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党的十八大报告中指出要“创新党建工作,夯实党的执政基础”,对党建工作提出了新的更高要求.党校,在国际上被称为中国 成功的“秘密武器” ,承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,新形势下必须更加重视党校工作,必须更加重视党校党建工作.在新的历史环境下,在网络时代,党校党建工作受到巨大影响.为适应新的形势和变化,务必不断改革并优化党校党建工作,促使相关的教育教学管理发挥应有的作用.
一、网络时代党校党建工作发生的变化
网络时代,互联网技术、计算机技术、数据库技术以及现代通信技术等均在快速发展,有效带动了信息传播和社会进步,这使党校党建工作也必须和必然发生变化.
一方面,网络为党校提高党建工作效率提供了条件.较传统的党建工作模式而言,网络时代的党校党建工作获得了更多的便利条件,在提高工作效率的同时降低了成本,使得党校党建工作不断趋于快速和便捷,大量节省了人力、物力,依托网络信息技术促使各级党务工作电子化,能够及时了解并掌握党员干部的思想动态,扩大党建工作的影响范围,提高工作效率.
另一方面,网络时代丰富了党校党建工作内容.网络时代,发达的网络信息技术使得党校得以丰富党建工作资料,通过应用互联网使党员干部获得大量的学习材料,学员及教员均能利用网络资源及时搜集材料、学习知识,同时在网页上快速上传或下载和党建工作相关的内容,快捷、方便,在更好地开展党建工作的同时有效提高学员的自主学习能力,有效培养党员干部的积极性.網络信息技术的广泛应用及发展为人们呈现出网络时代的新面貌,党校只有顺应时代形势,科学应对变化,不断优化党建工作,才能更好地为广大党员干部提供教育服务、培训轮训服务.
二、网络时代优化党校党建工作的路径
(一)增强主动意识,优化党建工作内容
党校的教员们要主动而努力地钻研现代网络科技和信息技术,及时建立信息资源量庞大的党校党建工作.党校要主动进入网络环境,依托教员们熟练的网络知识及计算机操作技能,建立网上宣传平台、互动平台,通过校园网、党校新闻、数字公告以及网上党课等形式使学员随时随地接受教育和培训；在党建工作中融入多媒体技术,淘汰过去纯纸质、纯文本的工作媒介,结合现代化多媒体手段,使教育内容更加直观、形象、丰富,增强党校党建工作对学员的吸引力、说服力,力求获得更多学员的关注、接受；利用网络技术手段坚持科研、创新,开设党建工作的网络 、网上调查、网络调研等内容,多维度教育并管理学员,在节约时间的同时降低成本.
党校的学员,尤其是青年学员,承担着建设社会主义的重任,面对复杂的、特殊的受教育群体,党校的所有教员都要持续深化党建工作内容,引导学员建立科学的、文明的学习和生活方式,引导学员树立正确的价值观,逐渐建立传播社会主义先进文化的青年党员队伍；党校则要引导教员开发网络资源,将研发党建工作软件视作工作重点,搞好党建工作的信息资源建设,结合学员思想动态及其关注的难点、热点问题,将党建工作理论转化成形象、生动的计算机程序,赋予党建工作新颖性、趣味性,吸引学员主动使用.
(二)增进师生联系,优化党建工作条件
师生关系在教育体制里很重要,学和教是不可分割的两方面,要想在网络时代真正优化党校党建工作,增进师生联系是必要条件.在网络时代,党校教员不能用网络信息手段完全取代传统的工作手段,而要实现两者的融合,实现优势互补.党校党建工作的主体是学员,且学员是党校教育最终的受益者,但教员在教育教学过程中既不能一味使用过去说教式的工作方式,也不能完全依赖网络信息技术,要在工作中走下讲台,拉近和学员的关系,让学员和教员建立情感认同,为学员认同教员教育内容奠定基础,从而帮助学员深刻理解党校党建工作的内容,为开展党建工作提供助力.
另外,党校教员要善于听取学员的反馈,积极向领导反映问题,综合运用案例式、讲授式、体验式、模拟式等教学方法调动学员和自身的积极性.党校的领导、教员及学员一直是单行线,即领导传达政策、教员开展教育教学工作、学员学习党建内容,该模式尽管能保证执行政策的效率,但单一的模式忽略了反馈的作用,导致党校难以开展党建工作.所以师生之间要加强交流,听取学员反馈的信息,及时分析自身工作的不足和优点,做到扬长避短,优化工作；教员还要依托网络获得党校关于党建工作的第一手资料,并将其积极反映给领导,为领导优化决策提供参考依据,为全校优化党建工作提供帮助.
(三)开拓手机平台,优化党建工作方式
在如今的网络时代,手机已经成为不可或缺的信息传输媒介,对党校学员的生活和学习产生了极大影响,对党校党建工作的方式创新及优化起着关键性作用.利用手机平台优化高校党建工作时,可运用终端—媒介—终端的方式进行,也就是在计算机上建立终端,通过手机网络把无数学员的手机终端连接到该主机终端,从而延伸网络时代的党校党建工作,在保留党建工作快速传输、互动的特点的基础上充分利用实体电脑的功能,进一步优化党建工作方式.
站在时空限制的角度,应用手机平台可完全打破时空限制,脱离党校的课堂、教室,做到真正意义上的学员在哪里就能学到哪里,大大提高党校党建工作效率,凸显手机平台对党校学员教育灵活性、便捷性的特征；站在工作规范的角度,手机平台遥遥领先网络计算机平台,学员能在没有计算机的地方通过个人手机接受教育,将学员从和计算机的绑定关系中解放出来,深层次扩大网络对党校党建工作的覆盖面.当然,在开拓手机平台时,党校要坚持以人为本,把工作做细.即党校要全面建立学员手机号码库,由专人专机开展管理工作,并及时更新修改手机号码的学员的信息；确立学员的终端号码之后,则要围绕智能手机的应用软件落实党校党建工作.具体可通过在 或微信上设置党建文件学习、党建党史知识问答、地方党建动态新闻、党风廉政建设、互动留言等方式,让党建工作时刻不离学员左右.鉴于手机容量不大且屏幕较小、易受信号影响等特点,党校教员在依托手机平台开展党建工作时要时刻关注这些弊端,合理控制党建工作信息的格式、容量,使手机平台上的党建工作更加出色,不断优化党校党建工作方式,发挥党建工作的功能.
总结:本论文为免费优秀的关于网络时代论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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