莫属”大赛、“职来职往”等活动,充分发挥“校外课堂”的作用,抓住每一次假期社会实践的机会,要求学生进行社会调研,并回校递交调研报告.
二、思想政治教育
(一)存在的问题
大学生就业指导与思想政治教育结合不够紧密,不同程度地存在着“两张皮”的现象.某种程度上弱化了思想政治教育.大学生在面临就业这种带有明显竞争性的问题上,做到不到思想政治教育的正确引导,没有扎根基层的觉悟.另外大学生就业指导中思想政治教育内容的针对性不强.一些高校把思想政治教育局限于“两课”,造成了大学生就业指导中缺少了有针对性的思想政治教育.此外,很多高校的“两课”授课式并不侧重学生的真正需要.
（二）解决方案 完善大学生就业思想政治教育的相关内容.首先,就业期望值教育.思想政治教育必须教育引导大学生,冷静分析自我,认识到自身经验不足,进行准确的自我职业定位,选择符合自己实际能力的职业,充分发挥潜力.其次,主体竞争意识教育.思想政治教育必须引导大学生认识到,竞争无处不在,使大学生树立强烈的主体竞争意识,使毕业生能够积极地参与到竞争激烈地就业市场,展示自己,勇于竞争.提升自我.最后,社会责任意识教育.思想政治教育必须引导大学生树立正确的社会责任意识,增强社会责任感,在择业、就业中主动地承担社会责任. 三、师范类毕业生
(一)存在的问题
作为高等师范院校的师范类毕业生,应具备良好而扎实的教师基本技能,而显然,在吉林省省属高等师范院校中的大学生就业指导里,没有融入培养教师基本技能.其次,存在许多自我约束力不强、自我学习意识淡薄、基础知识不扎实的学生.
(二)解决方案
随着社会的推进,高校和社会有着越来越紧密的合作,大学的管理难度无形就增加了,高等院校教育的定位也需重新思考高校与社会之间的关系.我们国家的高等教育正逐步从精英教育向大众教育的转型,但也应控制高校扩招人数.还有,师范类毕业生也因合理的期望,否则不仅给社会的就业工作带来巨大的压力,也造成自身资源的浪费.
四、《大学生就业指导》课程
(一)存在的问题
《大学生就业指导》课程本身存在了一些问题：
第一点,该课程任课教师专业性显著不足.据统计,吉林省高等师范院校中,绝大多数《大学生就业指导》的任课老师都是由教学部门的党政领导或专职辅导员老师,也有其他专业老师担任代课老师的情况,这样的教师队伍专业性严重缺乏.
第二点,教学内容枯燥,教学形式单一,实践环节较少.吉林省高等师范院校中,大多数高校仍然按照较为老旧的方式进行该课程,例如有的院校仍然是“一块黑板一粉笔,大屏幕上PPT,一人从头讲到底,学生睡觉玩手机”这种学生最不易接受的方式授课.
(二)解决方案
第一,我们高校要对就业指导这一课程专心研究,准确的对待,我们高等院校应该组建具有就业指导专项的教师队伍.每周对老师的讲课情况进行检查,以及进行月底考核.
第二,我们的教师应该具备创新能力.我国《高教法》中也有此规定.然而具有专业就业指导的老师,在完善就业指导的前提下,应该使学生们成功就业.所以高等院校在这方面一定要选择一支高素质的教师小组,使毕业生在社会工作上,更加优秀.从而让社会的就业指导问题有很大的改观.
参考文献：
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参考文献：
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