论文燕语莺歌化甘露桃李芬芳春满园是适合不知如何写甘露方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于甘露论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
编者按：3月4日,在这个乍暖还寒的春天,那只柔弱却永远热爱春天,那个永远知性而又美丽、被誉为“中国夜莺”的周小燕先生永远离开了我们.周小燕先生是中国美声声乐的教育大师,几十年来,她培养了一大批优秀声乐人才,他们在国内外歌剧舞台上绽放出璀璨夺目的光彩.本刊特组织“纪念”栏目,缅怀这位中国美声声乐教育大师.
3月7日,北京,晴转阴,空气中度污染.听着窗外阵阵呼啸的风声,心里漫过层层忧伤的思绪.雾霭迷蒙、泪眼婆娑,早春阳光竟裹藏着如此深浓的寒意等三天前,一位年近百岁的高寿老人,溘然辞世、驾鹤西去,虽说她此生已经了无遗憾,但我仍无法释怀和表达“祝贺”之情.此刻,我同先生所有亲友和弟子的反应一样：哀、泣等
在音乐记者岗位上,我曾先后采写过约300位中外音乐家,“紫茵笔记”却留下了一个永远无法弥补的空白——周小燕教授.所幸的是,这些年有机会和周先生的一些学生相识,早期的罗良琏,后来的魏松、杨小勇,再后来的廖昌永、郭森等.培养出如此众多让国人为之骄傲的优秀学生,上海音乐学院终身教授的荣耀,可谓是名副其实、众望所归；因为中外音乐舞台有了这些闪光的名字,周小燕教授的艺术人生,更加具有了永恒的价值与意义.
3月4日,我在微信上看到廖昌永凌晨发布的消息.从震惊到悲伤,很快朋友圈和各个群里有了持续的连锁反应.我随后赶紧在罗良琏老师的帖子下留言：“您千万节哀啊！”作为周先生的老学生,今年她也年届78岁了.几天内,全国各地声乐界人士纷纷给罗教授打电话、发微信：节哀节哀、珍重珍重！大家都是好心、担心,可她怎能忍做到住?周先生与罗教授,早已超越了普通的师生关系,她们两人不是亲人,胜似亲人.
3月10日,清晨,最先在微信上看到雷岩从上海发出的照片.看到主席和夫人彭丽嫒共同署名敬献的花圈：沉痛悼念周小燕先生.满眼泪水、心情沉痛,想着罗良琏教授此刻又会是怎样的悲伤?果然,一个电话打过去,高为杰教授说罗教授这几天心脏又出现早搏,今天感觉特别不舒服,起不了床.接着,罗良琏教授微信语音留言表示抱歉：“我没能去上海等”平日里中气十足、清亮甜润的女高音,此时的嗓音竟然唏嘘暗哑、微弱漂浮,数度哽咽、泣不成声.我只能强忍住忧伤,再次劝慰罗教授,请她节哀珍重！可她实在是哀恸难捱,周先生于她来说,既是恩师又是慈母.“喝咖啡还是喝茶?”那句温暖的话语就在她的耳边萦绕盘旋、余音不绝！“唉！真对不起！我忍不住等”一声叹息、无尽悲情.
好不容易平静下来,罗良琏教授开始讲述：“可能就是些微不足道的小事,但是,通过小事可以感受到先生人格的高大、伟大.”罗教授说先生留给她最深刻的印象就是实事求是.她举了几个例子：
一、1980年,在全国音乐院校声乐比赛中,周先生做总结报告,当谈及中国声乐教育的发展历程时,她竟然说：“上音的声乐教学,上世纪50年代培养的男高音‘逢g2必破’,这个换声点的问题,我们解决做到不好.”一个如此权威的大专家,却能“自曝家丑”、毫无隐晦、实事求是,在一个自吹自擂、浮夸成风的社会,这多么的难能可贵！早年留洋的某些前辈,总喜欢把自己的专业水平与成就造诣无限放大,“绝对不会像先生那样实事求是地讲真话、讲实话”.
二、周先生高足张建一,上世纪80年代在国际上屡获大奖,如1984年第三届维也纳国际歌剧歌唱家比赛第一名、1988年帕瓦罗蒂国际声乐比赛大奖、1989年美国音乐家基金会歌唱比赛第一名等.“周先生并未陶醉在荣誉中,而是清醒地意识到,我们和世界声乐艺术相比还有很大的差距,还需努力再努力.”因为我们的学生出去参赛虽获奖,可只会唱几首咏叹调,还不能留在国外演唱整部歌剧.
