论文小学科学课程资源开发和利用是大学硕士与本科课程资源毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课程资源有哪些方面论文范文。
摘 要：小学教育对学生有着重要的启蒙作用.随着时代的不断发展,人们对小学教育的重视程度也在逐渐增加.基于此,本文针对小学科学课程资源的开发和利用进行简要的阐述.
关键词：小学科学；课程开发；利用
小学科学课程资源的开发和利用受到人们的广泛关注,这对提高教学质量有一定促进作用.在小学科学教学中,教师要做好研究工作,保证开发和利用的效果,满足学生的学习需求,实现教育教学目标.
一、课程资源
1. 概念
课程资源包含广义和狭义两个方面.广义上的课程资源就是可以实现课程目标的各种因素.狭义的课程资源就是形成课程的直接因素.
2. 分类
按照功能进行划分,可以将课程资源分为素材性资源和条件性资源两种.对于素材性课程资源来说,其特点就是要从课程中寻找,如知识、技能和方法等.对于条件性课程资源来说,虽然作用于课程,但却不是形成课程本身的直接来源,它在一定程度上决定了课程的实施范围,如人们对课程的认知等.
按课程资源的空间分布分类,课程资源包含校内和校外两种.校内课程资源就是学校中的资源,校外资源就是学校范围以外的资源.在新课改的推动下,课程资源的开发和利用实现了跨越式发展.所以要最大限度地利用好课程资源,主动融入校外资源,加强学生和校外环境的联系,提升学生的综合素质.
此外,从技术角度看待课程资源的分类,它包含了较多的内容.在网络技术的帮助下,课程资源实现了共享.
二、科学课程资源开发和利用的措施
1. 利用图书馆资源
对于这一阶段的小学生来说,存在着学习自觉性不足的特点,很少会主动进入图书馆看书.针对这一现象,教师就要及时引导学生进入图书馆,让学生阅读一些有益的书籍.对于学校来说,也要及时对图书馆的书籍进行更新,并适当延长图书馆免费开放的时间.
2. 发挥教师的引导作用
首先,教师要不断丰富自身的知识.教师是学生学习和发展中的重要引导者,要培养学生终身学习的意识.
其次,教师可以借助实践组织学生参和科学知识活动,并及时向学生介绍日常生活中的知识,提高学生对科学课程的认识,从而主动将所学知识运用到实际生活中.
3. 引导学生做实验
对于学校来说,物质基础是完善教育教学的重要條件之一,对学生的精神世界也会产生重要的影响.因此,为学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习 ,教师可以借助学校实验室进行教学.例如,在教室的墙壁上粘贴科学家的照片及生平事迹,或是选择一个角落引导学生建立饲养角等.
4. 创设良好的校园环境
校园环境也是开展教育的重要环节.对教师来说,要具备一定的挖掘和启发能力,利用好学校的自然环境对学生进行教育,解决学校教具不足的问题.
教师可以引导学生到校园中,感受不同季节校园的变化情况.春天观察万物复苏,夏天制作植物标本,秋天感受硕果累累,冬天踏雪寻梅.
5. 完善校园网络
校园网络是重要的科学教学辅助工具.所以,教师要做好利用和研究工作.由于网络信息极为丰富,因此,小学科学教师要主动进行探索,找出有效的教学资源,让学生受到有益科学信息的影响.
通过实践可以看出,网络可以拓展学生的视野,激发学生的学习 ,帮助学生从被动的学习模式中走出来,主动学习好知识,提高学习的效率.
由于课堂教学存在着一定的局限性,单纯让学生通过课堂掌握科学知识是远远不够的.所以教师就要做好引导工作,鼓励学生正确利用网络,从自身的兴趣爱好出发,选择自己感兴趣的内容,实现深入学习的目标.
综上,小学科学课程教学资源开发和利用,对教育教学的改革有着重要的意义.因此,教师要做好研究和分析工作,培养学生的科学素养,激发学生的学习 ,同时还要利用教学资源,充实课堂教学内容,满足学生的学习需求.
参考文献：
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总结:本论文为免费优秀的关于课程资源论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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