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关于论文撰写论文范文 论党校教师论文撰写方法相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:论文撰写论文 发表时间: 2021-06-18

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摘 要:从练笔的基础性、选题的关键性、收集和整理资料的必要性、撰写提纲的宏观性、修改的重要性、研读期刊全面性等六个方面,对党校教师撰写论文的方法进行了系统的概括总结.

关键词:党校教师;撰写论文;方法

中图分类号:D261.5 文献标识码:J 文章编号:2095-0829(2013)04-0020-04

教学和撰写论文是党校教师必备的两项基本技能.在备课和教学的过程中,教师可以以撰写论文的方式对某一问题提出自己的看法,并和同行共享.这样,既锻炼了自己的思维能力,又有助于授课水平的提高.然而在日常工作中,有些教师,尤其是部分青年教师,他们授课能力较强,但写作能力较弱,从而影响到论文的写作质量.之所以会出现这种情况,一方面是由于教师授课任务较重,没有精力搞研究;另一方面的原因在于教师自己,或者懒惰,或者能力有限,提起笔不知写些什么.但深层次的原因在于缺乏写作技巧和方法的训练.正如帕特里克·邓利维说:“通常,写作知识和技巧不会是你优先考虑的事情,但却是论文写作的重要方面,对成功创作和完成论文意义重大.在写作方面取得扎实、不断进步将会对你的职业生涯大有裨益.”[1]13因此,笔者认为很有必要就党校教师撰写论文的方法进行探讨,希望对教师写作能力的提高有所帮助.

一、勤于练笔是基础

很多教师都有这样的感觉:越长时间不写文章越不知道如何写,相反,经常写作的老师越写越熟练、越轻松.所以,练笔是一种经常性的、不可缺少的基础性训练.

练笔的方法很多,比如在看书和讲课的过程中,教师们经常会有一些自己的思考,可以将这些思考的成果写下并整理出来,或者养成写读书笔记的习惯,哪怕只写三言两语,都可以起到提炼、归纳和练笔的作用.现在网络很发达,有的教师有写博客或微博的习惯,也可以利用这个平台写一些专业文章和网友们共享,既可交友又有助于提高自己的写作水平;或者可以写些综述类的文章,对前人工作总结、回顾及做出评价,这也是很好的练笔方式.

教师们只要克服懒惰心理,做个有心人,勤于动手,就会越写越顺,熟能生巧.

二、选题是撰写论文的前提和关键

俗话说“题好一半文”,选题是写作的前提和关键.要想有高质量的选题,必须努力做到以下几点:

第一,选题要新.所谓选题新,就是所选题目很少有人涉猎.在写作之前最好从中国知网上查一下有多少类似的选题,了解别人研究到什么程度了,自己是否有独到的见解等.

第二,选题要有实践意义.为了求“新”,有的教师专找一些“偏窄冷僻”的题目去写,有的选题对实践没有指导意义,违背了党校教育的目的.党校教育讲求实事求是,理论联系实际,因此写文章也要联系实际,能够给现实以启发和借鉴意义,这样的选题才有撰写和研究的价值.

第三,选题的大小、难易要适度.论文不比大部头的书或课题,如果选题太大,涵盖面过广,在受篇幅限制的情况下,不容易就一个问题论述清楚,所以宁选小题不选大题.有的老师由于受知识水平、专业结构、材料占有等限制,选题超出了自己的能力范围,一旦盲目动笔,很可能会遇到写不下去的情况,从而影响写作的信心.所以,选题的难易要依据自己的能力水平而定.

第四,选题要紧跟国内和国际的大形势.每逢遇到具有重大意义事件的纪念日、历史上具有重要影响力的人的诞辰日等,许多期刊或部门都要举办征文活动,教师们可以在已掌握的资料的基础上撰写论文.还有一种情况就是重要会议,如十八大的召开等,教师可在认真研读十八大报告的基础上,结合自己平时累积的材料,迅速做出反应,写一些这方面的论文,也比较容易发表.

高质量选题的关键取决于你的阅读数量和对参考资料的把握.张世英教授曾说:“选题过程中,要大量翻阅资料,东翻翻西翻翻,左想想右想想,题目中心也就酝酿得差不多了.”[2]38因此,写作的下一步就是要求教师们在收集和整理资料方面加以训练.

