论文儿童美术课堂教学探究是适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课堂教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：本文依据构建主义理论和情景教学的特点进行儿童美术课堂教学探究,对儿童美术教育存在的问题进行分析,并提出笔者观点.
关键词：构建主义理论 情景教学 美术教育
对儿童教育过程中一般采用的是情景教学融合构建知识体系,在儿童美术教育指导中有明确的定义：在情境中构建美术知识,让儿童能够在具体的情境下接受知识,学会知识,并且形成情景学习的良好习惯.因此儿童的美术教育应该是针对儿童的年龄和特点进行相应的情景教学,创作构建式课堂,让儿童能够更加自由的自主的融入到美术学习中.
一、儿童美术课堂教学现状与问题
情景教学在我国儿童美术教育中运用广泛,很多教师都能够意识到情景教育对儿童的教育具有重要的意义.教师们在教育过程中不断实践和摸索,对教育的理念和创新不断发展,但是还是存在一些亟待解决的问题.
(一)教学课本选择没有针对性
儿童美术教育过程中的课本选择对整个教育的过程起到至关重要的作用,只有选择正确的教学课本才能够让教师根据具体的课堂主题与学生的情况结合进行教学.很多学校在进行儿童美术教育的过程中没有针对性的选择教学的课本.例如农村儿童美术教育选择的课本都是大城市中才有的高楼大厦和建材设备,这些对农村儿童来说很陌生,并不能够贴近他们的生活,对他们的美术学习并不能够起到情景构建和想象创造启发的作用.
(二)过度迎合课本主题
儿童美术教育过程中针对一些主题进行设计时对儿童的创作力和想象力激发的重要途径,因此很多美术课本在编写的时候都会根据儿童的需求编写一些相应的主题活动以激发儿童的参与.但是很多教师在对儿童的美术教育过程中经常会出现一个情况,就是过度依赖课本中的主题活动的设置,完全依照书本中的主题活动的设置进行教学.例如小班的课本中有一个活动是《美味的西瓜》,但是展开这节课堂的时候是冬天,并不是西瓜盛产的季节,而很多教师可能会应为要迎合课本而不懂做到灵活变通为其他水果.
(三)忽略年龄特点
美术教育是建立在儿童的年龄特点上的,只有针对不同的年龄的儿童进行特点的分析,针对其特点进行教学才能够让美术教育事半功倍.对处于不同年龄阶段的儿童的教育不能够强制型教育,而应该循序渐进的引导才能够获得更好的教学效果.只有充分的考虑儿童的年龄特点才能够更好的了解他们的需求,来能够把握教学的重点.
二、儿童美术课堂教学建议
(一)选择适宜课本
课本的內容直接影响着儿童对于美术学习的兴趣,合适的课本材料的选择能够让儿童更加投入到美术课本中的情景设定中,对美术学习产生兴趣,而不合适的课本则会让儿童对于美术的兴趣大减.教师在进行美术教育前应该对儿童的年龄段适合的课本进行分析和搜索,寻找更加适合儿童年龄阶段的课本.例如小班的美术教育应该要选择一些对技术上没有什么要求的填充颜色的绘画类课本,中班儿童可以选择一些创造性强一点的手工课本；大班可以选择想象力强一点的课本,的例如画苹果、香蕉等.
(二)针对课本主题展开教育
教学课本中主题的设置是为儿童美术教师的课堂教育提供一个大体的教学思路,并不是对教学课堂有强制型的要求.因此在进行课堂情景教育的时候教师应该要针对课本上的内容更加丰富,让儿童能够在学习的过程中学会发散思维.例如在《可爱的小狗》中,教师可以让学生们想一想自己最喜爱的动物是什么,它有什么特点,然后再让儿童们把这些特点展示出来画出自己最喜爱的动物,而并不必要局限于小狗这一种动物身上.
