论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 英语教学论文选题 小学英语教学论文 中小学英语教学和期刊 英语教学论文 初中英语教学论文大全 关于英语教学的论文 最新小学英语教学论文 优秀初三英语教学论文精选 农村高中英语教学论文 多媒体英语教学论文 初中英语教学论文发表流程 小学英语教学开题报告

关于英语教学论文范文 中医院校学术英语教学相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:英语教学论文 更新时间:2024-01-21

中医院校学术英语教学是关于英语教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:学术英语是基于需求分析的与某种特定职业和学科相关的英语,能够在很大程度上解决当前大学英语教学在教学内容、教学目的和教学效果等方面存在的诸多问题,是大学英语改革的方向之一.中医院校开展学术英语教学,就是在对医学生需求分析和学校、学科定位的基础上,对课程设置、教师培养和教学模式重新构建的过程.

关键词:学术英语;英语教学;中医院校

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671—1580(2015)09—0042—03

20世纪70年代,随着生物医学模式向“生物-心理-社会”现代医学模式的转换,中医学再次成为世界医学瞩目的领域,这为中医对外交流提供了契机.培养英语应用能力和专业知识兼备的复合型中医人才成为中医院校大学英语教学的任务之一,但当前以通用英语为主的大学英语教学,以及由此产生的种种问题为实现这一目标带来了困难和挑战.有学者提出,实施学术英语教学是解决这一问题的根本出路;也有学者认为,高等院校不宜全面开展学术英语教学.因此,对于中医院校而言,从通用英语教学逐渐过渡到学术英语教学成为英语教学改革亟待论证的问题.

一、什么是学术英语(EAP)

根据教学内容的差异,英语教学大致可以分为通用英语(General English,GE)和专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)两类.学术英语(English for Academic Purposes,EAP)为ESP的分支,是基于需求分析开设的与某种特定职业和学科相关的英语(Hutchison & Waters,1987).EAP还可以细分为专业学术英语(ESAP),如医学英语、计算机英语等专业学科,和通用学术英语(EGAP),如英语听力技巧、学术写作、文献查阅等各个专业通用的语言知识和技能.Robinson将学术英语课程教学的特点概括为三个方面:学习者的相似性——职业背景类似,且有一定英语基础的成年人;学习主题内容的一致性;学习时间的有限性(Robinson,1991).

二、我国大学英语教学存在的问题

现阶段,我国大学英语教学以教授通用英语为主,随着中小体英语水平的逐步提高,一系列的问题日渐凸显.

1.教学内容重复

与高中阶段相似的教学目标及课程设置导致学生对通用英语出现了“普遍懈怠”的状况.教育部基础司2003年制定的《高中英语课程标准》把高中英语分成了六、七、八、九等四个级别.九级水平的词汇量要求为4500,八级水平的词汇量要求为3300,一般高中毕业生要求达到八级水平.而教育部高教司2007年修订的《大学英语课程教学要求(试行)》对大学毕业生词汇量的要求是4500,而且对听说读写等语言能力方面的要求介于高中英语的八、九级之间.目前,大多数高校大学英语以通用英语教学为主,课程设置一般为综合英语和视听说,这在形式和内容上与高中阶段极为相似,因此难以吸引达到《高中英语课程标准》基本要求的大学生.赵庆红等(2009)对12所高校调查显示,在2283名低年级学生中,对英语学习没有兴趣的学生占34.8%.

2.教学目的以应试为主

从教学目的来看,大多数高校的大学英语教学仍以四六级考试为指挥棒,乔梦铎等对黑龙江省高校(2010)的调查发现,虽然大多数院校不再实行四级考试与学位证书挂钩的政策,但在课堂上由老师专门为学生辅导四六级考试的情况仍不在少数.据笔者的教学观察和对部分学生的访谈,刚入学的大一新生对大学英语的学习动机水平较高,但从第二学年开始,大多数学生陆续通过四级考试,学生们往往对大学英语产生懈怠.而且随着专业知识的积累,学生们也希望多学一些与他们专业或个人发展兴趣相关的英语内容.

