论文对我院会计专业实践教学改革是适合教学改革论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学改革的具体措施开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高职院校会计教学的特点之一在于实践教学.目前,安徽商贸职业技术学院会计专业实践教学的情况差强人意,存在教师普遍缺乏实践经验、教材编纂未很好突出业务性、学生的职业判断力提升空间狭小等不足.为改变种种不利因素,应强化教师队伍建设,使教师真正接触社会,提高实践操作能力.不仅如此,还要加强校企合作和实训教材的开发,提升教学质量.
关键词：会计；教学；实践；改革
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-9255（2013）02-0067-04
根据教育部对高职教育培养目标以及人才规格的定位,高职会计专业教学的重点应放在实践性教学上,以提高学生职业技术水平为目的.目前,安徽商贸职业技术学院（以下简称“我院”）会计专业实践教学虽已取得一定成绩,但在师资水平、实训教材、实训基地等方面都存在一些问题.积极探索实践教学改革的新途径,有助于进一步提高人才培养质量.
一、我院会计实践教学改革的必要性
(一)改革是会计专业可持续发展的动力之源
我院会计专业有着近80年的悠久历史,为全省各地乃至全国培养了很多会计人才.随着经济发展对会计人才的需求,目前,各类院校会计专业的设置普遍开花,重点高校、普通高校、高职高专院校、文科院校、理科院校,不论其是否具备相应的办学条件,都开设会计专业,使会计成了热门专业.经过多年的发展,会计教育培养了大批的人才,但学校之间会计专业的竞争也越来越激烈.学生的报考人数和热情是会计专业可持续发展的动因,但更重要的原因是会计教学的质量和实用性.会计作为一门典型的应用型经济管理学科,学以致用、理论联系实际,使之成为高职会计教育的大类专业之一.会计实践教学,构成了高职会计教学的显著特
色.没有这一特色,高职会计专业的持续发展就会受到阻碍.
(二)改革是提高会计专业学生市场就业竞争力的必由之路
基于近年来用人单位的信息反馈,并从社会对应聘人员从业经验的要求来看,实践性教学依然是现代会计教育的瓶颈之一.国民经济各个行业都需要财务会计人员,因此,在人才招聘职位需求排行榜上,财会岗位一直处于较靠前的位置.既然各行各业都具有大量会计人员岗位的可能性,那么,这是否意味着会计专业毕业生的就业前景必然是一片光明呢?事实并非如此.由于国家的经济发展,持续热门的财经类专业,特别是会计专业,目前的就业总体状况为供大于求和结构性失衡.具体来讲,各地高级财务会计管理人才短缺,普通的财务会计人员供过于求.作为刚刚走出校门的会计专业学生,拥有的是理论知识,不具备的是实际工作能力和实际操作能力.而大部分企业在招聘人才时,要求员工到岗就能工作.学生岗位工作能力,决定其市场就业竞争能力.因此,会计专业的教学理念、教学方法和教学手段都还有待于进一步充实和完善.
(三)改革是国家级精品课程建设的必要举措
精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特
点的示范性课程.目前,我院会计专业省级精品课程有六门,校级精品课程有五门,国家级的还没有.根据《教育部关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）精神对精品课程的要求,“理论教学和实践教学并重,要高度重视实验、实习等实践性教学环节（高职高专教育要特别重视配套实训基地建设）,通过实践培养和提高学生的创新能力.精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学”[1],会计专业课程设计应遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据,整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务,教、学、做结合,理论和实践一体化,合理安排实训、实习等教学环节,突出实践教学的重要性.国家职业教育研究专家、高职教育发展研究中心主任马树超教授在《中国特色高等职业教育的概念模型和发展战略思考》中提出：“中国特色的职业教育概念模型,应当是在学校教育的框架下,融入产业、行业、企业、职业、实践等五个要素”.[2]会计专业在高职精品课程建设中,还应及时引入以上五要素和行业标准并和企业共同建设校内会计实训基地,以满足课程实践教学的需要,营造校园的职业氛围.此外,也要和企业共建校外顶岗的实习基地,为课程实践教学提供真实的工作环境.因此,我院会计专业要想打造出国家级精品课程,必须要有产业、行业、企业、职业和实践要素的融入.
(四)改革是建设国家骨干高职院校的内在要求
我院在《安徽商贸职业技术学院“十二五”发展规划》中明确指出,要把学院建成为“质量高,效益好,影响大,特色鲜明,发展科学,国内领先”的国家骨干高等职业院校.要建设5门以上国家级精品课程,并力争实现国家级教学成果奖“零”的突破.在教材建设上,要和企业进行合作,开发40门以上校本教材,20门实训指导教材,力争编写15门省级以上“十二五”高职高专规划教材.校级以上精品课程的教学课件全部纳入教学资源管理平台,实现教学资源共享.[3]会计实践教材的建设能否再上台阶,是创建国家骨干高职院校的客观需要,也是完成会计实践教学改革和推进实践教学改革的关键因素之一.
(五)改革是提升社会服务能力,开展职业培训服务的必需
坚持开放办学,走产学研结合的发展道路,充分利用学院的人才资源和智力优势,积极推进社会服务活动的开展.近几年来,会计系充分利用省级职业资格培训、考试、鉴定基地的条件,积极开展职业资格培训和鉴定工作,为社会和企业开展以职业技能训练和职业资格考证为主的培训活动并承担了“国培”任务,这就要求会计教师必须要提高实践教学水平,提升社会服务能力.
二、我院会计实践教学的现状
(一)教师状况
1.年龄结构.我院现有会计专业教师57人（包括行政兼课）,从年龄结构上看40岁以上17人,40岁以下40人,青年教师约占70%.
总结:本文关于教学改革论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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