三、收集和整理资料是撰写论文的必备条件

马克思说:“研究必须充分占有材料.”[3]67一般而言,在写作过程中,凡是文章中所要涉及的人和事,和之相关的文章和书籍能收集多少就收集多少,多看,多分析总结,才多有启发,文章才会有新意.不仅要看国内的资料,还要看国外的资料.收集、对比和分析国内外的资料,也有助于开掘论文的深度和广度.

党校教师要围绕自己的专业,有目的、有针对性地收集资料.和以往手抄或剪贴等传统的方式相比,网络收集资料有很多优势,既快捷又方便,也易于收集、分类、查找和保存.

在论文写作中,可以查阅和运用的资料种类非常的丰富.下面以党史为例,可以将资料分为以下几类:

1.档案和文献类

文献是保存、传播学术成果的载体.自中国 成立以来,保留了很多有价值的文献资料. 档案馆、中国第二历史档案馆以及各省市档案机构已经向公众开放.《 文件选集》、《中华民国史档案资料汇编》、《建国以来重要文献选编》、《建国以来 文稿》等,这些都是重要的资料,可以成为很重要的参考资料.

2.文选、文集、书信和年谱类

在党史资料中,很重要的一部分是 党史重要人物的相关资料.几乎所有重要人物的文集、资料汇编等都已经出版面世,极大地推动了 党史和党史人物研究的向前发展.[4]16现在公开出版的文选和文集很多,如《 文集》、《 选集》、《 文选》、《刘少奇选集》、《周恩来选集》等,还有一些书信集、年谱类,都是比较权威的材料.

3.日记和回忆录类

在已出版的日记和回忆录中,有许多有价值的资料,国内的如《杨尚昆日记》、《胡乔木回忆 》、《回忆和研究》、《师哲回忆录》、《聂荣臻回忆录》等,国外的回忆录如《赫鲁晓夫回忆录》、《尼克松回忆录》等.日记、回忆录能够真实再现当时历史,了解当事人的心理变化,更直观、更具有说服力.此外还有一些背叛或脱离党组织的人抱着不同的目的所写的回忆录,如张国焘的《我的回忆》(三卷),陈公博的《苦笑录》等,通过看他们的文章可以了解一些正史中没有的信息,但要有辨别能力,做到去伪存真.还有一些国外学者的文章,除了大家熟知的埃德加·斯诺的《西行漫记》、《史沫特莱文集》外,还有外国人眼中的中国系列丛书,外国人看中国抗战系列等,这些文章可读性较强,可以更加客观地看待中国的历史和现状.

总结:本文关于论文撰写论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 新形势下党校教师如何提高自身修养 【摘 要】 本文分析了提高党校教师自身素质的原因,阐述了提高党校教师素质的内涵,提出了提高党校教师素质的对策。要努力提高理论修养、增强业务修养、。

2、 基层党校教师执教能力构成培养 摘 要:新的培训形势下,基层党校在教师队伍建设方面普遍存在着教师对“教什么”、“怎么教”无所适从、教师知识结构老化固化等五类问题。导致这些问题产。

3、 党校教师教学行为转变文化学 【摘要】党校教师在进行的知识传授的过程中,是需要根据学生对学习的兴趣和学生的其他方面来对自身的教学方式进行一个合理的改变。而且在进行教学文化变革。

4、 刍议党校教师在两学一做中的领唱作用 【摘要】如果将中国共产党开展的整党整风活动纳入时间坐标系中,经过仔细的考究可以发现在数次全党的整党整风合唱中,党校教师发挥了重要的“领唱”作用。。

5、 幼儿园教师语言运用方法 摘 要:幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力及其他方面的发展密切相关。幼儿园的语言教学为一个人语言发展奠定了基础,幼儿教师的有效教学。

6、 基层党校教师推进马克思主义大众化和方法 【摘要】基层党校教师身处基层,面向大众,如何立足党校阵地,发挥党校作用,推进马克思主义理论大众化,使基层党员干部坚定不移地走中国特色社会主义道路。