3.教学效果差强人意

教学内容的重复,以考试为目的的“填鸭式”教学方式造成学生对大学英语课程的极大不满.蔡基刚等(2012)在2009年和2010年对全国10多个省市2000多名大学生的调查显示:52.45%的人认为自己的英语基本没有提高和有些下降,50.39%的人对大学英语教学勉强满意和不满意.赵庆红等(2009)的调查也发现了同样的问题:36.2%的学生认为“收获不大,只学习了一些词汇和语法知识”,32.5%的学生“没有学到什么,英语学习劳而无功”,24.6% 的学生认为“没有学到什么,英语水平没有进步反而退步”.

总的来说,以通用英语为主要内容的大学英语教学费时低效,在学生应对考试和进行日常交流方面起到的作用差强人意,无法满足学生专业学习、研究甚至将来工作的需要,因此出现“普遍懈怠”的状况也不足为奇了.以中医院校为例,医学专业的学生在大学英语的学习过程中很少接触和自己专业相关的内容, 尽管大学英语的教材中也会有个别选篇涉及一些医学知识,但不成体系和规模,难以满足学生将来的研究和工作,对中医文化传播来说是远远不够的, 更谈不上适应中医国际交流、传播中医文化的需要.在这种形势下,大学英语如何调整课程设置,明确发展方向,是广大教师和研究者不得不思考的问题.

三、开展学术英语教学的必要性

目前,大学英语教学正处于改革转型的关键时期,但改革主要针对教学形式和教学方法,教学内容涉及并不多.想突破当前大学英语教学改革的瓶颈,应从教学内容入手,朝语言学习与专业知识相结合的方向发展.

早在1986年,许国璋就提出“英语教学”模式,即“中学学习普通英语,大学学习分科英语,研究生学习专业英语”(许国璋,1986).刘润清(1996)指出英语学习要和其他学科的学习结合起来.李丽生(2002)认为专业学科知识和英语学习应该相辅相成,相互促进.

教育部于2001年提出将双语教学视为评估普通高校本科教学工作水平的一项重要指标,2005年进一步要求提高双语教学课程的质量,扩大双语教学课程的数量.但是由于我国各高校定位不同,生源水平存在差异,所培养的人才目标也不同,普通高校的学生入学后直接接受专业双语教学难度很大.戴炜栋(2001)指出大学英语教学必须在学习内容、方法与评价系统方面做好与高中英语的衔接.我们认为这个衔接就是学术英语教学,正如韩金龙(2007)所言,学术英语是连接公共英语教学和双语教学的桥梁.学术英语(EAP)通过训练学生用英语进行专业学习和研究的交际技能来提升学生的语言综合能力,为以后上双语课程甚至是全英语专业课程做好准备.韩金龙(2007)和蔡基刚(2010)等学者认为,学术英语是中国大学英语教学改革的发展方向.

总结:此文是一篇英语教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 基于ESP高职院校酒店英语教学模式探析 【摘 要】以ESP为理论基础,以酒店管理专业学生岗位实习及酒店对人才需求状况为数据支持,从酒店管理专业英语课程的设置、教学模式的创新、教学内容的。

2、 音乐院校大学英语教学 【摘要】音乐院校英语教学对学生综合素质的提高具有重要意义,目前一些音乐院校的大学英语在课程设置、教学模式、课程建设等存在一些问题。本文以笔者所在。

3、 关于高职院校公共英语教学改革策略分析 【摘要】英语越来越受欢迎,它成为各国交流的基础语言,从小学到大学,甚至到了工作岗位,都在接触英语,学习英语。高职院校是一个针对技术型人才培养的院。

4、 中医院校实验动物教学和实践 摘要:高校担负着培养高素质人才的重任,为了能够让学生学有所成,高校必须要重视人才培养,以培养优秀人才为旨归,这就要求每一位高校从教人员必须根据时。

5、 慕课为依托艺术院校大学英语教学改革 摘要:近年来,慕课在全球得到了广泛的应用,这主要是因为其具有一定的资源优势,且它的发展顺应了时代对其的要求。对于我国来说,对慕课的研究较少,这不。

6、 高职院校信息化英语教学 【摘要】随着科学技术的发展,信息技术普遍应用于人们的生活当中,对人们的生活方式产生了巨大影响,也引起了教育领域的改革。高职院校为社会培养了大批优。