三、中国音乐学院建立了博士点,声乐学科带头人顺理成章当了博士生导师.上海音乐学院难道不行吗,周先生不行吗?周先生说,不行！因为她已经采用了世界经典歌剧经典唱段作为现在硕士生的实用教材,“她说她无法再制订更高级的教学大纲和教学计划,她不愿徒有虚名,当什么博士生导师”.全国音乐院校顶着硕导、博导头衔的教授何其之多,在周先生面前难道就个个理直气壮,人人问心无愧?一点也不自觉惭愧汗颜?
3月10日,在周小燕告别仪式现场,廖昌永那张熟悉的面孔有些浮肿.他几度掩面、痛哭失声等从听到他的名字那天起,他传奇般的故事便始终如影随形.我记做到,2006年春节期间,这位舞台上、荧屏里的大忙人,终于答应我在元宵节晚会结束后接受我的采访.那晚,在长安街东延线的一家酒店大堂内’廖昌永老远就伸出手来,他那样笑,两眼眯缝着,像孩子般天真率性.
从未接受过正规系统专业训练的廖昌永,带着舒伯特歌曲《土拨鼠》和莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》选曲“再不要去做情郎”闯进了上海音乐学院1988年的考场.他先后被两所音乐学院拒之门外,竟绝处逢生接到了上海音乐学院的录取通知书.新生入学,小廖的声部却迟迟定不下来,教授们为此争论不休.从二年级开始,廖昌永被幸运地转至周小燕教授门下,“她教我的时间最长,我从她那里受益最大”.从发声技术、音乐表现,到艺术审美、人格塑造,以及心智完善等方面,廖昌永的全面发展和提高做到益于这位恩师.而周小燕慧眼识才,早就看好廖昌永难做到的天赋条件和资质人品.她相信,这块璞玉一经雕琢打磨,定会光彩照人.周先生让廖昌永不仅学到了更科学先进、更适合自己个性的演唱技艺,而且还学会了纯正的法语,最重要的是克服了语言障碍,为他日后向歌剧领域进一步发展打下了坚实的基础.许多年以后,廖昌永功成名就,仍然不忘恩师惠泽.在获得荣誉之后,先生总会第一个鼓励他、提示他,并告诉他怎样保持平常心,怎样做事为人.
这位“中国制造”的歌唱家曾接到过美国大都会歌剧院发来的邀请,一个月3000美元的生活费,提供一套住房还可以带太太随行.一边自修深造,一边有家人相互照料,这是多少大歌唱家梦寐以求的生活.但廖昌永始终未曾忘记先生的嘱托,先生曾慨叹：国家培养的优秀人才,一个跟一个、一拨接一拨都走了,好苗子移植到异国土壤上,成活率究竟有多高?小廖深解先生心思,最终选择留在上海、留在祖国.大量的舞台实践机会,使其迅速成长、成熟为中外歌剧舞台上一位大放异彩的艺术家.
总结:此文是一篇甘露论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 语块化教学模式在英语翻译教学中的应用 【摘要】语块化教学模式在我国英语翻译教学中发展时间比较晚，缺乏理论知识与教学经验的支持，此外我国高校英语翻译教学还不够重视语块化教学模式，依然采。
2、 论语选修专题化教学和实践 摘 要： 《论语》教学的主要问题在于：深刻的文本与肤浅的阅读，两者间矛盾日益激化；密集的教学与松散的内容，两者间矛盾日益凸显；现代的理念与传统的。
3、 世新语档案百年第七集易水奇男燕地侠 （主持人）1984年6月，82岁高龄的回族革命先驱刘格平老人从北京来到河北南皮，专程来看望一位已逝的战友。可他来来回回在烈士陵园里寻找，一遍，。
4、 汉语持续体着和韩语对应形式——语法化对比 摘 要：在从句法和语义的角度分析汉语持续体“着”和韩语“-??-”结构的语法化过程时发现，“着”和“-??-”结构均逐渐由具体语义转换成抽象语义。
5、 育芬芳桃李，享快乐工作 摘 要：本文通过对职业技术教育的研究，以电机与变压器课程为例，从对学习对象分析到具体教学过程设计，对一体化教学给予了完整呈现。通过电机与变压器课。
6、 木蘭包子名四海桃李争春绽九州 她的包子，口感独特——鲜嫩、味浓、多汁、软糯劲道，入口即化，让人交口称赞、百吃不厌，很多人一日三餐都在她的店里吃。包子为她赚来百万身家，还让全国。