(三)结合儿童特点教学
儿童阶段是一个成长快速的阶段,而儿童在每一个阶段都有显著的特点.教师在进行课堂美术教育的时候应该要结合儿童的具体年龄和特点因材施教,不能忽略了儿童的年龄进行教育,那样只能够让教学效果不明显.例如小班的儿童在创作能力上不足,在思想上对美术并没有任何了解和概念,让这个阶段的儿童进行临摹儿童并不能够完成.或者是让大班的儿童对绘画进行颜色填充,可能这个阶段的儿童会对这样的课堂不感兴趣,并且对儿童的美术知识并没有很好的帮助.因此在教学的时候应该要充分考虑儿童的特点进行教学的方式方法制定.
(四)结合现实生活情境
艺术来源于生活,创作的灵感也是来源于生活中的每一个小细节.在儿童的教育过程中并不是单纯的教育儿童应该要怎样去画画,而是应该要教会儿童怎样去观察和想象.教学过程中教师应该要有意识的培养儿童的观察力,让儿童能够善于发现事物的特点,并且针对这些特点展开大胆的想象.例如在画房屋的时候可以让儿童细致的观察房屋的特点,是平房还是瓦房或者是高楼,对房子的大小必须要拘泥,可以对房屋的结构比例等按照想象调整.让儿童在观察和想象中感受到美术的乐趣,并且培养自己对于生活的探索和观察.
(五)结合音乐激发想象力
语言和音乐中往往包含着很多情感和画面,每个人对于这些语言和音乐的想象都是有不同见解的,在美术课堂教学的过程中不妨将语言和音乐也结合到课堂中,放一首歌曲,让儿童闭上眼睛聆听,让儿童跟随音乐自由想象,将自己在音乐中感受到的画面画下来.这样的教学模式既能够改善教学模式的单一,同时对于儿童的音乐素养和想象力培养都是有益.
三、结语
美术是儿童阶段的重要课程,美术教育对儿童的想象力、观察力和创造力具有重要的意义,并且影响着儿童的学习和思维.同时美术课堂也应该是美好的,充满乐趣的,能够让儿童在学习的过程中自主的融合到课堂的活动和情境中自由的发挥自己的想象力和创造力的.美术的学习中就像是一個“乐园”,而教师就是这个“乐园”的管理者,教师应该要充分的结合儿童的特点和兴趣将儿童引领到这个“乐园”中进行寻找和探索,让儿童能够在学习的过程中感受到美术给他们带来的乐趣.
参考文献：
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（作者简介：曾瀚漩,2015毕业于哈尔滨师范大学美术教育系,现就读哈尔滨师范大学美术学院,硕士学位,工作单位：黑龙江省哈尔滨市巴彦县山后乡中心小学,美术教师.）
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参考文献：
1、 高校美术课堂教学方法 美术教育是一个民族对于美的认识、美的追求、美的享受、美的创造乃至于国民素质的提升，都具有基础作用。如何真正提高高校的美术教育效果，搞好美术教。
2、 多媒体在小学美术课堂教学中运用 摘 要：“互联网+”时代，信息技术与教育教学正在实现深度整合，以多媒体技术为代表的信息技术，在深化教育教学改革方面发挥着越来越重要的作用。该文结。
3、 示范教学法在小学美术课堂教学中作用 摘 要：随着素质教育的不断推行，小学阶段的艺术类学科越来越受到小学教师的重视。但是受教学经验不足、教学手段的不先进以及教学模式落后的影响，目前，。
4、 小学美术课堂教学中互动式教学的有效运用 摘 要：随着时代的不断进步，互动式教学已经成为新课程教育改革中的一项突出成果，在小学美术课堂教学中以互动为切入点，克服传统课堂教学的弊端，从培养。
5、 当前小学美术课堂教学中存在的问题与 摘 要：小学美术教学的重点是为了培养学生的审美能力和想象力，而当前我国农村的小学美术课堂教学存在着一些问题，并不利于学生培养这些能力，影响着学生。
6、 美术课堂教学中情景创设和课件制作关系 摘要：如今，网络信息化的快速发展，已经潜移默化的影响着教育教学方方面面。现代多媒体教学技术的广泛应用，使得教学中的情景創设有了多方面的发展。利用。