论文在VB6.0中讲解结构化程序设计是适合不知如何写结构化方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于结构化论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：Visual Basic 6.0编程语言中,程序结构的控制是学好编程语言的基础.在学习结构化程序设计的过程中,学生经常会遇到一些共性问题.本文主要研究了学生在编程理论课和实践课中遇到的问题,并结合教学实践给出了有针对性的解决方案.在教学这个双边活动中,把抽象的程序代码直观化,让学生达到更好的学习效果.
关键词：Visual Basic 6.0；结构化；程序设计
Visual Basic 6.0是编程入门者容易掌握和使用的编程语言.VB虽然采用面向对象的编程方法,但是在具体的过程内部,仍然要用到结构化程序设计的方法来对其流程进行控制.结构化程序设计有三种结构：顺序结构、选择结构、循环结构,这三种结构贯穿了编程语言学习的始终.所有的复杂程序都可以由这三种结构通过组合、嵌套来完成.
一、常见问题解析
在选择结构的讲解过程中,有不少学生说,教师讲课能听懂,流程图和例题也可以看懂,就是一到了自己上机编写程序代码的时候就不知所措了,特别是编写具体作业的程序代码,测试运行的时候就经常出错,得不到正确结果,而且又找不到毛病.
要提高学生编程的正确率和准确性,需要：（1）教师要使用一些灵活的方法进行授课,了解学生的盲点和编程误区,及时进行点拨,帮助学生理解各种语句的执行流程,尤其是选择语句和循环语句,从而让学生顺利掌握重点和难点.（2）需要学生对Visual Basic语法规则和常用保留字熟悉,养成做好注释等良好的编程习惯.（3）需要学生能构建好语言框架,熟练掌握算法运用,并形成专业的编程思维.
二、在VB6.0中讲解结构化程序设计的方法
1.流程图的运用
VB的重点在思路、算法、编程构思和程序实现上,流程图是一种用图形来表示算法和解题思路的描述方法,对于初学者来说非常重要.它直观形象、容易理解,学生通过流程图可以掌握程序的走向,构建好程序的基本框架,这样就能把平时的知识如语法、函数、对象、事件等组织起来编出程序,从而达到正确的结果.
2.边讲边练,理论与实践相结合
上课时多和学生互动,每讲完一个小知识点后必须让学生自己动手做出来（上机操作）,这样,每一个知识点学生都可以各个击破,然后教师可以把相关的知识点进行综合讲解和分析,让学生把所学的内容统一于结构化程序设计的主题.如果45分钟教师都在讲解,然后下节课再让学生上机操作的话,效果会很不理想.
3.养成良好的编程习惯
学生刚开始学习VB,要打好基础,需要留意每一个细微的小规则或习惯,好的习惯可以为以后编程省下很多麻烦.细节决定成败,注意每一个细节,养成良好的编程习惯,虽然一开始会有些烦琐,但可以为以后的编程省去很多查错和调试的时间,可以说磨刀不误砍柴工.
养成良好的编程习惯,尤其要注意：（1）多做注释.变量要加注释,程序构思也要有说明,这样不仅可以增强程序的可读性,还可以在编写注释时,进一步理清思路,查找到程序设计的缺陷和出现的漏洞,及时进行弥补和纠错.（2）机房安装VB的同时要装上MSDN（就是帮助）,学生对函数、语法等的使用方法和功能有疑问时,可以自己获得帮助.
4.掌握调试程序的方法,学会运用系统的断点调试功能
在代码中设置断点是常用的一种调试方法.断点是告诉VB挂起程序执行的一个标记,当程序执行到断点处即暂停程序的执行,进入中断模式,此时可以在【代码】窗口中查看程序内变量、属性的值.
学生在自己完成作业时,程序编好了,经常出现结果不正确,一运行就崩溃的情况,学生不知道在哪里出了问题,或者精确到哪一句,就可以在可疑的几句上设置断点,逐步执行.
当执行到断点所在的语句时,把鼠标移到当前语句的变量上,就会显示出此变量的值,学生通过观察这些值的变化,就能发现程序设计的错误和漏洞,进而改正错误.应该注意的是显示的变量的值是没有执行完当前语句的值,而不是执行完语句后变量的值.
5.示例和作业要贴合实际
为了让学生更好地掌握程序设计方法,教师示例和作业的安排要巧妙而合理,可以：（1）尽可能结合学生的实际情况,找他们感兴趣的话题和内容进行示范并安排作业,以此激发他们的学习兴趣.（2）示例和作业的安排要循序渐进.（3）示例和作业要有较强的针对性,可应用的语句和最优的语句要明确.
6.同一问题使用多种语句实现
在VB6.0中,使用程序设计处理某一问题时,可以让学生用多种不同语句来编程,如选择结构可以用if嵌套语句,多分支控制结构Select Case语句,还可以用Iif函数；需要用到循环结构的时候,可以使用For循环,Do循环,While循环,甚至GoTo语句.这样学生把各个语句的共同点和不同点都掌握了,在以后的编程中就会选择最合适的语句,灵活运用嵌套等多种方法来实现,而不再盲目编程.
7.培养结构化的程序设计思维
使用计算机编制程序解决现实生活中的实际问题,需要在课程讲解时,有意识地培养学生使用计算机的思维模式来对问题进行分解和处理,这样才能编制出逻辑合理、条理清楚、层次分明的结构化程序代码.
参考文献：
[1]沈大林.Visual Basic程序设计案例教程[M].北京：中国铁道出版社,2004.
[2]谭浩强,袁玫,薛淑斌.Visual Basic程序设计（第二版）[M].北京：清华大学出版社,2004.
总结:本论文可用于结构化论文范文参考下载，结构化相关论文写作参考研究。
参考文献：
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