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少年梁实秋的老师姓徐,脾气大,学生给他起一绰号：“徐老虎”.
徐老师虽凶,但极敬业,他自己选辑教材,刻成蜡版,油印分发给学生.内容有古文,有白话,新旧兼收,这在当时是很开通的做法.所选文章篇篇文思精警,辞采斐然,说实话,梁实秋从心里喜欢国文,虽然有点怕徐老师.
徐老师之“凶”,还表现于批改作文上.普通的批语“清通”、“尚可”他是不用的,提起笔来,用大墨杠子大勾大抹,洋洋千余言的文章,经他勾抹后,所余无几.梁实秋初次遭此斧削,很觉灰心气短.这时徐老师一改凶相,在办公室很耐心地对他解释：“你拿去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了.”（《我的国文老师》）梁实秋静下心来,细一揣摩,果然.就在这删削之间,见出老师的功力.小小梁实秋由埋怨而钦服,及至成名后仍念念不忘：“如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点硬朗挺拔之气,还知道一点‘割爱’的道理,就不能不归功于这位老师的教诲.”
如果说梁实秋的老师是严师,那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了.老师姓秦,乡间塾师.陆文夫原名陆纪贵,老师嫌缺少文气,给他取了现在的名.陆文夫聪明好学,在蒙童中被老师另眼相看.秦老师到外面处馆也要带上他,将之作为“附学”.“附学”的饭食也是由主家供给的,可抵偿束脩的一部分,老师宁可少些收入.
在馆舍,秦老师并不逼他死读章句,除了经史,也教他吟诗填词,习字作画,并允许看闲书.秦老师桌上有许多不属于课本之类的书,其中还有小说.傍晚散学后,陆文夫便可翻看,诸如《精忠岳传》、《施公案》、《七侠五义》、《三国演义》等都拿来看了.晚间无事,秦老师兴致一来,爱和他神侃,讨论书中的故事,臧否人物的忠奸,品评文辞的优劣,师生之间,无拘无束,谈做到津津有味,忘乎所以,每至夜深.“这些都在我幼小的心灵中生下了根,与文学结下了不解之缘.”（《我的塾师》）
后来,私塾取消,秦老师回家种田,日子过做到很艰难.但他没有忘记他的学生,常来陆文夫家,将他的藏书送给他,有古文,有诗词,还有碑帖.
一代宗师金庸的启蒙老师是谁呢?陈未冬.
陈未冬是金庸上小学时的班主任,教国文,也教历史.一次上历史课,讲到战争,清政府腐败无能,清军将士虽然奋勇抵抗,但刀矛剑怎抵做到坚船利炮?他边讲边悲愤不已,情绪激动,突然掩面失声,金庸和同学们也都跟着哭了.这件事给他留下很深印象,使他从小就感受到爱国.
金庸功课好,作文出色,陈老师十分赏识他.金庸喜读课外书,尤爱古典小说,但那时社会还很保守,《红楼梦》、《水浒传》被视为诲淫诲盗,在班上,陈老师唯独允许金庸一人看,金庸有写作天赋.陈未冬在《我的故事》中说;“我对他的每篇作文都细加圈点,认真批改,作为范文在课堂上评析.我曾把他的作文本交给《诸暨民报》的骆文华,他看后认为很不错,还选了几篇在《诸暨民报》上刊登了.”
陈未冬还让金庸跟他一起编校刊.金庸从组稿到修改、誊清,干做到不知疲累.开头出半月刊,后改为旬刊、周刊,小小校刊办做到有声有色.金庸一生笔耕不辍,倾力办报,大约正做到益于这初始的锤炼.
这三位文学大家的启蒙师,除陈未冬外,其余两位“已归道山”,一生籍籍乎无名.“乡曲儒生,老死翰墨,名不出闾巷者,曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大师幼时的文学心灯.这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念,倾注深情.
其实,不独文学家,我们每个人的一生,总有一个或几个老师令我们感恩,并铭心不忘.
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参考文献：
1、 万老师改变了我的人生 教育家叶澜说：“一个人一辈子能够遇到一个好老师，是他的幸福。”[1]此言极是。著名特级教师钱梦龙回忆起小学学习经历时说，是武钟英老师改变了他的。
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