论文谈小学英语游戏教学的开展是关于对不知道怎么写小学英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：小学英语教学中通过游戏方式能够提升学生的学习兴趣,改善教学弊端,并且能够提高教学的有效性,是相对有效的教学策略,在实际教学中,教师要掌握好游戏教学的度,以免影响到正常的课堂教学,适得其反.文章主要分析了當前小学英语游戏教学开展的现状及具体措施,以期提升教学质量.
关键词：小学英语；游戏教学；新知识
小学生正处于活泼好动的年龄,他们课堂注意力往往不能集中,尤其是在英语学习过程中.因而为了提高小学英语教学的有效性,教师可以采取游戏教学模式,以游戏带动教学氛围,吸引学生的注意力,提升他们对英语学习的兴趣.本文以游戏教学切入小学英语教学,通过不同的游戏引入课堂丰富教学,提升教学效果.
一、运用游戏进行教学导入
英语教学中,教学导入是一节课成功的关键,所以教师在教学过程中需要注重教学导入,采取积极有效的教学导入方式以达到吸引学生注意力的目的.根据小学生年龄特点,教师可以借助游戏导入,从而提高学生的学习兴趣,提高课堂教学导入的有效性.例如,在《I love animals》教学中,教师可以借助歌曲《Old Macdonald had a farm》,在歌曲播放过程中引导学生借助舞蹈形式配合歌曲演唱,在很大程度上吸引学生的注意力,让他们更急切地想要了解课堂内容,另外,歌词也可以是学生学习的内容.在教学过程中,教师借助这样的教学导入可营造良好的课堂学习氛围,并且能够让学生的思维得以有效开发,自主参与到学习之中来.
二、在新知识教学中运用游戏
新知识是学生的学习难点,在新知识教学过程中,教师需要掌握相应的方法策略,尤其是在单词拼读教学中,可以选取适当的小游戏,以提高拼读教学的有趣性.例如,在单词拼读环节中,教师可以运用“碰地雷”游戏,在一些单词下面设置地雷,这单词不能读出来,假设学生不慎读到这个单词,就是踩到“地雷”了,这时教师引导学生喊出“one two three,bomb”.教师通过这样的方式可以激发学生的学习,并且能够让学生感知到英语学习的乐趣,在相对轻松的氛围中学习新知识,提升学生的学习积极性.
三、利用游戏巩固新知识
对于小学英语教学而言,巩固新知识阶段是教学的重点阶段,在此期间教师可以组织学生以游戏的方式进行知识的巩固.在新知识的巩固学习中,学生能够学到更多的英语知识,巩固所学成果,再加以适当的练习,必然能够达到极好的学习效果.在这个阶段,教师可以通过组织游戏来提升学生对新知识的掌握度.
例如,教师在进行《Number》教学中,组织学生进行“拍七”的游戏,要求学生围成一圈,一人说“one”,然后依次类推“two、three...”当学生说到“seven,seventeen”或七的倍数时,这个时候不能报数,而是需要以击掌来代替,如果学生在拍手过程中忘记报数,或是在报数过程中忘记拍手,游戏就重新开始.在做这个游戏时,教师可以引导学生记单词,这样能够加深学生对单词的记忆,与此同时,还能让学生进行旧单词复习.由此可以看出,在新知识巩固学习阶段,教师可以借助游戏有效开展,进一步促进学生英语学习水平得以稳固提升.
四、巩固练习,强化游戏应用效果
学习英语知识的最终目的是更好地应用,学生在学习完新知识之后,教师需要给予学生良好的环境,让其能够有效应用新知识,通过不断的练习巩固所学知识.在进行英语练习过程中,教师也可以借助游戏来提高学生学习效果,从而让学生将理论知识转化为实践技能,提升人际交往能力.如“What do you do on（）?I play football on Monday”等,教师可以引导学生进行句子补全训练,在学习新句过程中,要注意慢读,必要时分解读.在跟读几遍之后,学生自然能够掌握新知识,并且补全教师没有完成的部分.通过反复练习,学生自然能够更好地掌握新知识的内容,这对英语教学水平的提升有很大的促进作用,进一步提高教学效果.
五、结语
综上所述,小学英语教学中运用游戏教学必然能够达到极好的教学效果,因为游戏更能吸引学生的兴趣,调节课堂教学氛围,学生在相对轻松的学习氛围必然能够提高学习的积极主动性,促使英语课堂教学取得理想的效果.
参考文献：
[1]谢美婷.用游戏精神开展小学英语教学[J].英语广场（学术研究版）,2014（12）.
[2]刘玲玉.小学英语游戏教学方法点滴谈[J].现代阅读（教育版）,2013（1）.
[3]徐 红.浅谈小学英语游戏教学活动[J].素质教育论坛,2012（17）：125.
总结:这篇小学英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 小学英语游戏教学策略 摘要：游戏法是围绕教学目标，将游戏形式融于教学之中的教学活动类型，使学生在游戏中获得新的知识。精心设计的游戏，不仅是教学内容的反映，而且能将枯燥。
2、 小学英语游戏教学在学讲计划中的运用 【摘 要】俗话说“兴趣是最好的老师”，对于学生们来说，只有他感兴趣的东西才会吸引他的注意，从而使他产生学习的欲望和动力，而游戏教学就是众多教学。
3、 论小学英语游戏法教学 游戏教学法可以激发小学生学习英语的兴趣和积极性，促进学生主动构建英语知识。小学英语游戏教学策略包括角色扮演、情境模拟、语言游戏及电子游戏等。1。
4、 如何开展小学英语兴趣教学 摘要：小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理。
5、 高中英语课堂教学有效开展 摘 要：高中英语课堂面临高考的特殊性，教师要利用好课堂的每一分钟，将每一分钟都高效的利用起来，优化教学手段，创设良好的课堂教学氛围，提高学生的学。
6、 小学英语语音教学低效现象和改进策略 摘 要：小学英语主要是培养学生学习英语的兴趣，打牢学生学习英语的基础。小学英语主要在于“听、说”，主要教导学生英语标准的发音，为以后初高中更好的。