论文市场营销专业人才培养质量CIPP评价指标体系构建是适合不知如何写评价指标体系方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于评价指标体系有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高校市场营销专业人才培养质量对学生、高校乃至社会来说都至关重要,但各高校采用的对市场营销专业人才培养质量评价方法并不一致.广州医科大学市场营销专业构建基出基于CIPP评价模型的人才培养质量评价指标体系,从背景评估、输入评估、过程评估和输出评估四个一级指标中,分离出17个二级指标,由毕业生、学校教学管理部门、市场营销系部、用人单位、家长共同组成的评价主体对市场营销专业人才培养质量进行评价.评价结果较客观,该评價指标体系值得推广应用.
关键词：市场营销专业人才培养质量；CIPP评价模型；评价指标体系；构建
基金项目：2016年度广东省高等教育教学改革项目（本科类）：市场营销专业人才培养评价标准体系构建的研究与实践（编号：粤教高函〔2016〕236号）；广州医科大学2015年度教育改革课题：医学院校市场营销专业实践基地建设与管理研究；广州市教育科学规划课题（编号：2013A088）：医学院校人文社科实践教学体系的整合优化及评价研究
近年来,用人单位对市场营销专业毕业生的需求一直较高,但市场营销专业毕业生就业后的跳槽或者转岗现象也较普遍.其中有一个重要原因是有些市场营销专业毕业生不能胜任市场营销工作,从而不能满足企业的实际需要.因此,为了更好地满足用人单位乃至社会的需求,高校有必要不断提高市场营销专业人才培养质量.进行高校市场营销专业人才培养质量评价是提高市场营销专业人才培养质量的重要手段.当前,开设市场营销专业的高校较多,以广东省为例,包括广州医科大学、广东财经大学、深圳大学在内的开设市场营销专业的高校不少于15所.各高校在对市场营销专业人才培养质量评价上采用的方法并不一致,所以无法直接比较各高校市场营销专业人才培养质量的高低.但各高校应该建立自己的评价模型,这样有利于不断提高市场营销专业人才培养质量.因此,构建基于CIPP评价模型的市场营销专业人才培养评价指标体系对各高校来说意义重大.
1.CIPP评价模型
1967年,美国学者斯塔弗尔比姆提出了CIPP评估模型（Context,Input,Process,Product）,由四项评估活动组成：（1）背景评估（Context evaluation）；（2）输入评估（Input evaluation）；（3）过程评估（Process evaluation）；（4）成果评估（Product evaluation）.CIPP评估模型有着全程性、过程性和反馈性等特点,突破了泰勒行为目标模式的评价框架,整合了诊断性评估、形成性评估和终结性评估,从而使评估的内容和范围都得到拓宽.该模型在企业决策过程中得到较多应用.当前,在高校人才培养质量评价方面也得到较广泛应用.
2.广州医科大学市场营销专业人才培养目标定位
广州医科大学市场营销专业始建于2003年,2015年进行了新一轮人才培养方案修订和实施工作,在新的培养方案中提出了市场营销专业人才培养目标.目标分为总体目标和专业培养目标,总体目标是培养适应国家及区域经济社会发展需要,具有创新精神、创业能力、实践能力、国际视野的高素质人才；专业培养目标是培养适应国家及区域经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,系统掌握工商企业管理的基本理论和方法,具备营销知识和技能,具有创新精神、创业能力、实践能力和国际视野的高素质应用型营销人才,能够在企事业单位、医药生产流通企业从事营销管理、市场开拓、营销策划和商贸业务等相关工作.
3.广州医科大学市场营销专业人才培养质量评价指标体系
在进行人才培养质量评价过程中,评价指标的选取是关键环节.所选取指标的系统性、科学性、合理性、可行性、可测量性等特征决定了评价工作质量和评价结果的准确性、真实性.另外,所选取的评价指标直接指导市场营销专业人才培养目标.
3.1 背景评估
当前,企业等用人单位对市场营销人才的渴求度较高,市场营销专业毕业生供应充足,但学校人才供应和单位需求之间并不能实现有效对接和平衡.表现为市场营销专业毕业生们的实际营销技能满足不了用人单位对营销人才的需求,以至于一些用人单位招聘市场营销岗位时并不要求应聘人员所学专业是市场营销专业；另一方面,市场营销专业毕业生不愿意从事与市场营销岗位紧密结合的对口工作,而去报考公务员、教师或者其他职业从业资格.
由于全国开设市场营销专业的高校众多,市场营销专业毕业生们面临的竞争压力也是较大的.因此,学校所培养的市场营销毕业生的社会知名度、社会认可度对于毕业生们的顺利就业创业都有一定的影响.在这种环境下,各高校需认真做好市场营销专业招生与就业工作.具体来说,在确定年度招生计划时,一定要考虑所招学生将来毕业时的就业和职业发展,而不能只考虑学校的发展需要.换句话说,每一届招生要紧密联系社会对市场营销专业人才的需求度,各高校之间应该多沟通,从总量上做好招生与社会需求之间的对接.
广州医科大学创办于1958年,是一所以医学为优势和特色,开展博士、硕士、本科多层次人才培养的全日制高校,也是广东省第一批次招生和高水平大学建设高校.半个多世纪的薪火相传,学校逐渐形成了“艰苦创业、脚踏实地、开拓进取”的广医人精神,确立了“德术兼修,医文相融,师生为本“的办学理念.在钟南山院士为首的“广医人”的共同努力下,广州医科大学近几年取得了长足发展,社会知名度、社会认可度和社会美誉度都大幅提高.借此,广州医科大学市场营销专业的建设发展也取得了一定的成绩.当然,由于市场营销专业成立较晚,所培养的毕业生总数还不多,所以毕业生们的社会知名度相对较低.自办学以来,市场营销系多措并举,在人才培养目标制定、人才培养方案的确定、人才培养过程实施及促进毕业生就业等方面做了大量较有成效的工作,毕业生们“上手快、后劲足”的工作特点受到用人单位的高度好评,其社会认可度逐年提高.
总结:本论文为免费优秀的关于评价指标体系论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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2、 市场营销专业人才培养方式和现存问题 摘 要：市场营销专业人才存在供需矛盾。分析了高职市场营销课程教学的现状，提出有针对性的解决办法。探索适合实际需求的市场营销专业课程教学模式的基本。
3、 高职市场营销专业人才培养模式 摘 要： 专业人才培养模式有五个基本要素构成：教育理念、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容、教学组织形式、教学及人才培养质量评估方式。我院市。
4、 专业人才培养质量标准 摘要：专业人才培养质量标准是人才培养的基础性要件，其既为人才培养过程提供依据，又为人才培养质量提供保障。人才培养质量标准的构建需要遵循高校教学全。
5、 国家新标准和应用型本科营销专业人才培养方案优化 在分析优化人才培养方案必要性的基础上，介绍了广州工商学院市场营销专业在贯彻落实《国标》精神，从明确培养目标、突出培养方向、优化课程体系等方面对人。
6、 基于创业导向市场营销专业人才培养模式 摘要：社会经济发展及市场环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重大的挑战，要求对市场营销专业人才培养模式进行变革。本文以创业为导向，构建了以“培。